План заседаний РМО на 2023-2024г.

№

месяц

тема

ответственные

1

сентябрь

Анализ результатов независимых оценочных процедур. Результаты независимых мониторингов.

-ГИА;

-ВПР;

- Учи.ру;

-метапредметная работа.

Руководители РМО, методисты.

2

октябрь

Проектирование работ по повышению качества образования на основе результатов оценочных процедур.

-Типичные ошибки, задания, вызывающие затруднения в выполнении ГИА и ЕГЭ.

-Разработка заданий на развитие читательской, математической грамотности, креативного мышления, глобальных компетенций.

-Приёмы работы над заданиями ГИА, ЕГЭ с развёрнутым ответами. Алгоритм выполнения.

-Система работы учителя по результативной подготовке к ГИА и ЕГЭ.

-Использование в работе заданий на развитие читательской грамотности.

- Сложные вопросы преподавания тем «Вероятность и статистика».

3

ноябрь

Реализация обновлённых ФГОС НОО, ООО, СОО.

-Организация деятельности педагогов по новым технологиям с применением системно-деятельностного подхода.

-Активизация деятельности учащихся на уроках посредством дифференциации.

- Ресурсы edsoo в помощь педагогу.

- Проблемы в реализации ФГОС.

- Актуальные проблемы преподавания в условиях реализации ФГОС.

-Ознакомление с проектами демонстрационных КИМ.

4

январь

Объективность оценивания путь к повышению качества образования.

- Особенности критериальной оценки.

- Использование дистанционных образовательных платформ для объективности оценивания знаний.

- Преодоление рисков получения необъективных результатов.

- Работа с родителями по информированию о процедурах ГИА, ЕГЭ, ВПР.

- Методика подготовки к ЕГЭ базового и профильного уровня.

5

март

Профилактика неуспешности в образовательном процессе.

-Разбор заданий ГИА и ЕГЭ повышенной сложности.

- Разбор олимпиадных заданий.

- Опыт работы в применении антирисковых мер профилактики учебной неуспешности.

- Организация дополнительного образования и уроков лабораторного практикума с помощью лабораторного оборудования «Точка роста».

- Индивидуализация на уроке как условие повышения качества образования.