Миф об использовании 10% мозга.

Миф об использовании 10% мозга.

Высказывание о том, что большинство людей используют всего лишь 10 % мозга (или 5-7 %) часто приписывают Альберту Эйнштейну и другим знаменитым ученым. Обычно к этому утверждению про добавляют, что человек может способен повысить мыслительную активность, и задействовать больше 10 % мозга. Интеллект действительно можно тренировать при помощи упражнений, но сама мысль о том, что люди используют только часть мозга, неверна. По современным данным, каждая часть мозга имеет определенную функцию, человек использует их все, зачастую одновременно. В процессе исследований ещё не была найдена область мозга, которая бы ничего не делала. Даже во время сна все части мозга активны. Неактивные участки появляются в мозге только после серьезных повреждений. Современные нейробиологи опровергают миф об использовании 10 % мозга. Вот какие аргументы они приводят:

1. Исследования повреждений мозга. Если 90% мозга обычно не используется, повреждение этих частей не должно влиять на его работу. Практика же показывает, что почти не существует областей, которые могут быть повреждены без потери способностей. Даже небольшие повреждения могут приводить к огромным последствиям.

2. Эволюция. Мозг обходится телу довольно дорого в плане потребления кислорода и питательных веществ. Он может требовать до 20% всей энергии тела, при этом составляя лишь 2% массы. Если бы 90% были не нужны, люди с меньшим, более эффективным мозгом имели бы эволюционное преимущество. Прочим сложнее было бы проходить естественный отбор. Отсюда очевидно, что такой большой мозг не мог бы даже появиться, если бы в нём не было потребности.

3. Сканирование. Технологии вроде позитронно-эмиссионной томографии и функциональной магнитно-резонасной томографии позволяют наблюдать работу живого мозга. Они показали, что даже во время сна в мозге имеется некая активность. «Глухие» зоны появляются лишь в случае сильных повреждений.

4. Локализация функций. Вместо того, чтобы быть единой массой, мозг делится на отделы, которые выполняют различные функции. На определение функций каждого отдела были потрачены многие годы. Отделения, которые не работают, обнаружены не были.

5. Микроструктурный анализ. При регистрации работы отдельных нейронов учёные наблюдают за жизнедеятельностью отдельно взятой клетки. Если бы 90% мозга бездействовало, ученые это сразу заметили бы.

6. Заболевания. Неиспользуемые клетки мозга имеют тенденцию деградировать. Таким образом, если бы 90% мозга не использовались, вскрытие взрослого мозга показало бы значительную степень деградации.

В одном из эпизодов передачи «Разрушители мифов» ведущие использовали магнитоэнцефалографию и функциональную магнитно-резонансную томографию и установили, что подопытный, решающий сложную задачу, использует гораздо больше, чем 10% своего мозга. Как следствие, миф был признан разрушенным.

Миф об использовании 10% мозга стал основой для сюжетов фильмов «Область тьмы» и «Газонокосильщик», а также рассказа Айзека Азимова «Чтобы мы не помнили». Также миф используется многими мошенниками в качестве наживки, чтобы распространять "уникальные авторские методики для увеличения активной части мозга".

Почему же утверждают, что человек использует всего лишь 10 % мозга, а прочие проценты бездельничают? Вероятно, этот миф пустил корни еще в позапрошлом веке. В 1890 году Уильям Джеймс и Борис Сидис тестировали свою теорию ускоренного развития детей. Главным предметом их исследований был вундеркинд Уильям Сидис - сын Бориса Сидиса и крестник Уильяма Джеймса. IQ мальчика достиг рекордной величины 250—300 пунктов. Нередко Уильяма Сидиса называют самым одаренным человеком в истории. В 1 год Уильям научился писать. В 3 года он прочел Гомера в оригинале (на древнегреческом). В 6 лет изучил аристотелевскую логику. Между 4 и 8 годами написал четыре книги, в том числе одну монографию по анатомии. В 7 лет сдал экзамен Гарвардской медицинской школы по анатомии. К 8 годам Уильям знал 8 языков — английский, латынь, греческий, русский, иврит, французский, немецкий и ещё один, который он изобрёл сам. В зрелой жизни Уильям свободно владел 40 языками. По другим данным, это число достигало 200. В 11 лет Сидис поступил в Гарвардский университет и вскоре уже читал лекции в математическом клубе Гарварда. Он окончил Гарвард с отличием в 16 лет. В ходе исследования этот мальчик заявлял, что люди не используют свой мозг полностью, и исследователи опубликовали это заявление. В 1936 году в предисловии к популярнейшей книге Дэйла Карнеги «Как завоёвывать друзей и оказывать влияние на людей» американский писатель Лоуэлл Томас написал «Профессор Уильям Джеймс говорит, что люди используют лишь 10 процентов своих умственных способностей».