Квест. Модное веяние или новая форма подачи материала.

С недавнего времени в своём классе я стала активно использовать новый вид работы - квесты. Вначале - как внеурочную форму работы с детьми. В послеобеденное время, после самоиподготовки (школа полного дня). А затем, с осторожностью, но рискнула применить такую форму работы на уроках. Набивала шишки, пыталась встроить в урок, комбинировала с другими видами работы. И, хочу сказать, что интересдетей на таких уроках вырос в разы. Есть, конечно, ряд ограничений: квест предполагает движение, иначе он превращается в квиз. поэтому, необходими изначально предусмотреть возможность использовать свое или ближайшее помещение. Квест должен быть динамичным, иначе дети теряют к нему интерес. Естественно, такой вид работы предполагает тщательную подготовку как техническую (распечетель задания, подготовить места, где эти задания будут спрятаны), так и психологическую - нужно понимать каким детям стоит выполнять "интеллектуальную часть", а кому-то увеличить "двигательную". в соответствии с этим и предусмотреть шкалу оценивания.