Значение конструктивно-модельной деятельности в развитии детей

Конструктивно-модельная деятельность в детском саду (подготовительная группа)

«Конструируя, ребёнок действует, как зодчий, возводящий здание собственного интеллекта» Ж.Пиаже

Актуальность На сегодняшний день активность ребёнка признаётся главной основой его развития, знания не передаются, а осваиваются детьми в процессе совместной деятельности, организуемой педагогом. Конструктивно-модельная деятельность позволяет ребёнку проявить активность в полной мере, она способствует развитию мелкой моторики, накоплению сенсорного опыта для формирования сложных мыслительных операций, творческого воображения и механизмов управления собственным поведением.

Виды конструирования

• Конструирование из строительного материала
• Конструирование из бумаги
• Конструирование из природного материала
• Конструирование из бросового материала
• Легоконструирование
• Кубороконструирование

Цель: формирование интереса к конструктивно-модельной деятельности, развитие конструктивных творческих способностей детей.

Задачи (6-7 лет)

• знакомить детей с различными видами конструкторов
• формировать у детей умение видеть конструкцию объекта и анализировать ее основные части, их функциональное назначение
• продолжать развивать умение планировать процесс возведения постройки
• формировать у детей умение сооружать постройки, объединенных общей темой
• продолжать знакомить детей с архитектурой, закреплять и обогащать знания детей о том, что существуют здания различного назначения
• знакомить с архитектурой с опорой на региональные особенности местности, в которой живут дети

Задачи

• знакомить детей с профессиями дизайнера, конструктора, архитектора, строителя
• закреплять у детей навыки коллективной работы: умение распределять обязанности, работать в соответствии с общим замыслом, не мешая друг другу
• развивать у детей художественно-творческие способности и самостоятельную творческую конструктивную деятельность детей
• воспитывать у детей интерес к конструктивной деятельности

Задачи (конструирование из бумаги)

• закреплять умение складывать бумагу в разных направлениях, делать разметку с помощью шаблона
• формировать умение создавать предметы из полосок цветной бумаги (коврик, дорожка, закладка), подбирать цвета и их оттенки при изготовлении игрушек
• совершенствовать умение детей создавать объемные игрушки в технике оригами, использовать образец

Задачи (конструирование из природного материала)

• закреплять умение создавать фигуры людей, животных, птиц из природного и других материалов, передавать выразительность образа, создавать общие композиции
• закреплять умение детей аккуратно и экономно использовать материалы.
• развивать у детей фантазию, воображение

Условия для развития конструктивно-модельной деятельности

• Создание предметно-пространственной развивающей среда
• Наличие различных видов строителя и конструкторов
• Образцы построек по конструированию
• Схемы построек
• Методический материал по архитектуре Москвы и Рязани

Планирование КМД в старшей группе для детей с ТНР

• Организованная образовательная деятельность

2 занятия в месяц – конструирование из строительного материала

1 занятие в месяц – конструирование из бумаги

1 занятие в месяц – конструирование из природного материала

• Образовательная деятельность вне занятий

еженедельно – конструирование из строительного материала, кубороконструирование, легоконструирование

Спасибо за внимание!