Зооволонтёрство

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД № 44» КОПЕЙСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА

(МДОУ «ДС № 44»)

Всероссийский конкурс экологических проектов «Волонтеры могут всё»

Номинация «Зооволонтерство»

Проект: «Дай лапу другу»

Автор проекта:

Гавриленко Стефания, 5 лет

Руководитель проекта:

воспитатель Мусина Гузалия Равильевна

Челябинская область, город Копейск

2025 год

Введение.......................................................................................................................3

1-этап подготовительный............................................................................................7

2-этап основной...........................................................................................................9

3-этап заключение.....................................................................................................12

Выводы.......................................................................................................................13

Список литературы....................................................................................................15

Приложение................................................................................................................16

Введение

Актуальность проекта: Дошкольный возраст – это самая яркая, неповторимая страница в жизни каждого из нас. Это период, когда ребенок входит в социум, познавая и строя отношения с миром природы и людей. Кошки и собаки становятся первыми объектами его познания живого мира природы.  Доброта, отзывчивость, милосердие, сострадание к ближнему закладывается в раннем детстве. Если ребенок не научен жалеть, любить, заботиться о братьях наших меньших, трудно в нем будет воспитать эти качества в подростковом, а уж тем более во взрослом возрасте. Подлинная любовь рождается только в сердце, пережившем заботу о судьбе другого человека или животного. Очень важно, чтобы дети узнали высшую радость – радость волнующих переживаний, вызванных заботой о братьях наших меньших (кошках и собаках). Одним из путей воспитания в детях доброты является воспитание у них бережного отношения к природе, в частности к животным. Задача взрослых постараться помочь детям найти свою дорожку-дорожку добра.

        Вот уже несколько столетий, как человек приучил собаку, кошку и стал держать их у себя дома. Они стали самыми распространенными спутниками человека. Но безответственное отношение и равнодушие человека привели к тому, что в нашем мире появилось огромное количество бездомных животных, тех, кто должен жить с человеком, но оказался на улице.

Проблема:

Проблема существования бездомных животных является одной из актуальных проблем и имеет неблагоприятные экологические и социальные последствия. Нельзя допускать, чтобы животные безнадзорно жили и погибали на улицах, становились жертвами жестокости со стороны людей, распространяли заболевания, а также сами являлись причиной смерти людей.

          Люди порой бездумно заводят себе красивую собачку или кошечку, наигравшись, бросают их, не думая о том, что будет с ними завтра. Мы видим, как страдают брошенные животные, как они нуждаются в нашей помощи и защите. И кто же им поможет, как не мы, люди с большим и добрым сердцем!

 В средней группе темой недели оказалась «Добрые дела», и перед нами встал вопрос, что можно сделать хорошего. В ходе беседы на данную тему, дети вспомнили, что в нашем городе есть много бездомных животных, которым необходима помощь, и мы решили с детьми и собрать корм для кошек и собак. На улице нашего города можно встретить брошенных, голодных животных, поэтому тема оказалась достаточно актуальной, нами было принято решение организовать благотворительную акцию «Помоги  животным» совместно с родителями и детьми. Одна из мам нашей группы является волонтёром приюта .Мы с ней поговорили,она нам рассказала о проблемах приюта,кто находится на попечении приюта.

Цель: познакомить детей с профессией «Волонтер» и организовать помощь приюту «Чтобы ЖИТЬ».

Задачи: 

1. формировать представление детей об образе жизни бездомных животных и научить соблюдать правила безопасности с животными;

2. формировать ответственное отношение к домашним питомцам;

3. расширить знания детей о взаимоотношениях людей с животными;

4. побуждать гуманные чувства у детей, желание помочь бездомным животным привлекая родителей;

5. развивать связную речь, расширять словарный запас, формировать лексико-грамматические категории у детей.

Тип проекта: информационно - практико - ориентированный

Длительность проекта: краткосрочный.

Участники проекта: педагоги, родители, дети, специалисты, волонтеры приюта «Чтобы ЖИТЬ».

География проекта: город Копейск, МДОУ «Детский сад № 44»   

Практическая значимость проекта:

В результате проекта будет оказана гуманитарная помощь приюту «Чтобы ЖИТЬ», а дети получат уникальный опыт работы волонтером.

Социальная значимость проекта:

В результате реализации проекта у воспитанников и их родителей появятся следующие практические навыки:

- расширятся представления детей о животных, их привычках, поведении, условиях необходимых для жизни.

-дети станут более доброжелательными, ответственными по отношению к бездомным животным и домашним любимцам.

- у родителей изменится отношение к бездомным животным, они примут участие в решении социальной проблемы.

- проект объединит детей, педагогов, родителей.

- проект привлечёт внимание детей к заботе о «братьях наших меньших».

Дети: пополнили и расширили свои знания о домашних животных и о том, как им можно помогать, когда на улице холодно, проявлять сострадание»

Научились беречь и заботиться о своих домашних животных;

Родители отметили, что у детей появилось более ответственное отношение к домашним питомцам.

 Каждый год в рамках темы «Домашние животные» проходят уроки доброты, на которых мы учим детей ответственно относиться к животным, соблюдать безопасность в общении с животными, воспитываем доброту и сочувствие в детях. Совместно с детьми и родителями разрабатываются буклеты и стенгазеты, посвященные проблеме бездомных животных. Организовываются выставки фотографий и рисунков « Мой любимый питомец».

Планирование проекта:

1 этап — подготовительный (25-29 ноября)

2 этап — основной (2-20 декабря)

3 этап — заключительный (23-28 декабря)

Продукт проекта:

Дети побыли в роли «Волонтера» и собрали гуманитарную помощь приюту «Чтобы ЖИТЬ»

1 этап — подготовительный.

Формы деятельности, мероприятия:

Беседуя в группе о бездомных животных, мы выяснили, что дети довольно часто встречают их в городе и пришли к выводу, что им надо помочь, предположили, что даже дети детского сада могут помочь бездомным животным.

С помощью метода трех вопросов мы выяснили:

Искренняя заинтересованность детей помогла нам подобрать информацию по теме проекта, привлечь родителей к реализации проекта. Они помогали детям отвечать на поставленные вопросы используя интернет, телевидение, литературу. Также мы связались с приютом для пострадавших животных «Чтобы ЖИТЬ»

2 этап — основной.

Формы деятельности, мероприятия:

Беседы: «Мы в ответе за тех, кого приручили»,

Составление рассказов из личного опыта

«Расскажи о животных, которые живут в твоем доме»,

«Как вести себя с животными», «Как я помогал животным».

Знакомство с людьми, занимающимися безвозмездной общественной деятельностью-волонтерами.

Подборка и выставка книг, энциклопедий о животных (вечерняя познавательная деятельность — чтение и беседа о прочитанном материале).

К. Паустовский «Кот - ворюга», Ш. Перро «Кот в сапогах, С. Маршак «Усатый полосатый», Г. Новицкая. «Дворняжка», А. Дмитриев «Незнакомая кошка», Г.Н. Троепольский «Белый Бим Чёрное ухо», А.П. Чехов «Каштанка» и др.

Приметы поведения домашних животных «Живой барометр».

Подвижные игры: 

«Лохматый пес», «Скворцы и кошка», «Воробушки и кот», «Кошки мышки».

Выставка детских рисунков и раскрасок 

«Мой любимый питомец»

Подборка настольных, дидактических игр: 

«Угадай по описанию», «Кто что ест», «4-й лишний», «Ребусы»,

«Наши поступки», «Назови ласково», «Чей хвост, чьи лапы, чья голова», «Чей домик».

Пазлы: 

«Домашние животные».

 Составление детьми с родителями рассказа из личного опыта на темы:

«Мой любимый питомец», «Как я помогал (а) животным».

Семейный час «Береги природу!» (совместное с родителями и детьми вечернее мероприятие, подведение итогов проекта).

Сюжетно-ролевые игры:

«Ветеринарный центр», «Скорая помощь»; «Приют для животных», «Клиника «Кот и пёс»

Экспериментальная деятельность:

 «Как моет шерстку кошка»;

Конструирование из деревянного и пластмассового строительного материала: «Собачья будка».

Театрализованная деятельность:

«Кошка, которая гуляла сама по себе» (Р. Киплинг).

Прослушивание песен: 

«Пропала собака» (сл. А. Ламм, муз. Шаинский В.Я),

 «Не дразните собак» (Е. Птичкин- М. Пляцковский),

«Маленькая страна» (И. Николаев).

Наглядная информация:

Папка «Всё о братьях наших меньших» с загадками, стихами о животных; Памятка: «Как вести себя с незнакомыми животными!».

Просмотр презентации: «Приют для животных».

3 этап — заключительный.

Формы деятельности, мероприятия:

Проведение акции «Большая помощь маленькому другу».

Изготовление и раздача листовок «Мы не игрушки!»

Ресурсное обеспечение проекта:

Администрация ДОУ — организует и координирует работу по проекту, осуществляет обеспечение проекта, разрабатывает научно-методическое оснащение.

Педагоги ДОУ (музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре, воспитатели старших и подготовительных групп) — взаимодействуют с родителями (законными представителями) и учреждениями в рамках социального партнерства.

Родители (законные представители) — повышают педагогическую компетентность, участвуют в совместных творческих мероприятиях в рамках проекта, выставках, конкурсах, обмениваются опытом воспитания основ безопасности детей.

Воспитанники групп — участвуют во всех видах деятельности и мероприятиях в рамках проекта, взаимодействуют с социальными партнерами.

Выводы

 Результаты проекта:

- создана мотивация на активную жизненную позицию в формировании навыков ухода за домашними животными;

- созданы условия для раскрытия творческого потенциала воспитанников через использование разнообразных форм деятельности актуальных в данном возрастном периоде;

- через практическую деятельность у воспитанников повысился уровень экологической культуры, познавательной активности к друзьям нашим меньшим;

- повысилась активность, заинтересованность семей воспитанников в сотрудничестве;

-был организован сбор корма, ветоши, пеленок для частного приюта «Чтобы ЖИТЬ».

              Реализация проекта помогла детям почувствовать, что они могут делать добрые дела и их забота нужна братьям нашим меньшим, что земля наш общий дом и для людей, и для животных и мы несем ответственность, за то, чтобы она была уютным домом для всех живущих на ней.

 В ходе проекта цели и задачи реализованы. Дети и родители заинтересовались проблемой бездомных животных. Дети получили новые знания о том, как правильно вести себя при встрече с беспризорными животными, поучаствовали в различных мероприятиях, посвященных данной проблеме. Благотворительная помощь приюту оказана. Наш опыт постепенно перенимают другие образовательные организации.

https://vk.com/wall-210046332_5487

Список литературы, используемой при написании проекта

1. Золотова Е.И. Знакомим дошкольников с миром животных. – М., 2008.

2. Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду. — М., 1991.

3. Авдеева Н.Н, Князева О.Л., Стёркина Р.Б., « Безопасность» - М., 2013г.

Рыжова Н.А. Наш дом – природа. – М., 2002.
4. Учимся сопереживать животным. Ребенок в детском саду. № 5, 2007.

5.Дорогою добра: Концепция и программа социально-коммуникативного развития и социального воспитания дошкольников. Коломийченко Л. В. М.: Просвещение, 2015. – 96 с.

6. Белая К.Ю.. Разноцветные игры. – М.: ЛИНКА – ПРЕСС, 2007. – 336 с.

7.Доронова Т.Н..Играют взрослые и дети. – М.: ЛИНКА - ПРЕСС, 2006. – 208 с.

8.Иванова Н.В.. Социальное развитие детей в ДОУ. – М.: ТЦ Сфера, 2008.-128 с.

9. Козлова С.А. Мой мир: Приобщение ребенка к социальному миру. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС,2007.

10. Богоусловская З.М.. Развивающие игры. – М.: Просвещение, 1991. – 207 с.

Интернет ресурсы:

Сайт для воспитателей детских садов «Дошколёнок.ру»! http://dohcolonoc.ru

Ознакомление дошкольников с родным краем // www.pedkabinet.ru

Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста // gigabaza.ru

Воспитание нравственно – патриотических чувств у детей//tc-sfera

П риложение

Выставка детских работ