Развитие интереса и творческой активности на уроках математики

Развитие интереса и творческой активности на уроках алгебры и геометрии является основой преподавания предмета математики. Я, как учитель знаю, что школьника нельзя успешно учить, если он относится к учению и знаниям равнодушно, без интереса и, не осознавая потребности к ним. Поэтому перед нами учителями стоит задача по формированию и развитию у ребёнка положительной мотивации к учебной деятельности, для которой рассматриваются конкретные условия. Рассматриваются конкретные условия, вызывающие интерес школьника к учебной деятельности, приёмы повышения мотивации учащихся, которые используются мною на уроках.

На уроках алгебры большое внимание уделяется прикладной математике, функциональной грамотности и логическим задачам, так как учащиеся к окончанию школы должны уметь применять свои знания, умения и навыки в реальной жизненной ситуации.

Вот уже много лет на уроках геометрии учащиеся участвуют в мини-проектах таких как «Арх-Идея», «Оригаметрия» и других проектах, которые в дальнейшем переходят в научные проекты, занимающие призовые места в областных, республиканских и международных научных соревнованиях школьников. Здесь также строятся математические модели реальных ситуаций, но здесь учащиеся больше моделируют через формообразование, это различные формы японских кусудам, детский квилинг или модели очередных архитектурных строений.