Консультация для родителей "Значение подвижных игр"

Среди средств физического воспитания детей дошкольного возраста первое место принадлежит игре. Для ребенка нет ничего более увлекательного, чем игра: в игре он может удовлетворить свою потребность в движении, в деятельности.

Игры помогают укреплять ребенка физически, способствуют умственному, нравственному, эстетическому развитию.

Следующая важная особенность подвижной игры заключается в большей свободе действий, меньшей регламентации движений, чем это требуется, например, при выполнении упражнений гимнастического типа, в возможности до известной степени менять темп движений. Так, играя с мячом, со скакалкой, ребенок делает перерыв, как только почувствует в этом потребность.

В коллективных играх он то ускоряет бег, если его в этот момент догоняет ловящий, то замедляет, даже приостанавливается, когда последний гонится за кем-нибудь другим.

Подвижные игры оказывают укрепляющее действие на нервную систему ребенка. Они содействуют созданию бодрого настроения даже у тех детей, которые легко возбуждаются. Увлеченный игрой, ребенок забывает о своих маленьких огорчениях, весело и дружно играет со сверстниками.

Эмоционально проведенные воспитателем игры пробуждают у детей желание играть, добиваться требуемых результатов, повышают активность детей, вызывают ласковые, дружеские взаимоотношения со своими сверстниками.

Оздоровительное влияние подвижных игр исключительно велико, если они проходят в гигиенических условиях, а особенно на открытом воздухе.

Благодаря интересным, занимательным играм дети охотно идут гулять, легче переносят холодную погоду, привыкают быть деятельными, активными.

Подвижные игры способствуют формированию и закреплению двигательных навыков у детей (ходьбы, бега, прыжков, метания, лазания). Именно игра удовлетворит детскую любознательность, доставит радость, поможет вовлечь ребенка в активное освоение основных видов движений.

Например, старшие дошкольники уже чаще объединяются в играх по двое, трое и больше. Их начинает увлекать соревновательный характер игры: кто прыгнет выше, кто бросит дальше и др.

Наконец, подвижная игра, как было уже сказано, имеет особое значение для разрешения воспитательных задач: воспитания активности, инициативы, умения играть вместе.