«Развитие связной речи у детей с нарушением интеллекта через художественное слово»

Над этой темой я работаю первый год. В 2014 году приняла группу детей младшего возраста. Общаясь с детьми, наблюдая за ними в начале учебного года, проанализировав результаты диагностики по развитию речи, я сделала вывод, что особого внимания заслуживают умения и навыки связной речи, поскольку от степени их сформированности зависит дальнейшее развитие ребенка в системе школьного обучения. Как говорил российский языковед В.И. Чернышев: «Из всех знаний и умений самым важным, самым необходимым для жизненной деятельности является, конечно, умение ясно, понятно, красиво говорить на своём языке»