Здоровьесбережение на уроках русского языка и литературы.

На уроках русского языка и литературы использую простые, но эффективные методы здоровьесбережения:

- проветривание классной комнаты во время перемены;

- физкультминутки;

- оформлен уголок здоровья;

- проводятся классные часы на тему здорового образа жизни.

Некоторые приемы помогают детям избежать гиподинамии:

• сбор тетрадей с первой парты на последнюю (ребенок с последней парты имеет возможность пройти по классу);
• работа в парах сменного состава (дети перемещаются по классу);

• работа по цепочке у доски (каждый ребенок выходит из-за парты);
• взаимопроверка по вариантам через проход между партами.

В изучении некоторых тем использую сигнальные карточки (дети поднимают их над головой), при изучении орфограмм: и/ы после приставок пре- и при-; з-с на конце приставок, когда дети при написании одного варианта встают и хлопают в ладоши, а при выборе другого варианта - садятся на место.

Содержание уроков связано с воспитанием у обучающихся культуры здоровья, личных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, с формированием представления о здоровье как ценности, мотивацией на ведение здорового образа жизни. Одновременно повторяются и закрепляются орфографические и пунктуационные навыки, развивается речь, обогащается словарный запас. На уроках русского языка в 5 и 7 классах при изучении темы «Стили и типы речи» анализируем тексты, связанные с темой «Здоровье. Спорт. Человек», говорим о том, что человек подвержен многими искушениями и не всегда может им противостоять.