Эстетика и красота физических понятий как проблемный фактор обучения.

В современной теории проблемного обучения различают два вида проблемных ситуаций: психологическую и педагогическую. Первая касается ученика, вторая организации учебного процесса. Педагогическая пробемная ситуация создаётся с помощью активизирующих действий, вопросов учителя, подчёркивающих новизну, важность, красоту и другие отличительные качества объекта познания. Создание психологической проблемной ситуации связано с воздействием на эмоционально-чувственную сферу ученика. Применение эстетики физических понятий, взаимосвязь их восприятия, связанного с человеческими органами чувств, позволяет активизуровать мыслительную деятельность детей, научить их мыслить логично, творчески, научно и способствует переходу знаний в уьеждения.