"Портрет" классного руководителя.

Кто такой хороший классный руководитель? Только ли тот, кто следит за дисциплиной и успеваемостью учащихся, кто регулярно проводит классные часы и родительские собрания? Наверное, нет. Если этот профессионализм не подкреплен личными душевными качествами человека, любовью к детям, то такому классному руководителю трудно передать детям свои знания, невозможно пробиться к их сердцам. Настоящим классным руководителем можно назвать того, кто всегда готов отдать все свои силы выполнению профессионального долга, трудиться самоотверженно, с увлечением.

Каждый учитель знает, как трудно завоевать уважение ребят. Я считаю, что какую бы методику не выбрал учитель,лучшей станет педагогика сотрудничества, которую надо рассматривать как принцип повседневных взаимоотношений учителя и ученика.

Выстраивая свою методику воспитания классный руководитель должен подходить к каждому ученику индивидуально, учитывая особенности пола, возраста, интересы каждого ребенка.Идя к детям быть уверенным, что в каждом из них больше хорошего, чем плохого.

Классный руководитель должен знать почти все о своих ребятах, подмечать малейшее изменение в настроение того или иного ученика.

Он должен много работать и с родителями своих учеников. Иногда бывает трудно объяснить родителям, что их ребенок, как личность, тоже достоин уважения, требует внимания и заботы. Классный руководитель должен быть настойчив,энергичен, обладать большой силой воли, способностью убеждения. Такие качества встряхнут любого нерадивого родителя, заставят по-другому взгянуть на своего ребенка. А это уже победа.

Принципиальность, натерпимость к фальши, целенаправленность, любовь к детям. способность прийти на помощь в любой момент- все это должно отличать классного руководителя, чтобы он остался в памяти своих учеников- человеком неспокойным, тружеником, отдающим все свои знания, время самому ценному, что есть в нашей жизни- обучению и воспитанию детей.