Формирование гражданственности учащихся начальных классов на основе героико - патриотической деятельности

Мы рассматриваем работу школы как единое целое, где осуществляется взаимосвязь обучения и воспитания через конкретные дела и в интересах ребёнка

Все элементы воспитания – это не дань моде, а традиция нашей школы.

Красной нитью проходит через все направления системы воспитания – патриотическое воспитание. Вопросы патриотического воспитания были актуальны всегда, но особенно остро они встают сегодня – в годы перемен, когда рушатся установленные связи и массовое сознание подвергается испытанию новизной. Именно в это время, мы считаем, важно не растерять накопленное, не пойти на поводу быстро меняющихся веяний, а чётко осознавая систему способную воспитывать в подрастающем поколении чувство сопричастности к системе культурных ценностей, к истории и традициям своей Родины, своего государства, деятельной любви к Отечеству.

Патриотическое воспитание – это целенаправленный процесс по формированию у учащихся качеств гражданина, патриота.

Данные качества включают в себя:

• любовь к своей семье, своему дому, окружающей природе, к земле, на которой родился и живёшь – к Родине;
• чувство сопричастности истории своего Отечества и ответственность за окружающую жизнь;
• сочувствие, потребность защищать своих ближних, других людей, Родину;
• трудолюбие, решительность;
• предприимчивость, хозяйственность;
• уважение к правам и свободам человека способность и желание выполнять свои обязанности.

Формирование в учащихся гражданско-патриотических качеств является одной из приоритетных воспитательных задач и требует для своего решения определённой системы. Героические события Отечественной истории, выдающиеся достижения страны в области политики, экономики, науки. культуры и спорта создают реальные предпосылки для разработки мероприятий по патриотическому воспитанию.Одним из направлений патриотического воспитания является героико-патриотическая деятельность .Её цели и задачи заключаются в следующем: это составная часть патриотического воспитания, ориентированная на пропаганду героических профессий, а также знаменательных героических и исторических дат нашей истории, воспитание чувства гордости к героическим деяниям предков и их традициям. Если целью патриотического воспитания является формирование личности, обладающей качествами, о которых сказано выше, то задачи должны быть различными в зависимости от возраста, психолого-педагогических особенностей учащихся.

В начальной школе задачи патриотического воспитания включает:

понятие о большой и малой Родине. Первоначальные знания о её истории, о людях, её делающих;

формировать бережное и уважительное отношение к жизни и ко всему живому;

• привитие трудовых навыков, воспитание уважительного отношения к труду другого человека;
• формирование уважительного отношения к общественной собственности. К собственности другого человека;
• воспитание навыков выполнения правил поведения в обществе;

воспитание честности, чуткости, доброжелательности, сострадания, такта. Если целью патриотического воспитания является формирование личности, обладающей качествами, о которых сказано выше, то задачи должны быть различными в зависимости от возраста, психолого-педагогических особенностей учащихся.

Основные направления организации патриотического воспитания учащихся в школе:

Воспитание гражданских качеств:

• Урок (общественно-гуманитарный цикл).
• Формы внеурочной работы:
  • факультативы и спецкурсы;
  • экскурсии и походы;
  • поисковая и научно-исследовательская деятельность;
  • тематические классные часы;
  • месячники (декады) военно-патриотической работы;
  • проведение Вахты Памяти;
  • встречи с ветеранами ВОВ;
  • конкурсы, уроки мужества праздники….
• Система дополнительного образования.
• Музей Боевой славы
• Осуществлению целей и задач способствует:

• наличие в школе музея Боевой славы;
• использование государственной символики в дни торжества;
• воспитание уважительного отношения к ветеранам войны и труда, к пожилым людям;
• тесное взаимодействие с семьёй;
• проведение традиционных праздников: «день Знаний», «День города», «День защитника Отечества», «День Победы»;
• проведение традиционного смотра строя и песни; конкурса инсценированной военной песни;
• спортивные секции и соревнования по волейболу, баскетболу, футболу и др.;
• участие в конкурсе «Юные таланты;
• встречи с ветеранами войн, уроки мужества и классные часы, посвящённые Великой Отечественной войне;
• тематические классные часы, посвящённые Дням Воинской Славы;
• акции «Милосердие», благотворительная деятельность;
• взаимодействие школы с другими учреждениями допризывная подготовка юношей;
• туристические походы, поездки, экскурсии.

Всё это, является основой для высоконравственного человека, патриота своей Родины, человека-гражданина.

Результатом реализации данной программы является: степень готовности и стремление учащихся к выполнению своего гражданского и патриотического долга

• проявление гордости за своё Отечество. За символы государства, за свой народ;
• уважительное отношение к историческому прошлому Родины, своего народа;
• их умением сочетать общественные и личные интересы;
• присутствие толерантности у учащихся;
• нравственная атмосфера в школе: доверительное отношение к учителям, любовь к школе;
• внимательное отношение к старшим и младшим, уважительное отношение к ветеранам войны и труда.