Плохой учитель преподносит истину, хороший – учит ее находить.

Плохой учитель преподносит истину,

Хороший – учит ее находить.

(А.Дистерверг)

Новые образовательные стандарты подразумевают переход от передачи знаний, умений и навыков от учителя к ученику к развитию способности обучающихся самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, работать с разными источниками информации, оценивать их и на этой основе формулировать собственное мнение, суждение, оценку. Одним из условий решения современных задач образования является формирование ключевых компетенций обучающихся.

Естественно-математическое образование обеспечивает приобретение обучающимися научных знаний о природных явлениях и процессах, формирование современной картины окружающего мира, в которой место и роль человека становятся более понятными.

Естественно-математическое образование прослеживается в создании условий для самоопределения, самореализации, личности, готовности к самосовершенствованию, продолжению образования.

Именно обучение предметов естественно-математического цикла способствует развитию прикладного компонента наук, обеспечивает подготовку обучающихся к выполнению ориентировочной и конструктивной деятельности. Естественно-математическое образование позволяет эффективно формировать представление о научном методе познания и его роли в системе общечеловеческих ценностей, формировании и развитии учебно-познавательной компетенции.