Звуки [с] - [з]

Звуки [с] - [з]

Составил: учитель начальных классов МКОУ «СОШ № 7»

Юрова Елена Анатольевна

Цели:

закреплять навыки правильного звукопроизношения;

учить давать сравнительную характеристику звуков [З]-[С];

расширять словарный запас;

коррекционно-развивающие:

развивать слуховую дифференциацию звуков [З]-[С];

развивать фонематический слух;

развивать внимание, память, логическое мышление;

развивать мелкую моторику.

С–С–С – песня холодного ветерка

З–З–З – песня комара

Игра «Подвижные ладоши». Давайте поиграем с вами, если вы услышите звук [С], то спрячьте ладошки, т.к. они замёрзли от холодного ветерка, если услышите звук [З], то прогоняйте комара, чтобы он вас не укусил.

Игра «Звуки [С]-[З]». – К нам в гости пришли Света и Захар.

Света

Захар

– С какого звука начинается имя девочки? (мальчика)? – Какой звук [С]? ([З]). – Чем они похожи? (Согласные, твёрдые.) – Чем они отличаются? ([С] – глухой, [З] – звонкий)

Упражнение «Слушай внимательно». – Я буду произносить слова, а вы внимательно слушайте и называйте, какой звук – [З] или [С] – слышится в слове:

роза, насос, сок, коза, золото, коса, оса, зуб.

Речевая зарядка. СА-СА-СА – в лесу бегает лиса. СО-СО-СО – у Вовы колесо. ЗА-ЗА-ЗА – уходи домой коза. ЗУ-ЗУ-ЗУ – моем Катю мы в тазу.

Найди лишнее: Забор, сом, роза, заяц. Сумка, стул, зонт, лиса.

Пальчиковая игра. Этот пальчик – в лес пошел, этот пальчик – гриб нашел, этот пальчик – занял место, этот пальчик – ляжет тесно, этот пальчик – много ел, оттого и растолстел.

Игра «Закончи предложение». В магазин привезли сладкие … Кролику дали сочную … Соне подарили новые … В саду распустились красивые … (Арбузы, коза, капуста, санки, розы).