10-ти часовя программа по ПДД для 1 - 4 классов.

№ п/п

Тема

Цель занятия, содержание

Кол-во часов

1.

Город, район в котором мы живем.

(нулевой срез знаний)

Цель занятия: формировать и развивать у учащихся целостное восприятие окружающей дорожной среды, наблюдательность; учить выбирать наиболее безопасный путь в школу и домой. Показать учащимся опасные места вокруг школы, объекты, закрывающие обзор улиц и дорог. Научить первоклассников видеть движение машин, концентрировать внимание на них, слышать звуки, шум приближающихся машин, адекватно реагировать на изменяющуюся дорожную обстановку.

• дорога в школу и домой;

• экскурсия по маршруту одного из учащихся к его дому и другого от дома в школу;

• обсуждение на маршруте и после возвращения – в классе наиболее опасных мест пути;

• зачем нужны правила дорожного движения?

• когда они появились и какую пользу приносят?

• опасности, которые несет транспорт человеку;

1

2.

Кого называют пешеходом, водителем, пассажиром?

Цель занятия: сформировать у учащихся понятие «участник дорожного движения», развить умение оценивать действия водителей, пешеходов, пассажиров как правильные – безопасные и неправильные – опасные; расширить словарный запас по дорожной лексике, используя специальные задания в учебной книжке – тетради.

• пешеход, водитель, пассажир;

• виды транспортных средств;

• виды пешеходных переходов. Знаки и обозначения;

• почему подземный и надземный переходы полностью безопасны?

1

3.

Какие опасности возникают на улицах

и дорогах.

Цель занятия: формировать, развивать у учащихся целостное восприятие окружающей дорожной среды; провести анализ типичных ошибок в поведении детей на улицах и дорогах.

Содержание:

• опасные места на улицах и дорогах;

• опасность выхода на проезжую часть из-за стоящих машин, объектов, ограничивающих обзор дороги;

• поведение детей во дворах, на улицах, дорогах;

• ознакомление с элементами, обеспечивающими безопасность (знаки «Пешеходный переход», «Дети» и др.);

• обозначение переходов;

• знак «Движение пешеходов запрещено».

1

4.

Наземный пешеходный переход. Знаки и обозначения.

Светофор.

Цель занятия: дать первоклассникам новое понятие – «светофор», объяснить его световые сигналы и научить безопасно переходить улицу по зеленому сигналу светофора. Объяснить, в чем различие светофоров для водителей и для пешеходов; приучить к дисциплине на дороге, вырабатывать привычку переходить улицу только на разрешающий сигнал светофора и жест регулировщика.

• первичное понятие о светофоре;

• как перейти улицу и дорогу, используя сигналы светофора и жесты регулировщика?

• места перехода проезжей части дороги;

• как нарушители подвергают опасности свою жизнь и жизнь других пешеходов, водителей и пассажиров;

Игра «Водители и пешеходы».

1

5.

Правила поведения на

тротуаре, пешеходной дорожке, обочине.

Цель занятия: сформировать у учащихся представление о значении новых терминов: «тротуар», «пешеходная дорожка» и «обочина», научить правилам дисциплинированного поведения, умению предвидеть опасность, воспитывать наблюдательность, осторожность.

• тротуар;

• пешеходная дорожка;

• обочина;

• нахождение у края тротуара рядом с дорогой;

• правила, которые надо соблюдать.

1

6.

Что такое проезжая часть дороги,

неожиданности улицы без интенсивного

движения?

Цель занятия: ознакомить учащихся с новыми терминами; сформировать чувство предвидения опасности, закрепить правило движения по тротуару, пешеходной дорожке и обочине.

• проезжая часть дороги;

• двор и внутриквартальные проезды – чем они опасны;

• опасности от транспорта внутри двора;

• зачем устанавливают знаки: «Дети», «Жилая зона», «Ограничение максимальной скорости», «Стоянка запрещена», «Въезд запрещен». Как они помогают обеспечить безопасность?

1

7.

Пешеходный переход. Что такое

перекресток?

Цель занятия: повторить и закрепить знания о проезжей части дороги и правилах движения по тротуару, пешеходной дорожке и обочине; сформировать представление о пешеходных переходах; воспитывать дисциплинированность в соблюдении правил перехода улицы и дороги.

• понятие регулируемого и не регулируемого перекрестка;

• места и границы пешеходных переходов;

• повторить сигналы и жесты регулировщика через игру.

Игра «Образцовый пешеход».

1

8.

Что означают

дорожные знаки.

Цель занятия: ознакомить учащихся со значением дорожных знаков для пешеходов, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах.

• дорожный знак;

• наличие знаков на маршрутах учащихся в школу и домой. Объяснение необходимости их установки;

• зачем пешеходу нужно их знать?

• значение знаков.

1

9-10.

Заключительное занятие по пройденному

материалу.

• как себя вести при дорожно-транспортном происшествии (ДТП)? Вызов милиции «02» и скорой помощи «03»;

• травмы кожи, оказание первой медицинской помощи.

Итоговое тестирование для 1 класса.

2

№ п/п

Тема

Цель занятия, содержание

Кол-во

часов

1.

Движение транспорта и правила безопасного поведения на улицах и дорогах. Детский

дорожно-транспортный травматизм.

(нулевой срез знаний)

Цель занятия: расширить представление учащихся о дорожной среде, развивать целостность восприятия, чувство предвидения опасности, наблюдательность, дисциплинированность, умения и навыки безопасного поведения.

• статистика происшествий;

• основные правила поведения на улицах и дорогах;

• отрицательные привычки;

• положительные привычки.

1

2.

История появления автомобиля и правил

дорожного движения.

Цель занятия: развивать интерес к технике, ознакомить с историей появления автомобиля и правил дорожного движения, воспитывать дисциплинированность и ответственное отношение к соблюдению изложенных в ППД обязанностей пешеходов и пассажиров.

• история появление транспортных средств;

• первый автомобиль России;

• Парижская конвенция по автомобильному движению, введение первых дорожных знаков.

1

3.

Что мешает вовремя увидеть опасность на улицах. Что такое

Госавтоинспекция?

Цель занятия: формировать и развивать у учащихся целостное восприятие окружающей дорожной среды; провести анализ типичных ошибок в поведении детей на улицах и дорогах; ознакомить учащихся с терминами

«Госавтоинспекция» и «ДПС», ознакомить учащихся с подразделениями службы ГИБДД; разъяснить значимость работы в обеспечении порядка и безопасности на проезжей части дороги.

• как себя вести, когда видишь стоящие транспортные средства, деревья, высокие сугробы, заборы, выходы из арок, кучи высоких бетонных плит, высокие рекламные щиты, которые мешают видеть улицу или дорогу;

• значение термина «Госавтоинспекция;

• дорожно-патрульная служба.

Создание и обсуждение игровых ситуаций.

1

4.

Сигналы для регулирования

движения.

Цель занятия: ознакомить учащихся с историей появления светофора, научить безопасно, переходить улицу по зеленому сигналу светофора. Объяснить, в чем различие светофоров для водителей и для пешеходов; приучить к дисциплине на дороге, вырабатывать привычку переходить улицу только на зеленый сигнал светофора.

• история появления светофора;

• кому светофоры подают сигналы;

• транспортные светофоры;

• светофоры для пешеходов.

1

5.

Правила безопасного перехода улиц и дорог. Что нам помогает соблюдать безопасность

на улицах и дорогах.

Цель занятия: сформировать у учащихся представления о правостороннем движении транспорта, возможных опасностях и неожиданностях на улицах и дорогах, научить правильно ориентироваться в дорожных ситуациях, развивать двигательные умения и навыки безопасного поведения, воспитывать ответственность, дисциплинированность и культуру поведения.

• правила дорожного движения – основа безопасности на улицах и дорогах;

• дорожные знаки, дорожная разметка и сигналы для регулирования движения.

• правостороннее движение;

• левостороннее движение.

1

6.

Новое об улицах,

дорогах и дорожных знаках. Безопасный маршрут «Дом-школа»

Цель занятия: ознакомить учащихся с новыми понятиями «двустороннее» и

«одностороннее» движение транспорта, расширить словарный запас по дорожной лексике, формировать и развивать целостность восприятия дорожной среды, воспитывать дисциплинированность в соблюдении Правил дорожного движения и безопасного поведения на улицах, дорогах и во дворах (езда на велосипеде); добиваться понимания, осознания и осмысления символов – схематичных обозначений на дорожных знаках. Доработка (переработка) маршрута из дома в школу и из школы домой, с учетом полученных знаний, обозначение знаков и сигналов на маршруте.

• экскурсия по маршруту учащегося, у которого путь в школу самый опасный. Знаки и сигналы в «опасных местах»;

• вид дороги;

• особенности перехода.

1

7.

Правила перехода

перекрестка.

Цель занятия: сформировать у учащихся представление о перекрестке, развивать осмысление, понимание и осознание его опасности как места, где пересекаются дороги и транспорт движется в разных направлениях. Научить безопасному поведению на перекрестке.

• перекресток;

• регулируемый перекресток;

• нерегулируемый перекресток;

• правила перехода перекрестка.

1

8.

Мы – пассажиры.

Цель занятия: воспитывать у учащихся дисциплинированность, вежливость, уважительное отношение к пассажирам и культуру поведения в транспорте.

• права и обязанности пассажиров;

• маршрутный транспорт;

• правила поведения в автомобиле;

• правила посадки и высадки из транспортного средства.

1

9 – 10.

Я пешеход и пассажир.

Экскурсия.

Цель занятия: обратить внимание на ДПС и патрульный автомобиль (по возможности), провести опрос о задачах несения службы, воспитывать дисциплинированность и культуру поведения учащихся, осудить опасное поведение пешеходов-нарушителей, показать учащимся светофоры транспортные и пешеходные, разметку на проезжей части дорог, перейти на противоположную сторону проезжей части с соблюдением правил перехода, на остановке понаблюдать, как выходят и входят пассажиры, как они переходят на противоположную сторону дороги, как они обходят стоящий транспорт (спереди или сзади), показать посадочную площадку трамвая, понаблюдать как пассажиры входят и выходят из трамвая, проехать на маршрутном транспорте, соблюдая правила культуры поведения.

• закрепление материала по курсу обучения за 1-2 класс.

• первая медицинская помощь при носовом кровотечении.

• ожоги. Как следует поступить, если произошел ожог?

• Итоговое тестирование для 2 класса.

2

№ п/п

Тема

Цель занятия, содержание

Кол-во часов

1.

Причины несчастных случаев и аварий на

улицах и дорогах.

Цель занятия: сформировать у учащихся осознанные представления о причинах несчастных случаев и аварий на улицах и дорогах из-за типичных ошибок, воспитывать дисциплинированность, развивать умения, навыки и привычки безопасного поведения.

• причины аварий из-за типичных ошибок в поведении;

• правильные безопасные действия на улицах и дорогах;

• при высадке из транспорта;

• безопасный переход улиц.

1

2.

Новое о светофоре. Информационно-

указательные знаки.

Цель занятия: расширить знания о светофоре и дорожных знаках, сериях дорожных знаков, развивать понимание, осмысление, осознание безопасных действий в опасных ситуациях.

• светофор;

• ограничение времени действий сигналов светофоров;

• рассказ – объяснение о дорожных знаках;

• о чем они информируют и какие «дают указания»?

• можно ли обойтись без этих знаков?

1

3.

Что надо знать о перекрестках и опасных поворотах?

транспорта.

Цель занятия: повторить материал о перекрестке за курс 2 класса, сформировать представления об опасных поворотах транспорта; учить ориентироваться в опасных ситуациях; отработать в игровой форме навыки безопасного поведения на перекрестке; воспитывать наблюдательность, бдительность, осторожность, дисциплинированность.

• что такое регулируемый и нерегулируемый перекресток;

• опасные повороты транспорта на зеленый сигнал светофора;

• правила поворота автомобиля;

• безопасное поведение при повороте автомобиля.

1

4.

Световые сигналы на пешеходных переходах. Правила перехода улиц и

дорог.

Цель занятия: сформировать у учащихся умения и навыки безопасных действий при переходе проезжей части; воспитывать дисциплинированность, сдержанность, спокойствие, выдержку.

• световые сигналы на наземных пешеходных переходах;

• правила перехода улиц и дорог;

• дорожная разметка.

Игра «В гостях у доктора Айболита».

1

5.

Что помогает соблюдать

безопасность на улицах города и дорогах.

Цель занятия: сформировать у учащихся представления о правостороннем движении транспорта, возможных опасностях и неожиданностях на улицах и дорогах, научить правильно ориентироваться в дорожных ситуациях.

• дорожные знаки и сигналы для регулирования движения;

• классификация знаков по названиям;

• элементы улиц и дорог.

1

6.

Правила безопасного перехода

железнодорожного переезда.

Цель занятия: сформировать у учащихся представление об опасности на железной дороге, развивать целостность восприятия окружающей среды; дать понятие об оборудовании железнодорожных переездов, правилах перехода железнодорожных путей.

• знаки и обозначения (дорожные знаки «Железнодорожный переезд со шлагбаумом» и «Железнодорожный переезд без шлагбаума»);

• световая и звуковая сигнализация;

• особая опасность перехода через железнодорожные и трамвайные пути;

• меры безопасности.

1

7.

Правила езды на

велосипеде.

Цель занятия: научить предвидеть опасность при езде на велосипеде, обучить правилам обращения с ним для безопасности окружающих.

• правила безопасной езды на велосипеде;

• дорожный знак «Движение на велосипеде запрещено»

1

8.

Правила поведения на посадочных

площадках и в транспорте.

Безопасность пассажиров.

Цель занятия: воспитать культуру поведения учащихся в маршрутном транспорте, научить посадке и высадке из транспорта и безопасному поведению на посадочных площадках.

• как найти остановку маршрутного транспорта;

• правила поведения на посадочных площадках и в маршрутном транспорте;

• меры безопасности при ожидании маршрутного транспорта, при поездке и при выходе из него;

• меры предосторожности в метро.

1

9 – 10.

Я – пешеход.

Экскурсия.

Цель занятия: показать учащимся железнодорожный переезд, настил, шлагбаум, светофор, с ними материал о переходе железнодорожных путей, показать учащимся перекресток, светофоры, пешеходные переходы, разметку на дорогах, посадочные площадки и повторить материал о переходе перекрестка.

• Закрепление материала по курсу обучения за 1-3 класс.

Раздел. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

• Автомобильная аптечка, ее состав и назначение.

• Ушибы. Что следует делать, чтобы не появились «синяк» и «шишка»? растяжение связок. Как помочь себе и товарищу?

• Обобщение знаний по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим при ДТП.

Итоговое тестирование для 3 класса.

2

№ п/п

Тема

Цель занятия, содержание

Кол-во часов

1.

Остановочный и тормозной путь

автомобиля.

Цель занятия: сформировать чувство опасности перехода проезжей части дороги перед близко идущим транспортом; объяснить, что такое остановочный и тормозной путь автомобиля; развивать понимание, осознание и осмысление опасности, связанной с данным понятием; расширить словарный запас по дорожной лексике.

• опасность перехода проезжей части перед близко идущим транспортом;

• остановочный путь;

• тормозной путь;

• опасности, связанные с освещением дороги и погодными условиями.

1

2.

Дорожная разметка.

Цель занятия: ознакомить учащихся с понятием «Дорожная разметка», её виды.

• для чего нужна дорожная разметка;

• основные элементы разметки улицы дорог;

• как помогает дорожная разметка безопасности пешеходов.

1

3.

Виды транспорта. Опознавательные знаки

транспортных средств.

Цель занятия: сформировать у учащихся некоторые обобщенные понятия, добиться их понимания и осмысления; развить умение оценивать действия водителей, пешеходов, пассажиров как правильные, безопасные и неправильные – опасные; расширить словарный запас по дорожной лексике, используя специальные задания в учебной книжке – тетради.

• назначение различных видов транспорта;

• особенности различных видов транспорта, влияющие на безопасность дорожного движения;

• какие бывают опознавательные знаки?

• для чего их нужно знать пешеходу?

• что надо делать, когда видишь эти знаки?

1

4.

Что надо знать о

перекрестках?

Цель занятия: повторить материал о перекрестке за курс 2-3 класса, сформировать представления об опасных поворотах транспорта; учить ориентироваться в опасных ситуациях; отработать в игровой форме навыки безопасного поведения на перекрестке; воспитывать наблюдательность, бдительность, осторожность, дисциплинированность.

• на перекрестке может быть несколько светофоров;

• пешеходный светофор;

• внимание на перекрестке.

Игра «Перекресток».

1

5.

Когда ты становишься

водителем.

Цель занятия: научить предвидеть опасность при езде на велосипеде, обучить правилам обращения с ними безопасности окружающих.

• что дополнительно необходимо изучить, что бы стать водителем?

• велосипед, как транспортное средство;

• что нужно уметь, что бы безопасно для себя и окружающих ездить на велосипеде (мопеде)?

• исправность велосипеда, контролирование скорости движения, умение держать направление и надежно маневрировать;

• правила безопасности при использовании велосипеда.

1

6.

Дорожные знаки,

относящиеся к велосипедистам.

Цель занятия: ознакомить учащихся со значением дорожных знаков для велосипедистов, научить понимать их для правильной ориентации на улице.

• какие знаки и каким образом помогут тебе, как водителю велосипеда (мопеда)?

• к каким группам эти знаки относятся?

1

7.

Государственная инспекция безопасности дорожного движения

(ГБДД)

Цель занятия: ознакомить учащихся с терминами «Государственная инспекция безопасности дорожного движения» и «ДПС»; разъяснить значимость работы инспектора в обеспечении порядка безопасности на проезжей части дороги, сохранении жизни и здоровья водителей, пешеходов и пассажиров.

• кто организует безопасность на дорогах и улицах?

• кто они – сотрудники Государственной инспекции безопасности дорожного движения?

• почему их профессия так нужна людям?

1

8.

Что мешает вовремя увидеть опасность на

дорогах.

Цель занятия: формировать и развивать у учащихся целостное восприятие окружающей дорожной среды; провести анализ типичных ошибок в поведении детей на улицах и дорогах.

• движущийся транспорт, и как предвидеть скрытую опасность?

• неподвижный транспорт и другие «ловушки» на улицах и дорогах.

Игра «Помощники доктора Пилюлькина».

1

9 - 10.

Итоговое занятие по

разделу.

Цель занятия: показать учащимся оборудованный городок ГИБДД, показать учащимся перекресток, светофоры, пешеходные переходы, разметку на дорогах, посадочные площадки и повторить материал о переходе перекрестка.

• повторение и закрепление знаний 1-4 класс;

• игры, викторины, разыгрывание ситуативных вводных;

• экскурсии на оборудованный городок ГИБДД.

Раздел. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

• первая медицинская помощь при попадании инородных тел в глаз, ухо, нос.

• переломы, оказание первой медицинской помощи при переломах.

• отработка навыков оказания первой медицинской помощи (само- и взаимопомощи).

Итоговое тестирование для 4 класса

2