Эссе «Ради чего учителю творить?» Учитель и ученик растут вместе. (Конфуций)

Мы живем в мире 21 века современных информационных технологий. С наступлением этого века изменились не только требования к образованию, изменились и сами учителя. Каждый педагог, наверное, задумывался над вопросом - ради чего учителю учить=творить? Предоставить учащимся возможность сдать экзамены и получить диплом средней школы? Или подготовить учеников к получению среднего специального или высшего образования?

Задумываясь над этим вопросом, я вспоминаю, как долго сомневалась в выборе своей профессии. Мои преподаватели в педагогическом колледже научили меня всему, что знали сами. Я всегда вспоминаю их с чувством благодарности и уважения за то, что они вложили в меня все свои силы, знания и умения. Но на практике все оказалось по - другому — вместе с учениками училась познавать мир, вместе совершали ошибки и учились исправлять их. За все годы работы были и успехи, «взлеты и падения», радости и огорчения. Необходимо было найти не только индивидуальный подход к каждому, но и суметь понять их, вдохновить, учиться вместе с ними. Как говорят - настоящий учитель учит только тому, чему не перестает учиться сам. Именно Педагог призван помочь ученику научиться думать, видеть красоту, мыслить, становиться интересной творческой личностью. Учить его не бояться своих ошибок - учить быть Человеком!

Р. Олдингтон писал, что «всему, что необходимо знать, научить нельзя, учитель может сделать только одно — указать дорогу». Ученик волен сам выбрать ее, а учитель может лишь помочь ему познать себя и окружающий мир, поверить в свои силы и возможности. И мне приятно, что среди моих выпускниц есть те, кто выбрал творческую профессию — дизайнера. Думаю, мне есть к чему стремиться. В будущем надеюсь, что все мои выпускники смогут найти свое место в жизни, смогут быть успешными людьми. Ведь самая большая благодарность для учителя — это когда ученики выбирают его профессию.