Творческие работы учеников

        Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование творческого мышления в младшем школьном возрасте.

Применение творческих задач способствует формированию следующих видов УУД

• регулятивных  УУД: целеполагания, планирование, прогнозирование, самоконтроль, само регуляция
• познавательных УУД: логических (анализ и синтез объектов и явлений, выбор оснований и критериев для сравнения, классификация объектов, подведение под понятие, выведение следствий, установление причинно=следственных связей, построение логической цепи рассуждений, выдвижение гипотез и их обоснование;)
• обще учебных: поиск информации, структурирование знаний, знаково-символические действия, выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий, рефлексия способов и условий действия, контроль