Повышение мотивации к обучению через внеклассную работу

Повышение мотивации к обучению через внеклассную работу

Савиных Марина Александровна,

учитель математики и информатики

МКОУ «Садовская СОШ»

Формирование учебной мотивации в школьном возрасте можно назвать одной из главных проблем современной школы, делом общественной важности. ЕЕ актуальность обусловлена обновлением содержания обучения, постановкой задач формирования у школьников приемов самостоятельного приобретения знаний и развития познавательных интересов, осуществлением в единстве патриотического, духовно – нравственного, экологического, трудового воспитания школьников, формирования у них активной жизненной позиции, введением всеобщего обязательного среднего образования. Социальный заказ нашего общества школе состоит сегодня в том, чтобы повысить качество обучения и воспитания.

По различным причинам снижается интерес у учащихся ко многим учебным предметам, в том числе математике. Большинство обучающихся занимают в учебном процессе пассивную позицию, поэтому начинают терять интерес к учёбе, что негативно сказывается на качестве образования.

Передо мной встал вопрос: «Как повысить уровень мотивации школьников в изучении математики, а соответственно и качество образования?»

Цель моей работы заключалась в поиске путей и средств формирования и повышения учебной мотивации. Данная цель конкретизировалась в следующих основных задачах:

1. изучить мотивационную сферу учащихся;
2. найти пути и средства формирования и повышения учебной мотивации;
3. апробировать найденные средства формирования и повышения учебной мотивации;
4. проанализировать достигнутые результаты.

Причинами низкой мотивации учения учащихся среднего школьного возраста являются: зависимость от современных гаджетов, у подростков наблюдается «гормональный взрыв» и нечётко сформировано чувство будущего, умственное развитие ученика, непонимание цели учения.

Одним из способов повышения мотивации к обучению является включение ученика в процесс внеклассной работы. Внеклассная работа по математике формирует и развивает творческие способности и личность ребёнка, расширяет кругозор.

Существует много форм внеклассной работы, одной из них, вызывающая большой интерес у обучающихся, является интеллектуальная игра. Интеллектуальная игра - индивидуальное или (чаще) коллективное выполнение заданий, требующих применения продуктивного мышления в условиях ограниченного времени и соревнования. Именно интеллектуальные игры превращают интеллектуальную деятельность в увлекательное состязание, пробуждает интерес к предмету. Интеллектуальные игры дают возможность раскрыться наиболее талантливым, эрудированным ребятам, тем, для кого знания, наука, творчество имеют первостепенное значение, способствуют всестороннему гармоническому развитию школьника, помогают вырабатывать необходимые в жизни и учебе полученные навыки и качества, развивают умственные способности, совершенствуют и тренируют память, мышление, помогают лучшему усвоению и закреплению знаний.

В связи с возрастными и психологическими особенностями развития детей, в 5 – 6 классах разработана программа внеурочной деятельности «Занимательная математика». Изучение программы предусматривает решение задач, развивающих внимание, память, воображение, логическое мышление, внимательность, ребусы, кроссворды, перевертыши, шарады, анаграммы.

А так же знакомство с различными интеллектуальными играми.

Для подготовки к ГИА выпускников 9 классов мною составлена игра «Аббака» (презентация)

Результатом работы стала успешная сдача ОГЭ (слайд)

Для 5 класса Мною разработана игра интеллектуальный марафон, в котором представлены задания (презентация интеллектуальный марафон)

Медиа – азбука. «Абака».

Игра «Медиа – Азбука» представлена как презентация PowerPoint. Презентация содержит 90 слайдов, на каждую букву алфавита по три слайда, кроме букв, на которые в русском языке нет слов или автору не удалось их найти (Ь, Ъ, Ы). Буквы идут в разброс. Нужно назвать слово, зашифрованное на каждом слайде и назвать загаданную букву. Каждое, правильно угаданное слово и буква оценивается в 1 балл. Можно играть индивидуально или командой по 3 – 4 человека. Каждый играющий или команда заполняет бланк ответов.

Слайды показываются в течение нескольких секунд, 2 раза. По окончанию, бланки сдаются жюри и считаются баллы, побеждает тот, кто набирает больше баллов. (презентация«Медиа – Азбука» )

Результатом работы стало то что ребята активно участвуют и занимают призовые места в интеллектуальных играх «Точки роста» (слайд)

В этом году ребята нашей школы стали обладателями ГРАН – ПРИ турнира по интеллектуальным играм к 75 – летию Кетовского района «Кетовская сова».

Приняли участие во втором этапе интеллектуальных игр «Зауралья» заняв 4 место из 33 команд, игры продолжаются.

Подводя итог всему сказанному, можно сделать вывод о том, что внеклассная работа, а именно интеллектуальные игры: позволяют развивать познавательные навыки и способность к самообразованию; дают возможность раскрыться наиболее талантливым, эрудированным ребятам, тем, для кого знания, наука, творчество имеют первостепенное значение; способствуют всестороннему гармоническому развитию школьника; помогают вырабатывать необходимые в жизни и учебе полученные навыки и качества; развивают умственные способности, совершенствуют и тренируют память, мышление; помогают лучшему усвоению и закреплению знаний.

Опыт работы был представлен на методическом семинаре 38 школы г. Кургана по теме «Интеллектуальные игры».

Городском МО учителей математики и информатики г Кургана по теме «Современные формы внеклассной работы по математике»

Межмуниципальных педагогических чтениях «Иновации в образовании 2018»

Таким образом, внеклассную работу можно считать одним из основных путей, способствующих повышению мотивации учащихся к изучению математики.