Золотая хохлома

Дата: 20.12.22

Класс: 5

Тема урока: Золотая хохлома
Цель: Ознакомление учащихся с хохломской росписью и приемами ее выполнения.

Задачи:

1. Развивать творческую активность, воображение, образное представление, аккуратность.
2. Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру.
3. Освоить основные виды хохломского орнамента: осочка, травка, завиток, смородинка.
4.Формировать навыки работы с художественными материалами.
Тип урока: комбинированный.
ХОД УРОКА .
1. Организационный момент.
Здравствуйте, ребята! Проверьте, друзья, готовы ли вы начать урок?   Прежде, чем приступим к уроку давайте «разбудим» несколько красок, смочив их водой: красную, зеленую и желтую. Пусть они «просыпаются», а мы начинаем урок.

2. Определение темы.

-  Посмотрите, пожалуйста, на предметы у меня в руках. (В руках изделия Хохломы.)

- Они красивые?

- Что их украшает?

- Кто-то из вас знает название узоров?

- Как вы думаете, чем сегодня мы будем заниматься? (Предполагаемый ответ детей).

Совершенно верно, тема урока…Праздничная хохлома. Роспись по дереву.

3. Беседа.

- Сегодня мы познакомимся с одной из красивейших росписей народного промысла по дереву – хохломской. Такая посуда может стать украшением любого праздничного стола и интерьера дома.

-Хохлома – старинное Заволжское село. Центр искусства хохломской росписи, возникшей в первой половине 17 века. Сюда привозились для продажи из окрестных деревень деревянные изделия: посуду, домашнюю утварь: Это были подносы, солонки, кружки, ковши, миски , ложки, разделочные доски.

Товар приобретали купцы, а затем сбывали на ярмарках не только по всей России, но и за её пределами. И в сознании покупателей красочная посуда стала ассоциироваться с названием села - Хохлома.

Элементы росписи состоят из растительных форм: ягода, завитки, травка, листья.

Основные цвета, используемые в росписи: красный, черный , желтый и немного зеленого.

Композиция рисунка в хохломской росписи изображается: «в круге» и «в полосе».

Знаете ли вы   процесс изготовления таких чудесных предметов? (Ответы детей.)

Если – да, то поэтапно озвучивают.

Если нет - давайте посмотрим и узнаем

ТЕХНОЛОГИЯ подготовки, поэтапность росписи изделия.

• Просушенное деревянное изделие покрывали жидким слоем глины «вапы», которая закрывала поры дерева

• Грунтовали олифой

• Снова просушивали и повторяли этот процесс 3-4 раза.

• «Лужение». Изделие грунтовали алюминиевой пудрой так, что оно становилось похожим на металлическое и блестело как серебряное.

• Тонкой кисточкой наносили узор криуль чёрной и красной краской, вся работа проводилась без предварительного рисунка. Затем наносились элементы росписи: кудрявая травка, осочка, усики, завитки, листья.

• Покрывали лаком.

• Ставили в печь для «каления» - сушки, чтобы изделие приобрело золотой цвет.

4. Постановка художественной цели.

Искусство Хохломы - это гордость нашей культуры, потому что узоры вобрали в себя всю красоту русской земли. И сегодня, мы с вами попробуем перевоплотиться в мастеров Хохломской росписи.
5. Практическая работа.

Для начала немного вместе потренируемся выполнять некоторые элементы росписи: осочку, травинки, завиток, смородинку. Внимательно смотрите и слушайте!

Не забывайте, что элементы орнамента рисуются сразу кистью без нанесения предварительного рисунка карандашом, при этом кисточку держим тремя пальцами перпендикулярно поверхности листа. Кисть руки расслаблена, ею мы можем делать вращательные движения в любую сторону. Ничего специально вырисовывать не надо, рука все сделает сама.

• Осочка - выполняется легким движением кончика кисти сверху вниз;

• Завиток – выполняется с легким нажимом в середине элемента;

• Для смородинки используем печатку - ватную палочку.

• ( Смородинку начинаем рисовать с травинки).

• Травинка - это тонкий, плавно изгибающийся стебель, от которого во все стороны отходят изогнутые стебельки с осочками и завитками. Выполняется мазками с небольшим плавным утолщением.
  После высыхания красной краски ягоды "разживляем" желтым цветом).

6. Самостоятельная работа.

«Композиция рисунка для оформления выполняется «в полосе». Полоса может располагаться вертикально или горизонтально.
7. Подведение итогов урока.

Все  молодцы,  хорошо  потрудились.   Вы  создали   красивые изделия . А самое главное, вы попробовали себя в роли мастеров хохломской росписи.

Чему научились? (Предполагаемые ответы детей). Составлению узора, элементам росписи, композиции рисунка (узор в полосе).

Скажите, ребята, что нового вы узнали на уроке? (Предполагаемые ответы детей).

Как называется роспись? (Хохломская).

Может ли в современной жизни найти применение хохломская роспись? (Предполагаемые ответы детей).