Основы моделирования урока

Исходная идея современного урока:

                                 обучения

Единство                  воспитания

          развития

Общая функция урока:

• Целостное формирование личности на основе воспитывающего и развивающего обучения

Урок – социально – педагогическая система

Функционирование любой социальной системы связано с процессами:

• целепологания,
• целеустремления,
• целеосуществления,
• целепредъявления

Целепологание

• Это процесс формирования и развертывания целей.
• Это логико-конструктивная операция, осуществляемая по алгоритму:

• Анализ обстановки
• Учет нормативных документов
• Установление потребностей и интересов
• Выяснение имеющихся ресурсов и возможностей для удовлетворения потребностей
• Выбор потребностей, удовлетворение которых при данной затрате сил наиболее эффективно
• Формулировка целей

Целеустремление

• Это процесс декомпозиции общей цели на более частные цели этапов урока  и постановка задач этапов урока

 цель   -  прогнозируемый   результат (формулируется через существительное)                                       

 задачи – планируемые  действия (формулируются через глагол)

Целеосуществление

• Это процесс, при котором цель из внутренней причины переходит в фактическое поведение человека, в ходе которого формируется результат деятельности.

Целепредъявление

• Это процесс интерпретации учителем цели урока в ученический вариант на языке учебных задач и обеспечения принятия ее учениками

Комплексная цель урока

• Заранее прогнозируемый ключевой элемент;
• Сложная составная конструкция;
• Основа целесообразной деятельности и учителя и ученика
• Пусковой механизм урока;
• Системообразующий стержень урока