Нужно ли учить и можно ли научить детей грамотно выражать свои мысли на письме в любой ситуации?

Современные дети пишут много. Но каждый ли раз они следят за грамотностью, каждый ли раз проверяют написанное? К сожалению, нет. А можно ли сделать грамотное письмо потребностью ? Считаю, что борьба только одного учителя с ошибками детей проблемы не решит. Испытываю горечь и обиду, когда читаю газетные статьи или слышу репортажи корреспондентов с речевыми или грамматическими ошибками. Почему это встречается всё чаще? Я всегда считала, что представители средств массовой информации должны демонстрировать правильный литературный язык. Или я наивная фантазёрка? Очень надеюсь на обмен опытом с коллегами по формированию у учащихся внутренней мотивации культуры речи, без чего детское литературное творчество, по моему твёрдому убеждению, полноценно развиваться не может.А что думаете вы, уважаемые коллеги?