Тьютор не исправляет, а развивает и поддерживает.

Моя работа направлена  на создание условий для формирование личного образовательного интереса детей с РАС.

Я выступаю в роли сопровождающего и наставника, который может помочь поставить цель, организовать внутренние и внешние ресурсы для ее достижения, при условии, что весь процесс сопровождения будет основан на активности самого учащегося, совершающего реальные действия, регулируемые им самим.

Поэтому я уверена, что тьютор очень нужен в работе с детьми с особенностями развития.

Высшее