СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока

Почему «Мона Лиза» прекрасна, а «Женщина III» некрасива?
Кто решил, что «Автопортрет с обезьянкой» Фриды Кало — шедевр, а «Майкл Джексон и Бабблз» — китч?
Что влияет на наше восприятие красоты и уродства? Особенности организма? Культурный бэкграунд? Общество? Мы сами?
Вопросы сложные, но мы предлагаем искать ответы вместе. Для начала — немного пищи для размышлений.
Нейробиолог Вилейанур Рамачандран считает: нашему мозгу достаточно пары мгновений, чтобы разделить красивое и некрасивое. А мы пожинаем плоды, умиляемся ангелочкам с картин Энгра или дорисовываем глаза «Трем фигурам» Лепорской.
По словам Рамачандрана, нашему сознанию нравятся девять вещей:
Недосказанность,Отсутствие явных визуальных повторов,Преувеличенные цвета, формы и движения, Контрастные сочетания света и тени,
Распознавание знакомых объектов в сочетании пятен, Выделение важных объектов,Ритм,Симметрия, Визуальные метафоры.
Если все это присутствует на картине — наша внутренняя обезьянка бьет в тарелки, мозг ликует, а мы не можем оторваться от работы взгляд.
Современное искусство часто не вписывается в эти критерии. Плохо ли это?
Весь 20 век художники доказывали, что их работы не должны быть эстетичными. Прошлое столетие было сложным: войны, бомбардировки, массовые гибели. Оно наложило свой отпечаток на искусство.
С тех пор задача произведений — не радовать взор и тешить самолюбие, а говорить о насущном, как делал Пикассо в «Гернике».
© 2024, Серганиди Марина Борисовна 161