Активность обучающихся

Проблема формирования и развития познавательного интереса обучающихся в педагогике и психологии ненова.

       Родоначальником научного подхода к проблеме познавательного интереса следует считать Я. А. Коменского, который писал в "Великой дидактике", что "… нужно прежде всего возбудить у школьников серьезную любовь к предмету, доказав его превосходство, приятность". Данная проблема отражена в работах И. Г. Песталоцци, отмечающего, что школа должна организовать многостороннюю деятельность детей, развивающую их "ум, сердце и руки", опираясь на стойкие познавательные интересы.   По словам И.И. Бецкого, "… природу детей нельзя разбудить, пока учение будет горестным, нужно приохотить детей к занятиям, вызвать у них любовь к учению".  Познавательная деятельность, в процессе которой происходит овладение содержанием учебных предметов