Создание условий для сохранения детской индивидуальности, раскрытия и развития способностей каждого ребёнка

Известный чешский педагог Ян Амос Коменский утверждал, что «.дитя есть драгоценное сокровище, даже гораздо дороже всякого золота, но и более хрупкое, нежели стекло, которое легко разбить или испортить так, что может произойти непоправимый вред». Хрупкость души ребенка-потребность в безусловном и индивидуальном внимании. Это накладывает большую ответственность на действия учителя и определяет выбор стратегии осуществления индивидуального подхода— создание условий для оптимального развития индивидуальных особенностей ребенка.

5 лет я работаю с детьми по адаптированной программе общеобразовательных школ с интеллектуальной недостаточностью. Учитывая особенности детей, планирование учебной работы в классе приобретает иной характер. Социальная адаптация – важная задача в работе с такими детьми: учу детей готовить, заполнять разные бланки, так же во внеурочное время с удовольствием овладевают компьютерной грамотностью, которую применяют на уроках.

Повышение уверенности в себе через участие во внеурочной занятости следующая цель моей работы. Дети принимают участие в конкурсах разного уровня: в международном конкурсе для детей с интеллектуальной недостаточностью «Снейл» дети удостоены грамоты за 1 место по русскому языку и 2 место по истории. Активно участвуют в благотворительных концертах, конкурсных программах, принимают активное участие во внутришкольных мероприятиях