Значение личностно-развивающего взаимодействия ребенка и воспитателя

 Значение личностно-развивающего взаимодействия ребенка и воспитателя

Многочисленные исследования психологов и педагогов показывают, что наличие знаний само по себе не определяет успешность обучения, гораздо важнее, чтобы ребенок умел самостоятельно их добывать и применять. Одним из принципов подхода является принцип активности ребенка в образовательном процессе, который заключается в целенаправленном, активном восприятии ребенком изучаемых явлений, их осмыслении, переработке и применении. Уникальным средством обеспечения сотрудничества, сотворчества детей и взрослых, способом реализации личностно-ориентированного подхода к образованию является метод проектирования. Доказано, что дети дошкольного возраста могут эффективно осуществлять проектно-исследовательскую деят