Динамика учебных достижений обучающихся

Мой девиз ‑ каждый ученик успешен на уроке! У меня свой взгляд на отношения учителя и ученика. Мне интересно не то, как он ответит на тест, или сколько двоек получит в четверти; а я стараюсь выявить способности учеников и развивать их. Чтобы человек стал личностью, нужны долгие годы. Самое главное для меня – жизненная позиция молодого человека, его отношение к окружающим. Нужно воспитывать в детях вкус к прекрасному, тогда пошлость их не постигнет. Я стараюсь найти индивидуальный подход к каждому ребенку, обучающемуся на моих уроках, для этого ориентируюсь на свой педагогический опыт и опыт коллег, сотрудничаю с классными руководителями. Поэтому, учащихся, оставленных на повторное обучение, в моей педагогической практике нет. Высокие результаты качества знаний учащихся отражают и качество моей работы как учителя-предметника, и подтверждают устойчивый интерес учащихся к преподаваемым мной предметам, высокую познавательную активность и формирование хорошего уровня информационной компетенции учащихся.

100% показатель общей успеваемости и качества учащихся 5-11 классов устойчив на протяжении трех учебных лет и свидетельствует о достаточно высоком уровне усвоения учебного материала по русскому языку и литературе.