Российские педагоги встретят 2017 год с новым профессиональным стандартом

С 1 января 2017 года на территории России вводится профстандарт педагогов. Он коснется всех типов образовательных учреждений. Документ принят вместо малоэффективных квалификационных справочников и должностных инструкций. Профстандарт, утвержденный приказом Минтруда РФ от 18 октября 2013 года, стал следствием изменений Трудового кодекса, которые в ст. 195 ч.1 закрепили понятия «профессиональный стандарт» и «квалификация».

Несмотря на то, что старт профстандарта назначен на январь 2017 года, внедрение документа, который подробно и обстоятельно описывает квалификационный уровень, которым должен обладать каждый из работающих в педагогической сфере, начался еще в июне 2016 года. На основе составленного нормативного акта будет проводиться обязательная аттестация учителей с дальнейшим присвоением педагогам той или иной категории квалификации. Нормы профстандарта будут учитываться при приеме на работу в учебные организации среднего и высшего образования, при составлении норм оплаты труда педагога, а также при создании должностных инструкций.

Профстандарт тщательно детализирует конкретные навыки, которые должны быть у педагогического работника. Кроме того, документ о профстандарте, утвержденный Министерством труда РФ, со всеми подробностями описывает трудовые действия педагога, которые, для удобства, разделены по различным модулям, которые в свою очередь соответствуют разным предметным областям. За утверждением стандарта последовало его активное обсуждение и, соответственно, апробация. К ней подключились целых 43 субъекта РФ. На базе образовательных учреждений создавались настоящие площадки стажировки. Глава Министерства образования и науки Дмитрий Ливанов заверил учителей — профстандарт будет введен в России лишь после окончательной подготовки на всех фронтах и не станет неожиданностью для общества и педагогов в частности. Уже известно, что в профстандарте, которому нужно соответствовать уже с 2017 года, прописано, что педагогический работник должен иметь среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, а также обладать рядом таких качеств, как умение планировать уроки, анализировать их, организовывать поездки и экскурсии, поддерживать в коллективе детей дружелюбную и, одновременно, деловую атмосферу, защищать интересы учащихся и их достоинство.