Звуки (к), (к').Буквы Кк

Іс-әрекет кезеңдері

этапы

деятельн-ти

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың әс-әрекеті

Действия детей

Мотивационно-

Побудительный

Здравствуйте, ребята!

Тихо сели, ноги вместе

Книги, ручки всё на месте.

Руки замерли у всех.

Будем думать, будем слушать

И учиться лучше всех!

Сегодня на нашем уроке много гостей. Давайте расскажем о себе.

Мы умные, мы дружные

Мы внимательные, мы старательные

Мы в предшкольном классе учимся

Всё у нас получится

Наш девиз «Не говори, не умею, а говори, научусь»

Повторяют вместе с воспитателем.

Организацион

но- поисковый

Итак, мы начинаем наш урок. 
- Прежде, чем мы перейдем к теме нашего сегодняшнего урока, давайте вспомним уже изученные нами буквы.

-Назовем гласные буквы?

-Назовите гласные буквы, обозначающих два звука?

-Назовите согласные буквы, те что мы изучили?

-Назовите согласный звук, который всегда мягкий, и красим его в зеленый цвет?

-Чем отличаются звуки от букв?

-Что вы произносите?

-Слова делятся на…?

-Слова, связанные между собой и выражающие законченную мысль, называются..?

Молодцы ребята, все вспомнили, а сейчас отгадайте загадки:

Что за скрип, что за хруст?

Это что еще за куст?

Как же быть без хруста,

Если я...

"Не хотел котенок мыться,

Убежал он из...

Корытце на казахском языке будет ойпат

Кто альбом раскрасит наш?

Ну, конечно...

А на казахском языке қарындаш

В речке плавает бревно,
Очень хочет есть оно.
Пасть зубастую открыл
Злой, зелёный 

Крокодил будет қолтырау

Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
А с водой не знается

Кошка будет мысық

-Какой первый звук во всех словах-добавлялках?

-Сегодня мы с вами будем знакомиться с буквой К и звуками, которые она обозначает. 

-Откройте тетрадь.

-Давайте познакомимся. Это кошка. Ее зовут Киса.

-Послушайте, как звучат слова кошка и Киса.

-Назовите первые звуки в них-[к], [к']. Сегодня вместе с Кисой будем изучать эти звуки.

I. Составьте звуковую схему слова Киса.

II. 1. Выделение звука. Найдите звуки [к] или [к'] в словах. Закрасьте звуковой кружок в нужный цвет. Какое слово лишнее? Почему?

2. Составьте схему «лишнего» слова. (Яблоки)

Наклеиваем наклейку с буквой К.

Физминутка "Кузнечики"

Поднимайте плечики,

Прыгайте, кузнечики,

Раз подскок, два подскок,

Прыг-скок, прыг-скок.

Сели, травушку покушаем,

Тишину послушаем.

Тише, тише, высоко,

Прыгай на носках легко.

3.Характеристика звука. При произнесении звука [к] губы и зубы приоткрыты, кончик языка опущен за нижние зубы, спинка языка касается мягкого неба.

При произнесении звука [к'] губы, зубы, кончик языка в том же положении, только спинка языка касается твердого неба.

Звуки [к], [к'] – согласные, [к]-согласный твердый, [к'] – согласный мягкий.

Произнесите эти звуки. Слышен голос?

Значит, звуки [к], [к'] какие?

4. Знакомство с буквами большой К, маленькой к. В русском языке мягкие и твердые согласные звуки обозначаются одним знаком-буквой.

Сегодня это буква К, она обозначает и звук [к], и звук [к'].

5. Поможем коту. Обведите правильный образ буквы К. Исправьте карточки, чтобы они соответствовали правильному изображению буквы К.

III. Обучение чтению слогов, слов, предложений с изучаемой буквой.

IV. Выполнение упражнений по подготовке детей к письму.

Один ребенок называет гласные буквы А,О,У,И,Ю,Ы, Е,Я,Ё,Э

Я-(й,а),Ю-(й,у),Е-(й,э),Ё-(й,о)

М,Н,Л,Й,С,З

Й

Звуки слышим и говорим, а буквы видим и пишем

Слова

Слоги

Предложением

капуста

корытца

карандаш.

крокодил

кошка

Ответы детей.

Звук К

Дети работают в тетради

Ответы детей.

У доски один ребенок составляет схему, а дети перерисовывают.

Кувшин, чашка, тарелки, вилки, ложка.

Яблоки

Это-посуда, а яблоки это -фрукт.

Составляют звуковую схему слова-яблоки.

Наклеивают.

Выполняют движения физминутки.

(Нет голоса)

Глухие

Обводят правильный образ буквы К, и исправляют карточки.

Дети обводят букву К, пишут слоги и слова в азбуке-тетради.

Рефлексивно-

корригирующий

Настало время прощаться. С какой буквой познакомили на занятии?

- Какие звуки обозначаем буквой к?

- Что узнали о звуках к и к^’?

- Чему научил вас урок?

- Какие задания были для вас самыми интересными?

- Что вам понравилась больше всего?

-Какое задание для вас было трудным?

- Оцените свои достижения с помощью смайликов.

Ответы детей.

На смайликах рисуют улыбку