"Воспитатели России"

Почему Вы выбрали эту профессию?

Почему среди всех профессий я выбрала именно профессию воспитателя детского сада? Я могу с уверенностью ответить на этот вопроc. Каждый из нас в этой жизни испытывает необходимость быть кому-то нужным. Маленькие дети испытывают эмоциональную потребность в заботе и внимание взрослых, искренне верят, любят и ждут.

Воспитатель, на мой взгляд, одна из тех немногих профессий, основа, которой – любовь, доверие и понимание. За этот год работы в детском саду столько полезного и интересного было сделано и я уверенна, что работать с детьми могут только творческие люди.

Много профессий на свете, но эту профессию не выбирают, выбирает Она!

Ваши основные принципы работы с детьми?

• поощряй самостоятельность детей, будь верным спутником;
• говори «не знаю», если не знаешь;
• улыбайся чаще, от этого в группе светлее;
• создания для детей комфортной, доброжелательной атмосферы.
• не сравнивать детей друг с другом, так как каждый ребёнок индивидуален.
• не требовать от всех одинакового результата;
• учить ребенка смотреть и видеть, слушать и слышать, и при этом чувствовать.
• получай удовольствие от работы;

Почему вы решили участвовать в Конкурсе?

Конкурс дает возможность понять, на каком профессиональном уровне в данный момент ты находишься, познакомиться с творческими, интересными людьми, поделиться опытом.

Основные особенности воспитательно - образовательного процесса, использование инновационных методик.

Использование современных образовательных технологий в практике воспитательно-образовательной работы является обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития детей. Поэтому я использую в совместной деятельности с детьми различные современные образовательные педагогические технологии, соответствующие основным направлениям воспитательно-образовательной работы, соблюдая при этом принципы: невмешательства, поддержания интереса, порядка, свободы выбора, творчества, успешности. Таким образом, в образовательной деятельности применяю здоровьесберегающие технологии и игровые технологии, направленные на развитие коммуникативной и социальной компетентности детей, творческих способностей и индивидуального самовыражения.

Как Вы представляете идеальную образовательную организацию в будущим?

Дошкольный возраст, самый важный период в жизни человека, когда формируется индивидуальность, личность, характер. Детский сад - это второй дом для ребятишек, где они "проживают" своё детство.

А это значит, что должны быть организованны просторные комфортные помещения, оснащенные развивающими модулями, средствами ИКТ, оборудованные детские площадки, пандусы для детей-инвалидов. И каждое образовательное учреждение должно поддерживать инклюзию.

А еще очень важно, что бы в Детском саду будущего работали профессиональные, самодостаточные и счастливые люди, те, кто действительно хочет и умеет работать с детьми, те кто любит детей. Детский сад должен быть светлым, оптимистичным и радостным для всех участников педагогического процесса – детей, родителей и педагогов.

Мой подход к работе с детьми.

Начиная работать воспитателем во второй младшей группе, с детьми от 3 до 4 лет я столкнулась с такой с проблемой, как недостаточное развитие мелкой моторики, а в итоге, дети плохо владеют карандашом и кисточкой, не умеют обращаться с пластилином, застегнуть пуговицу, завязать шнурок. Развитие навыков мелкой моторики важно, потому что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев. Чем лучше развиты движения рук и пальцев у ребёнка, тем быстрее и лучше он научится правильно произносить звуки, выстраивать грамотно речь. Ребенок с развитой мелкой моторикой умеет логически рассуждать, у него достаточно развита память и внимание. Поэтому работа по развитию мелкой моторики рук должна начинаться задолго до поступления ребенка в школу. Развивая мелкую моторику, мы развиваем и сенсорное восприятие ребенка. Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит и от уровня сенсорного развития детей, т.е. от того насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее.

Изложите суть своего подхода, методики обучения и воспитания, которые Вы используете в своей работе с детьми.

Всё воспитание и обучение детей строю на основе личностно - ориентированной модели. Для меня главное - это необходимость развития каждого ребёнка как личности. Для становления личности дошкольника стараюсь помочь ему установить эмоциональное отношение ко всему увиденному, развивать способность воображать и символически представлять окружающий мир в продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация, в играх, в своих рассказах). Оценку деятельности своей работы я, прежде всего, вижу в радостных лицах детей, которые меня окружают, они мои главные вдохновители. Очень рада, что большинство детей с удовольствием бегут в детский сад, а вечером с неохотой покидают группу.

Свою работу не представляю без взаимодействия с родителями, при этом работу и общение с родителями понимаю как процесс сотрудничества.