Зошит-довідник з української мови. Текст.

“ Текст – це відображення внутрішнього світу людини (її почуттів, смаків, спостережень, досліджень тощо)”

“ Людина – це текст” (у мовному спілкуванні між людьми)

Я всміхаюсь сонечку!

   Здрастуй, дороге!

   Я всміхаюсь квіточці!

Хай вона росте!

Я всміхаюсь дощику!

Лийся, мов з відра!

Друзям усміхаюся!

Бажаю всім добра!

ЗОШИТ

з української мови

(Текст. Типи текстів)

Тема. Текст. Типи текстів (типи мовлення): опис, розповідь, роздум

2. А тепер прочитайте такі речення :

1.Прочитайте ці речення : 1. Ми навчаємося в школі.

2. З 2 по 12 жовтня клуб «Колос» буде брати участь у змаганнях з футболу.

3. Настали холодні дні. *Чи пов`язані вони між собою за змістом? Чому?

Сьома дочка

Було в матері сім дочок. Ось поїхала одного разу мати в гості до сина, а син жив далеко-далеко.

Повернулась додому аж через місяць. Коли мати ввійшла до хати, дочки одна за одною почали говорити, як вони скучали за матір’ю. — Я скучила за тобою, немов маківка за сонячним променем, — сказала перша дочка. — Я ждала тебе, як суха земля жде краплину води, — промовила друга дочка. — Я плакала за тобою, як маленьке пташеня за пташкою, — сказала третя. — Мені тяжко було без тебе, як бджолі без квітки, — щебетала четверта. — Ти снилась мені, як троянді сниться краплина роси, — промовила п'ята. — Я виглядала тебе, як вишневий садок виглядає соловейка, — сказала шоста. А сьома дочка нічого не сказала. Вона зняла з ніг матусі взуття й принесла їй води в мисці помити ноги.

Василь Сухомлинський

* Чи ці речення пов'язані між собою за змістом, головною думкою?

Довідник

Текст  – це речення, пов`язані між собою за змістом (по содержанию). У тексті завжди про щось повідомляється, розповідається. Текст виникає в процесі  спілкування або мовлення (усного або писемного). З латинської мови слово «текст» перекладається як «тканина», «сплетіння», «з`єднання».

Будь-який текст схожий на пазл, який ви складаєте, кожна частинка його нерозривно поєднана з іншою; якщо їх поміняти місцями, картинка вийде неправильною; якщо викинути одну з частинок пазла, вийде пусте місце і картинка буде зіпсована.

У першому завданні речення не пов'язані за змістом, тому ми не можемо назвати такий набір речень текстом.

У другому завданні речення об'єднані змістом, темою, головною думкою, тому ці речення називаємо текстом.

Ознаки тексту: 1. До тексту можна дібрати  заголовок .  2. Наявність теми і основної думки . 3. Зв`язок речень за змістом. 4. Певна послідовність речень. 5. Використання мовних засобів (вживання займенників: він, вони; синонімів: добрий, щирий, гарний; спільнокореневих слів: мати, матінка).

Довідник

Тема тексту — те, про що розповідається в тексті (про батьків…).

Мікротема — частина загальної теми (абзац). У тексті може бути більше чи менше мікротем, залежно від складності тексту.

Основна думка тексту — це головне, що автор хоче нам сказати, ідея тексту , те, на чому автор наголошує, до чого закликає, чого навчає.

У кожному тексті є основна думка, те головне, заради чого твориться текст. 

( любити, слухатися, допомагати батькам…)

Текст – немов будинок, він має свій початок. Як будинок починають будувати з фундаменту, так і в тексті є одне або й більше речень, які становлять його початок, або зачин, вступ . У зачині коротко повідомляється те, про що буде розповідатися.

Як і в будинку є стіни, у тексті є основна частина .

З основної частини ми дізнаємося головне, про що автор хотів повідомити в тексті. Будинок завершується дахом. І в тексті має бути завершення, воно називається кінцівкою.

БУДОВА ТЕКСТУ

Зачин що? Де? Коли?

Кінцівка що з того? Для чого?

називає тему

висловлювання.

завершує текст,

підводить до висновку.

Основна частина як? Чому ?

розкриває думку,

намічену в зачині.

Хлоп'ята знайшли

в кущах журавля.

У нього було поранене крило…

Лікували…

… журавель видужав.

Довідник

Зачин, основна частина, кінцівка можуть містити і такий зміст

Довідник

(п овествование)

( рассуждение)

( описание)

Довідник

1. Лелеки

     Скільки я пам ’ ятаю, на старезному в ’ язі жили лелеки.   По них я навчився зустрічати весну і проводжати літо.   З ’ являться у своєму гнізді лелеки –   і швидко настануть чудові теплі дні.   Відлетять лелеки – і    холодна зима не за горами.

      У нашій сім ’ ї дуже шанували лелек.

 – Який це тип тексту?  

2. Хитра лисичка

     Лисичка живе у лісі. У неї шубка руда і пухнаста. Мордочка витягнута. Вуха чутливі. Лапки короткі. У лисиці хвіст довгий і пухнастий, з білим кінчиком. Ця тваринка дуже хитра.

– Який це тип тексту?

3. Птахи – наші друзі

     Птахи – наші друзі. Вони знищують шкідників лісу.

А ще вони радують нас своїм співом.   Бережіть птахів!  

– Який це тип тексту?

4. Приліт птахів

     А чи замислювались ви над тим, чому одні пташки прилітають до нас раніше, а інші – пізніше? Виявляється, час їхнього прильоту залежить від того, коли в наших краях з ’ являється їжа для них.

– Який це тип тексту?  

Перевір себе:

• Розповідь
• Текст-опис
• Текст-розповідь
• Текст-міркування (роздум)

Виконайте тести:

1.   Зачин - це:

А - початкова частина, у якій читач дізнається, про що

йтиметься в тексті;

Б - головна думка тексту;

В - частина тексту, у якій відбуваються основні події або

подається основна інформація;

Г - закінчення тексту.

2. Текст - це ...

а) зв'язані за змістом слова;

б) зв'язані за змістом речення;

в) зв'язані за змістом словосполучення.

3. Текст складається:

а) із зачину, основної частини, кінцівки;

б) з основної частини;

в) із зачину і кінцівки.

4. Визначте зачин, основну частину, кінцівку тексту :

А - Відкрилися степові простори, далекі скіфські кургани в примарнім сіянні ласкавого сонця здаються попелясто-сірими. Край дороги — яскрава квітка ромашка. Ранками на її чистих пелюсточках блищать сріблясті крапельки — це розтав перший приморозок. А квітка живе, не губить своїх пелюсток на землю. Увечері небо стає сірувато-рожевим. На тлі оранжево-попелястої зірниці чорні зграї ворон, що летять на ночівлю, розпростерши крила, здаються якимись фантастичними істотами. Ліс стоїть задумливий, тихий, тільки листя тріпоче від тривожного повіву вітру.

Б - Прийшла осінь. Стоять теплі, золоті дні. Повітря стало чистим, прозорим.

В - Поле з кожною хвилиною все більше темніє. Здається, ніби сутінки розтікаються хвилями із балок і ярів, покривають землю, застилають ліс. На сірому небі покотилась, упала зірочка.

1 - основна частина

2 - кінцівка

3 - зачин

5. Прочитай текст. Визнач який це текст .

Моя киця Мурка — велика витівниця. Вона гарна. Тільки вушка і ніс білі. Шерсть у Мурки гладенька і блищить на сонці.

а) текст - розповідь;

б) текст - опис;

в) текст - міркування

6. Мета тексту-опису - це:

а) розповісти про щось;

б) щось описати;

в) запитати про щось.

7.Прочитай текст. Визнач, який це текст.

Восени хлоп'ята знайшли в кущах журавля. У нього було поранене крило. Діти принесли пташку в село. Вони довго лікували його. І журавель видужав.

а) текст-розповідь;

б) текст-опис;

в) текст-міркування

8. Визнач тему тексту. Яка думка цього тексту? Добери заголовок.

Мурашки – дуже корисні тварини. Живуть вони переважно в лісах.

Охороняють дерева від шкідливих комах. Житла вони влаштовують під старими

пеньками. Мурашині сім’ї дружні і працьовиті.

9. Прочитай і порівняй два тексти. Визнач тип кожного.

1. Ромашка — однорічна рослина, Стебло пряме, розгалужене. Листки дрібно розсічені. Квіти мають жовту середину та білі дрібні пелюстки. Деякі види

ромашки мають лікувальні властивості.

2. На затишній лісовій галявині росла ромашка. Її яскрава жовта голівка з білими пелюстками кожного ранку зустрічала сонечко. Висока і струнка, немов цариця, красувалася вона серед трав. Своїми зеленими листочками вона ніби загравала з метеликами і бабками.

10.Прочитай текст. Знайди слова, що повторюються. Заміни їх синонімами.

Маленьке горобенятко випало з гнізда. Горобенятко жалібно пищало. Андрійко знайшов горобенятко. Андрійко посадив горобенятко у гніздо.

*Склади і запиши розповідь про своїх батьків за поданими запитаннями.

1. Як звати твоїх батьків?

2. Чим займаються батьки, яку мають професію?

3. Опиши їх зовнішність (які вони на зріст, які очі, волосся, усмішка).

4. Чому ти любиш своїх батьків?

Встаньте, діти, посміхніться,

Землі нашій поклоніться

За щасливий день вчорашній.

І до сонця потягніться,

У різні боки нахиліться.

Веретеном покрутіться

Раз присядьте, два присядьте

І за стіл тихенько сядьте.

Перевір себе:

1.А

2.Б

3.А

4. А-1; Б-3; В-2

5.Б

6.Б

7.А

8. Заголовок. Мурашки.

Тема. Життя тварин.

Головна думка. Любити природу,

оберігати її, зокрема мурашок.

9. 1. Текст-опис.

2. Текст-розповідь.

10. Горобенятко – воно, пташеня, маля,

бідолаха;

Андрійко - він, хлопчик, малий.

Опишіть малюнок. Складіть текст-розповідь з елементами опису.

Довідка:

Білочка - невеличке  звірятко, яке живе в лісах та парках.

У неї руденька пухнаста шубка, яка навесні стає майже сірою, бо білка линяє. На вушках, що постійно стирчать угору, кисточки. Пухнастий хвостик піднятий догори. Оченята кориченеві та блискучі.

Це дике звірятко добре стрибає з гілки на гілку та між деревами.

Настала для білочки найклопотніша пора: треба свою хатку до зими готувати, утепляти. З ранку до вечора вона клопоче, суху траву, мох збирає, всі щілини в гнізді затуляє. І їжу також треба запасати на зиму. Знайде білка на кущі горішок, зірве і заховає десь у шпарці дерева. Зате взимку вона не голодуватиме .

Мені подобаються білочки, я із задоволенням спостерігаю за ними.