Проблема ФГОС в сельских школах и не только.

Я работаю в сельской школе Крыма без прерывания детельности уже 16 лет. Свою деятельность начинала еще с 5-ти бальной системы оценивания уровня знаний учащихся в Украине, затем девять лет проработала в 12-ти бальной системе и вновь с 2014 года вернулись в 5-ти бальную. Мои наблюдения показали несправедливость оценивания 5-ти баллов, т.к. есть разный уровень знания на "3", "4" и "5". Следующее: урок по ФГОС это не дает всем учащимся проявить себя и получить в нужном объеме знания для успешной сдачи ОГЭ и ЕГЭ. Все таки работает система преподавания "Дал основные знания - задал домашнее задание с поиском дополнительной и углубленной информации по теме - проверил".

Возможно, в чем-то я не права. Задача стоит в том, что нужно заново пересмотреть стандарты образования (желательно, чтобы этим занялись не только методисты, а привлекли учителей-практиков из разных регионов страны (город, село). Нужны единые предметные программы по всей стране, единые программы по субъекту региональных компонентов. А то каждый учитель "изобретает велосипед". Тратит уйму времени, когда можно просто по единой общегосударственной программе составить только лишь КТП по своему предмету.