«Зимушка - зима», 5 класс.

Тема мероприятия: Внеклассное мероприятие «Зимушка - зима»,

Цель: Расширение представления учащихся об отражении темы природы в произведениях поэтов и писателей, развитие познавательной активности и индивидуальных способностей обучающихся, воспитание чувства уважительного отношения к одноклассникам, интереса к поиску нового.

Оборудование, оформление: листы ватмана, краски, тексты стихотворений, памятки для ведения дебатов, карта путешествия, аудиозапись вальса Г. Свиридова «Метель», песни «Кабы не было зимы», «снежки».

Содержание мероприятия:

1. Вступительное слово учителя.

Добрый день, ребята! В школе продолжается Неделя русского языка и литературы. И сегодня я хочу пригласить вас в своеобразное путешествие в царство Зимушки – Зимы. Для того, чтобы нам отправиться в путь, необходимо тепло одеться, ведь на улице мороз. Я хочу предложить вам в подарок на выбор либо рукавички, либо шапочки. (В зависимости от выбора того или иного предмета класс делится на две группы и ребята занимают место за столами). А теперь отправляемся в дорогу.

1. Остановка «Музыкально –художественно - литературная». (маршрут «пролагается» по карте).

Учитель.

А без чего невозможно представить себе зиму? (ответы). Перед вами на столах листы ватмана. Какие цветовые и словесные ассоциации можно подобрать к слову «Зима»? Какой вы представляете себе это время года, слушая вальс Г. Свиридова «Метель»? ( На фоне музыки – отрывок из романа «Евгений Онегин» со слов «Вот ветер, тучи нагоняя… « до слов «И рады мы проказам матушки – зимы…». Дети рисуют и пишут. Это необязательно должны быть какие – то сюжетные картинки. Это могут быть зигзаги, полосы… Важно соблюсти «цветовую» гамму зимы. Из стихотворения учащиеся выпишут «зимние слова»).

Учитель .

Поэты и писатели изображали в своих произведениях зиму как сказочное, волшебное время года. Настоящее чудо… Прочитайте стихотворения известных русских поэтов и дополните свои ассоциации словами из стихотворений, которые передают красоту русской зимы. (Уточняю, что учащиеся должны найти примеры изобразительно – выразительных средств в текстах. Раздаю тексты со стихами. Ребята дополняют написанное примерами метафор, эпитетов и т. д. ).

1. Остановка «»Дискуссионная».

Учитель.

Все проживают зиму по - разному. Для кого – то она –радость, для кого – то горе. Послушайте сказку М. Пляцковского «Какая бывает зима». (Рахматуллина Язиля). Какой вывод можно сделать из услышанного? (для кого – то зима – друг, для кого –то враг. ) А как считаете вы? Продолжим нашу работу в форме дебатов. Одна группа попробует доказать утверждение «Зима – друг», а другая – опровергнуть их утверждение и доказать, что зима – враг. В помощь вам – личные наблюдения, тексты стихотворений, имеющиеся на руках, и прослушанная сказка. (Раздать памятки о дебатах. Дать время на обсуждение и подготовку задания).

Учитель.

Итак, в наших дебатах победителей и побежденных нет. Каждая команда привела неоспоримые доказательства, что зима – трудное, сложное время, но вместе с тем оно - волшебное, дарящее нам неповторимую красоту и радость.

1. Остановка «Поиграйка»

Учитель.

Отгадайте загадку.

Полюби зимой

Весёлый снежный бой!

Прицелившись внимательно,

Бей по неприятелю.

Размахнись рукой -

Бросок!

Прямо в цель

Летит … (снежок).

А теперь я предлагаю вам отдохнуть, вспомнить раннее детство, поиграть в снежки. (На середину классной комнаты высыпаются в кучку «снежки». (Я делала их из мятой белой бумаги, склеивала прозрачным скотчем. Получались мячики диаметром 4 см.) Классная комната условно делилась на две части, примерно равные по площади. Каждая группа должна забросить на территорию «неприятеля» как можно больше снежков. Игра начинается с началом звучания музыки (годится любая детская песня на зимнюю тематику) и останавливается с ее окончанием. Игра на 2 -3 минут. По завершении игры подсчитывается количество заброшенных «снежков» каждой группой, выявляется группа – победитель).

1. Остановка «Угадайка»

Учитель

Следующий интересный конкурс, который я хочу вам предложить, называется «Угадай пословицу о зиме» (вы получаете листы, на которых попарно расположены картинки- подсказки. Какие пословицы они прячут? У вас три пары картинок, значит, должны получиться 3 пословицы).

1. Остановка «Школа юных поэтов».

Создание синквейна на тему «Зима».

1. Подведение итогов.

Учитель. Вы большие молодцы. Спасибо вам за работу. Завершите, пожалуйста, работу над вашим листом – постером, своеобразной афишей урока и расскажите, что для вас сегодня было интересным, а что - не очень. Изобразите свои эмоции с помощью смайлов, дорисовав их. (Защита постеров. Выслушивается каждая группа).

Приложения.

1. Сказка М. Пляцковского «Какая бывает зима».

Спросили однажды у Слона:

— Какая бывает зима?

— А что это такое? — удивился Слон.

Спросили однажды у Северного Оленя:

— Может быть, ты ответишь, какая бывает зима?

— Зима бывает очень долгая, — сказал Олень. — Она у меня на родине длится целый год. А когда год кончается, то зима начинается снова.

Спросили однажды у Красногрудого Снегиря:

— А по-твоему, какая бывает зима?

— Зима бывает трудная, — пропищал в ответ Снегирь. — Хорошо если не позабудут насыпать хлебных крошек в кормушки. А если забудут, то где их найдёшь?

Спросили однажды у Рыжей Дворняжки:

— Наверное, ты знаешь, какая бывает зима?

— Бр-р-р! Холодная! — не задумываясь пролаяла Собака. — Хорошо ещё, если конура есть! В ней погреться можно.

Спросили однажды у медведя:

— А ты что думаешь, Топтыгин? Какая бывает зима?

— А чего про неё говорить-то? — пробурчал медведь. — Ведь зима бывает короткая — тянется всего одну ночь! Заснёшь в берлоге зимой, а проснёшься, глядишь, уже — весна.

Спросили однажды у Мальчишки:

— Ну-ка, скажи ты: какая бывает зима?

— Зима бывает весёлая! — крикнул Мальчишка. — Зимой все катаются на санках, на лыжах и на коньках! А ещё — играют в снежки.

Вот какая бывает зима!

1. Памятка «Как вести дебаты».

Дебаты – это прения, обмен мнениями на каком-либо собрании, заседании.

Правила ведения дебатов :

1. Утверждай и доказывай

2. Слушай

3. Опровергай и доказывай

4. Не перебивай

5. Говори спокойно.

В дебатах принимают участие все.

1. Карточка «Составь пословицу». ( 1 группа).

1. Готовь сани летом, а зимой телегу.

2. Кошка на печку – мороз на двор.

3. Зимой бойся волка, летом - муху.

Карточка «Составь пословицу». ( 2 группа).

1. Поднял бы грибок, да сугроб высок.

2. Лето – припасиха, зима – прибериха.

3. Зиме и лету союза нету.