Моё жизненное кредо

Сорок один год назад я сделала свой выбор – стала учителем. И вот уже 37лет со всей ответственностью несу это звание. В выборе своём я не сомневалась никогда, не сомневаюсь и сейчас. 37 лет прослужив школе, по-прежнему считаю, что выбранная мною профессия – одна из самых важных в таком многообразном мире человеческих дел. Но она не всем по плечу, ведь каждый день приходиться решать новые задачи в ежеминутно изменяющейся ситуации. Каждый ученик – это личность, неповторимая индивидуальность и в то же время хрупкий росточек в таком непростом нашем взрослом современном мире. И моя задача – взрастить его, не повредив ни единого листочка, наполнить жизненными силами, вдохнуть энергию творчества и созидания. Воспитать и обучить своих учеников так, чтобы они могли адаптироваться и реализовать себя в современном мире, где происходят социально-экономические перемены, которые требуют кардинального пересмотра целей и результатов образования.

Своим педагогическим кредом я, считаю слова великого педагога Я. А. Коменского: «Сначала любить - потом учить». Моя педагогическая концепция основывается на любви к детям. Дар любить, возможно, даётся свыше. Считаю, что только любовь способна к созиданию вообще. А созидание будущего гражданина Луганской Народной Республики тем более. Ведь именно им, нашим детям, строить будущее нашей Республики.

Современная система образования требует от нас, учителей, научить детей самостоятельно добывать новые знания, а также уметь использовать их в своей жизни, что сейчас называют функциональной грамотностью.

Чтобы достичь решения поставленных, государством, задач, нужно, конечно же начать с себя, то есть с учителя.

Ведь учитель в моем понимании — это творец. Всем известно, как сложна профессия ювелира. Сложность его работы заключается в нанесении на алмаз граней. А ведь учитель — это тот же ювелир, в отличие от которого, у педагога в руках бесценное сокровище — ребенок. Объединяет эти профессии результат работы: у ювелира — многогранный алмаз, а у учителя — всесторонне развитая личность. Какие это будут грани, во многом зависит от компетентности учителя.

В моем понимании «профессиональная компетентность учителя» — это, прежде всего учитель умеющий организовать свою профессиональную деятельность на высоком уровне, проявляющий огромную заинтересованность в собственном профессиональном развитии, в получении и освоении новых знаний.

Школа – это моя жизнь. Я убеждена, что учитель – это не профессия, не служба, а призвание и образ жизни. Для меня быть учителем – значит каждый час и день своей жизни посвящать детям, любимому делу. Сейчас я счастлива, что сердца детей открылись мне, что работаю в школе, у меня есть возможность вновь и вновь видеть улыбающиеся детские лица. Я счастлива, что вижу результат своего труда.

Нет лучшей награды для меня, как учителя, улыбки, с которой ребята встречают меня в школе, радости в глазах детей, когда захожу в класс. Ради этого стоит быть учителем!

Размышляя о своём жизненном пути, я отчётливо понимаю, что не могу провести грань, отделяющую мою профессиональную деятельность от моей частной судьбы, потому, что это и есть моя философия, мой путь к счастью, моя дорога, ведущая к бесконечному повторению и продолжению в душах и судьбах моих учеников. С ними я познаю мир, учу их и учусь сама вместе с ними, ищу новое и внедряю его в свою деятельность. И этот путь бесконечен.

И в этом – счастье и смысл моей жизни!