Золотая осень. Лес.

Дни недели

НОД

ОО

Индиви-

дуальная работа

Совместная деятельность с детьми

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с родителями

понедельник

9.00-9.20- Соц-ком. развитие (социальный мир 1,3) / Познавательное развитие (природный мир 2,4)

Тема: «Как узнать растение» (дерево, куст, траву)».

Обобщить представления о типичной морфологии растений. Закрепить умение различать и называть части растений. Формировать представления о потребности растений (тепло, свет, влага, земля). Воспитывать интерес к природе.

9.40-10.00- Худ.-эстет. развитие

(музыка)

ПР

ХЭР

Рассказывание по картине «Осень»

учить описывать картину в определенной последовательности, называть картинку.

Утро: Беседа о правилах поведения в лесу – продолжать формировать элементарные представления о способах взаимодействия с растениями и животными.

Предложить детям понаблюдать за облаками. Рассказать, что облака состоят из капелек воды. Отметить быстро или медленно облака двигаются по небу.

Дид. игра «Когда это бывает».

Цель: закрепить знание детей о частях суток.

Вечер: «Отгадай мою загадку».

Цель: Учить отгадывать загадки про осенние явления природы.

Ситуативный разговор о правилах вежливости. Закреплять умение детей прощаться со сверстниками и взрослыми уходя домой.

П/и: «Собери листья».

Цель: развитие общей моторики, координации движений.

Сюж.-ролевая игра «Поездка в лес». Цель: Помочь создать игровую обстановку, поддержать ролевой диалог; развивать игровые умения и воображения; Закрепить знания об окружающем мире, труде водителя; Воспитывать коммуникативные навыки общения, дружеские и партнёрские взаимоотношения

Предложить родителям совершить семейную прогулку по осеннему парку

вторник

9.00-9.20- Познавательное развитие (математика)

Тема: Закрепление знаний о цифрах 1,2,3. Высокий, низкий.

Закрепить знание о числе и цифре 3; учить соотносить цифру с количеством предметов; закреплять умение писать цифры 1,2,3, закреплять сравнивать знакомые предметы по высоте, объединять предметы по этому признаку; развивать внимание при сравнении двух похожих рисунков; воспитывать желание писать цифры.

9.30-9.50- Физическое развитие

ПР

ФР

Учить называть деревья, что растут на территории детского сада.

Утро: Беседа с детьми об осени.

Цели: развивать умение различать изменения в природе (становится холоднее и т. д.), поощрять желание отвечать на вопросы воспитателя.

Ситуативный разговор с личным показом взрослого «Каждой игрушке свое место».

Цель: учить соблюдать порядок в игровой комнате, убирать каждую вещь на свое место.

Наблюдение за листопадом. Спросить у всех ли деревьев одинаковые листья. Предложить сравнить по цвету форме, размеру.

Вечер: Беседа по ОБЖ: «Почему могут быть опасными сухие ветки» Цель: научить понимать, что опасность может быть везде.

Знакомство с новой подвижной игрой «Найди, где спрятано?».

Цель: развитие у детей выдержки, наблюдательности, четности.

П/и: «Листья».

Цель: развитие общей и мелкой моторики, координация речи с движением.

Сюж- ролевая игра «День рождения»

Цель: Развивать умение создавать игровую обстановку, использовать предметы ближайшего окружения. Формировать интерес к общему замыслу игрового сюжета, умение действовать согласованно. Воспитывать дружеские взаимоотношения между играющими в ходе игровой деятельности. Повторить нормы поведения в гостях. Совершенствовать умения и навыки за столом.

Оформление папки-передвижки «Поздняя осень» 

среда

9.00-9.20- Физическое развитие

9.30-9.50- Худ.-эстет. развитие (лепка/аппликация)

Тема: «Под кустом колючий ёж, до чего же он хорош!».

Учить детей лепить заранее куст, а потом и ежа, передавая характерные особенности внешнего вида, экспериментировать с художественными материалами для изображения колючей «шубки». Направлять на самостоятельный поиск средств образной выразительности, стремление дополнять композицию, используя природный материал (мох, шишки, листья). Развивать чувство формы, способности к композиции. Воспитывать уверенность, инициативность в изобразительной деятельности.

ФР

ХЭР

Работа в природном уголке: продолжать учить детей самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурного в уголке природы, оценивать результаты своего труда.

Утро: Напомнить детям, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды, за прической.

Цель: закрепление навыков самообслуживания.

Наблюдения за деревьями на территории детского сада.

Цель: закрепление представлений о деревьях, особенностях строения дерева (ствол, ветки, листья).

Игра: «Найди и принеси красный (желтый, зеленый) лист».

Цель: учить различать листья по цвету.

Труд на участке. Собрать опавшие листья в одно место.

Цель: помочь дворнику, учить трудиться сообща, пользоваться граблями.

Вечер: Игра: «Угадай, что - где растёт».

Цель: формирование знаний о растительном мире.

Выполнение поручений в центре природы: уход за комнатными растениями.

Цель: развитие трудовых навыков.

Повторение текста песни для осеннего праздника.

Сюж-ролевая игра «Готовим обед». Цель: Расширять представления детей о работе повара. Побуждать детей включаться в совместную с взрослыми игру. Учить играть дружно, не ссориться. Помочь выбрать роли. Прививать элементарные навыки социального общения.

Оформление фотовыставки «Осень наступила»

четверг

9.10-9.30- Физическое развитие

9.40-10.00- Речевое развитие

Тема: «Описание внешнего вида детёнышей животных».

Продолжать учить давать описание внешнего вида предметов, их характерных признаков. Учить пользоваться точными наименованиями для называния детёнышей животных, обратить внимание на то, что не все названия детёнышей звучат так же, как и названия взрослых животных того же вида. Воспитывать умение самостоятельно находить разные и похожие по звучанию слова. Воспитывать любовь к животным.

ФР

РР

Дид игра «Подбери слова» -  расширить словарный запас детей. Обогащать знания детей об осенних изменениях в природе.

Утро: Рассмотрение иллюстраций в детских книгах про осеннее время года.

Цель: закрепление представлений об осеннем времени года, деревьях, осенних явлениях (листопад, др.).

Ситуативный разговор «Правила поведения за столом».

Игры-соревнования, эстафеты («Донеси ведерко», «Ты мне, я тебе»).

Цель: развитие координации движений, выносливости, быстроты, ловкости, командной работы.

П/и: «Найди себе пару».

Цель: учить выбирать себе по сигналу разные пары. Труд на участке.

Вечер: Разучивание русской народной игры «Хитрая лиса».

Цель: развитие у детей выдержки и наблюдательности; упражнение в быстром беге, в построении в круг, в ловле.

Настольные игры «Детское домино». Цель: развитие усидчивости, внимания, памяти.

Сюж-ролевая игра «Салон красоты».

Цели: Обогащать знания детей о труде парикмахера. Побуждать детей самостоятельно распределять роли, подготавливать необходимые условия. Создавать условия для творческого самовыражения. Формировать навыки культурного поведения в общественных местах. Воспитывать вежливое обращение, уважение к труду парикмахера.

Памятка для родителей «Возрастные особенности детей среднего возраста»

пятница

9.10-9.30- Худ.-эстет. развитие

(музыка)

9.40-10.00- Худ.-эстет. развитие

(рисование)

Тема: «Рисуем пальчиками лес».

Учить детей дополнять рисунок изображениями, соответствующими теме. Рисовать пальчиками (опускать в гуашь пальчик и наносить прямые и неровные линии (деревья, кусты, трава). Дополнять рисунок другими деталями (например, ритмично дорисовывать листья). Познакомить с нетрадиционной техникой рисования мыльными пузырями. Развивать самостоятельность, творческую фантазию. Продолжать формировать умения работать красками и кистью. Вызвать интерес к занятию. Воспитывать бережное отношение к живой природе.

ХЭР

ХЭР

Рассматривание и сравнение листьев различных деревьев по цвету, форме, длине.

Утро: Наблюдение за состоянием погоды (дождем).

Цель: формирование представления о природном явлении – дождь; обучение наблюдению за сезонными явлениями.

Ситуативный разговор «Ровная спина за столом».

Цель: закрепление правил поведения за столом.

П/и: «Мы осенние листочки».

Цель: развитие общей моторики, координация речи с движением.

Вечер: Чтение худ. лит. И. Токмакова «Деревья».

Цель: воспитание умения слушать, следить за развитием действия, воспитание бережного отношения к деревьям, развитие умения отвечать на вопросы по произведению.

Д/и: «Найди самый большой (маленький) лист».

Цель: расширение словаря.

Ручной труд – наведение порядка в центрах развития.

Цель: привитие трудовых навыков.

Сюж-ролевая игра «Семья». Цель: Закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи. Развивать интерес к игре. Учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет.

закрепить понятия высокий – низкий

День добрых дел «Что делать если ребенок не хочет убирать за собой игрушки»