Технологическая карта урока. 5 класс. Тема: «Турыпочмаклык ??м квадратны? м?йдан ??м периметрын ис?пл?? формуласын кулланып м?сь?л?л?р чиш?»

Д?рес этабы

Этапны? максаты

Укытучы эшч?нлеге

Укучы эшч?нлеге

Универсаль белем к?некм?л?ре

1. Оештыру моменты

Укучыларны д?ресне? темасы, максаты бел?н таныштыру, аларда у?ай психологик хал?т тудыру.

Укытучы максаты: Укучыларда белем алу ?чен у?ай атмосфера тудыру

Метод: ??г?м?

Укучы максаты: Д?реск? ?зерлекне тикшер?, белем алуга омтылыш булдыру

Метод: ?з-?зе?не тикшер?

Укытучы максаты: Укыларны? телд?н ис?пл??, логик фикерл?? д?р???л?рен ачыклау. Метод: индивидуаль тикшер?

Укучылар максаты: Биремн?рг? тиз ??м хатасыз ?авап язу.

Метод: ?з-?зе?не тикшер?

С?ламл?ш?, д?реск? ?зерлекне тикшер?, укучыларны? игътибарын туплау.

- Сезне? ??рберегезне? ?ст?ленд? ?з-?зе?не? белемен билгел?? карточкалары, яшел, сары, кызыл т?сле т?г?р?кл?р бар. Аларга фамилиял?регезне языгыз. Д?рест? без сезне? бел?н т?рле биремн?р эшл?рбез, ? сез ??рбер биремн?н со? ?з-?зегезне? белемен билгел?рсез:

"+" – биремне авырлыксыз эшл?дем;

"±" – биремне эшл?дем, л?кин эшл?г?нд? кыенлыклар туды;

"-" -биремне эшли алмадым.

?й эшл?рен тикшер?.

№189(а), 193(б).

Мин сезг? ??мл?л?рне? башын укыйм, ? сеэ ахырын д?вам итеп ?авапларын бланкларга язарсыз.

Биремн?р:

1. Турыпочмаклыкны? м?йданын табу ?чен.

2. Квадратны? периметрын табу ?чен.

3. Яклары 7см ??м 13см булган турыпочмаклыкны? м?йданы.

4. Ягы 7 см га тигез булган квадратны? периметры.

5. Квадратны? м?йданы 64 квадрат см булса, аны? ягы.

?авапта д?рес расламаларны? номерларын к?рс?тегез.

1) Ягы 5см га тигез булган квадратны? м?йданы 20см га тигез.

2) Яклары 12см ??м 8см булган турыпочмаклыкны? периметры 40см га тигез.

3) Турыпочмаклыкта бер диагональ уздырырга була.

4) Турыпочмаклыкны? дигонале турыпочмаклыкны ике тигез ?чпочмакка б?л?.

Д?рес ритмына кер?л?р

Биремн?рне эшлил?р ??м ?авапларын бланкларга язып тапшыралар, ??рбер биремн?н со? ?з-?зене? белемен билгели

Ш?хси: ?збилгел?н?.

Регулятив: максат кую.

Коммуникатив: укытучы ??м укучыны? хезм?т-т?шлеген планлаштыру.

2. Актуальл?штер?

Белем ??м к?некм?л?рне актуальл?штер?.

Укытучы максаты: Укыларны? телд?н ис?пл??, логик фикерл?? д?р???л?рен ачыклау. Балаларны? актив булуына иреш?

Метод: фронталь ??м индивидуаль тикшер?

Укучылар максаты: Биремн?рг? тиз ??м хатасыз ?авап бир?. ?зе?не ??м ипт?ше?не? ?авабын тикшерерг? ?йр?т?

Метод: ?з-?зе?не тикшер?

1. Р?семд?ге фигуралар арасыннан турыпочмаклыкларны табыгыз

2. Яклары 3см ??м 5см булган турыпочмаклык сызыгыз.

3. Аны? периметрын табыгыз.

4.М?йданын ис?пл?гез.

Биремн?рне эшлил?р ??м ?авапларын бланкларга язып тапшыралар, ??рбер биремн?н со? ?з-?зене? белемен билгели

Регулятив: а?лау д?р???сен ??м сыйфатын билгел??, тикшер?.

Ш?хси: ?збилгел?н?

3.Максат кую ??м д?лилл??

Укучыларга белем бир? буенча куелган максат ??м д?лилл??-л?рне т?эмин ит?.

Укытучы максаты: Алдагы белемн?рг? нигезл?неп, я?а теманы а?лату. Укучыларны? белемг? омтылышын, игътибарлыкларын ?стер?

Метод: ??г?м?, проблеманы чиш?

Укучылар максаты: турыпочмаклык ??м квадратны? периметрын ??м м?йданын табуга м?сь?л?л?р чиш?. К?з?терг?, игътибарлы булырга

Метод: проблемалы чиш? юлларын табу

1. Проблема: ?г?р турыпочмаклыкны? яклары а см ??м b см булса, аны? периметрын ??м м?йданын ничек ис?пл?рг??

2.

3. P = 2 ? ( a + b) - формуласы.

4.S=а?b - формуласы.

5. Ягы а см га тигез булган квадратны? периметрын ??м м?йданын ничек табырбыз?

Р =4а- формуласы.

6. S =a ? a –формуласы.

Д?ресне? максаты.

-Б?генге д?ресне? максаты нинди?

7.Китапларыгызны? 62 битен ачыгыз, андагы таблицаны табыгыз.

Бу м?сь?л?не чиш?р алдыннан бераз ял итеп алыйк.

8.Китаптагы № 205 (63 бит) берг?л?п эшлибез.

Д?ресне? максаты: турыпочмаклыкны? ??м квадратны? периметр ??м м?йдан табу формулаларын табу

Д?реслекне? 62 битен ачалар, турыпочмаклык ??м квадратны? периметр ??м м?йдан табу формулаларын табалар.

Регулятив: тикшер?, т?з?т?, а?лау д?р???сен, а?лаешлы ??м а?лаеш-сыз т?шенч?л?рне билгел??.

Ш?хси: ?збилгел?н?

4. Я?а белем ??м ысулларны ?зл?штер?.

Укучыларны? д?рес темасын кабул ит?ен, ?зл?штер?ен ??м ист? калдыруын т?эмин ит?.

Укытучы максаты: Алган белем ??м к?некм?л?рне ныгыту ??м гомумил?штер?, Укучыларны? м?ст?кыйль эшл?рен оештыру, ?авапларны? д?реслеген тикшереп бару.

Метод: Берг?л?п тикшер?

Укучы максаты:

Биремн?рне м?ст?кыйль

эшл??, бер-бере?не?

эшен тикшерг?нд?

игътибарлы булу.

Метод: ?з-?зе?не, к?рше?не тикшерг?нд? игътибарлы булу

-Б?генге д?ресне? темасын «Турыпочмаклык ??м квадратны? м?йдан ??м периметрын ис?пл?? формуласын кулланып м?сь?л?л?р чиш?» д?фт?рл?ребезг? язып куйыйк.

Д?реслект?н к?нег?л?р эшл??

1. М?ст?кыйль эш д?фт?ренд? эшл??

- Укучылар, ? х?зер китаптагы биремн?рне м?ст?кыйль эшл?рбез.

1). № 206(б), (63 бит) парларда эшлил?р

№ 206(в), (63бит) укучылар берсенекен берсе тикшер?)

2). № 207(б), (63 бит) парларда эшлил?р

№ 207(в), (63бит) укучылар берсенекен берсе тикшер?)

3). Н?ти??л?р ясау.

Д?фт?рл?рд? к?нег?л?рне эшлил?р.

?зара ?авапларны тикшер?л?р.

Бирелг?н формулаларга саннарны куеп ис?плил?р

Коммуникатив: сораулар бир?, инициативалы хезм?тт?шлек

Танып-бел?: ?злект?н куелган максатны билгел??.

логик - проблеманы билгел??, чиш?, фикер й?рт?, исбатлау чылбырын т?з?.

5.Белемн?рне ныгыту

Теманы? а?лашыл-маган ?лешл?рен билгел??, аларны т?з?т? ??м ист? калдыруны т?эмин ит?.

Укытучы максаты: Алган белем ??м к?некм?л?рне ныгыту ??м гомумил?штер?, Укучыларны? м?ст?кыйль эшл?рен оештыру, ?авапларны? д?реслеген тикшереп бару.

Метод: Берг?л?п тикшер?

Укучы максаты:

Биремн?рне м?ст?кыйль

эшл??

Метод: ?з-?зе?не тикшер?

1.Нинди н?ти?? ясарга м?мкин?

Укучылар фикере ты?лана.

2.Бу м?сь?л?не чиш?р алдыннан бераз ял итеп алыйк.

3. ?г?р турыпочмаклыкны? буе 21 см, ? и?е 3 тапкырга кечер?к булса, аны? м?йданын ??м периметрын ис?пл?гез.

1). Турыпочмаклыкны? м?йданын ??м периметрын табу ?чен нинди ?зг?решл?р кир?к?

1) Нинди ?зг?решл?р билгеле?

2) И?ен ничек табабыз?

3) S=а?b,

4) P=2?(a+b)

P=2?(a+b)- турыпочмаклыкны? периметр табу формуласы

S=а?b – турыпочмаклык м?йдан табу формуласы

Р =4а- квадратны? периметр табу формуласы

S =a ? a – квадратны? м?йдан табу формуласы.

Биремн?рне м?ст?кыйль

эшл?рг? омтылу

Буе ??м и?е

Турыпочмаклыкны? буе 21 см

21:3

S = 21 ?7=147 кв.см

Р = 2? (21+7)=56см.

Регулятив: тикшер?, б?ял??, т?з?т?.

Танып-бел?: белемн?рне структуралаштыру, м?сь?л?л?р чиш?не? н?ти??ле ысулларын сайлау.

6. Белемн?рне тикшер?

Белем ??м к?некм?-л?рне ?зл?штер? сыйфатын ачыклау, ?итешсезлекл?рне бетер? ысулларын билгел??.

Эш д?фт?рл?ренд? к?нег?л?р эшл??.

№ 2(а,б), 55 бит.

Д?фт?рл?рд? к?нег?л?рне эшлил?р.

?зара ?авапларны тикшер?л?р.

Регулятив: тикшер?, т?з?т?, а?лау д?р???сен, а?лаешлы ??м а?лаеш-сыз т?шенч?л?рне билгел??.

Ш?хси: ?збилгел?н?

7. Д?ресне йомгаклау

Укучыларны? ??м сыйныфны? эшч?нлеген? сыйфатлы б?я бир?

-Б?генге д?рест?н сез нинди я?алыклар алдыгыз?

Д?рест? актив катнаштыгыз. Барыгызга да р?хм?т Аеруча актив укучыларга б?я бирел?.

Укучылар фикере ты?лана.

Регулятив: а?лау д?р???сен ??м сыйфатын билгел??, тикшер?.

8. ?й эшен бир?.

?й эшене? эчт?леген ??м эшл?? ысулларын а?лауларын т?эмин ит?.

62-63 бит, № 206(а,г), 207(а,г)-вариантлап.

Биремн?рне эшлил?р ??м ?авапларын бланкларга язып тапшыралар, ??рбер биремн?н со? ?з-?зене? белемен билгели

9. Укучыны? ?з-?зен тикшер?.

Укучыларны? бер-берсе ??м укытучы бел?н м?н?с?б?тл?рен, уй-кичереш хал?тл?рен тикшер?.

Укытучы максаты: Д?реск? н?ти?? ясау, укучыларны? я?а материалны ничек ?зл?штер?л?рен тикшер?

Метод: ??г?м?

Укучы максаты: ?з эше?? н?ти?? ясарга ?йр?н?

Метод: ?з-?зе?не тикшер?

Х?зер игътибар бел?н ?з-?зе?не? белемен билгел?? карточкаларына карагыз.

Д?рес темасын тулысынча а?лаган булсагыз –яшел т?ст?ге т?г?р?кл?рне, ?ит?рлек д?р???д? а?ламаган булсагыз сары – т?ст?ге т?г?р?к-л?рне, а?ламаган булсагыз – кызыл т?ст?ге т?г?р?кл?рне к?т?регез.

Коммуникатив: ?з фикерл?рен ?йт? бел?

Танып-бел?: ?з-?зен тикшер?.