2 приветствие комм

Здравствуйте, ребята. Давайте улыбнёмся друг другу и пожелаем хорошего настроения. Садитесь.

Если на занятии, что-то будет не получаться я всегда приду к вам на помощь

-Ребята, на прошлом занятии мы с вами выяснили, нужно ли человеку общаться с другими людьми, и пришли к выводу, что нужно. Общение позволяет нам получать информацию, делиться своими мыслями, чтобы выстраивать отношения, помогать словом и делом.

- Что бы вы сказали, чтобы начать разговор?

- Как ты думаешь, почему важно здороваться, когда встречаешься с кем-то?

- С чего должно начинаться любое общение? (с приветствия)

-Верно, тема нашего занятия «Приветствие»

-Нашу планету населяет огромное количество разных народов, и у всех есть свои особые обычаи, традиции и правила. Но у каждого народа принято при встрече приветствовать друг друга, показывая свое дружелюбное расположение:

Японцы при встрече кланяются: чем ниже и медленнее, тем важнее человек.

Китайцы традиционно кланяются, сцепив руки, говоря приветствие «Нихао»

Россияне при встрече желают друг другу здоровья и обмениваются дружеским рукопожатием.

Знаете ли вы как приветствовать людей в различных ситуациях? Какую цель поставим?

(узнать, как приветствовать людей)

Чтобы достичь цели, нужно поставить перед собой задачи. Поставьте их в правильном порядке.

Чтобы не забыть выполнить намеченное, разместим план урока перед глазами.

Наше задание пройдет в форме общественно-полезной практики, это значит, что мы не только узнаем о новом, но и выполним практическое упражнение, в котором используем знания о поведения в обществе

Прочитайте 1 задачу. Возьмите карточку для индивидуальной работы и выполните задание.

- Вы уже имеете небольшой опыт приветствия разных людей, поэтому с легкостью справитесь с заданием

-Проверьте правильность выполнения задания по эталону

Поднимите руку, кто оценит свою работу на отлично?

Мы выполнили 1 задачу.

Прочитайте 2.

-Герой стихотворения Владимира Коркина «невежливая вежливость» считал, что умеет приветствовать людей, но почему он вызвал недовольство у окружающих?

(слушание чтения учителем)

Обещал отцу Петрусь:

- Я за вежливость возьмусь.

Буду всех благодарить,

Первым «Здравствуй» говорить! пауза

Вот мальчишка со стараньем

Выполняет обещанье.

Видит: утром у сторожки

Дремлет сторож на порожке.

На посту он ночь не спал,

Только-только задремал. пауза

А Петрусь как заорет:

 - С добрым утром, дед Федот!

Дед ругнул его спросонок:

 - Убирайся, постреленок! пауза

Вот Петрусь догнал Иринку

Да как дернет за косынку:

- Ты куда, Иринка, стой!

Я здороваюсь с тобой!

Та отпрянула в сторонку…-

Как невежлива девчонка!

Нес вожатый горку книг,

А Петро с ограды – прыг!

Чуть не сел ему на плечи:

- Извините, добрый вечер!

- Ты! – вожатый закричал, -

Невежа и нахал!

-Что не так сделал Петрусь, когда повстречал сторожа?

- Что не так сделал Петрусь, когда догнал Иринку?

- Что не так сделал Петрусь, когда встретил вожатого?

-Какой совет вы бы дали ПетрУсю?

-Ребята, произносить вежливые слова в приветствии недостаточно- нужно соблюдать определенные правила. Хотите ли вы узнать, какие?

-Когда нам необходимо получить новую информацию мы обращаемся к книгам. Например «Этикет для детей»

Напомню вам, что … этикет — это правила поведения людей в обществе

Предлагаю вам поработать со статьей в парах и выявить правила этикета. Напомню правила работы в парах.

Какие общие правила приветствия вы выделяли?

Какие правила приветствия незнакомых людей вы выделили?

Какие правила приветствия рукопожатий вы выделяли?

Молодцы, вы справились с заданием.

-Хочу дополнить эту информацию речевыми этикетными формулами приветствия:

Прошу вас построить речевое высказывание, используя фразу из 1 и 2 столбика.

- Ребята, кто из вас узнал новое о правилах приветствия? Чего вы не знали раньше?

-Кто из вас использует эти правила или знает о них?

Выполнили 2 задачу?

Молодцы. Предлагаю вам применить эти правила и поработать в группах. Напомню правила работы в группах с ИО.

Проверьте правильность выполнения задания по эталону.

Ребята, молодцы.

Мы выполнили 3 задачу?

Если выполнили все задачи, что это значит? (Достигли цели)

Наше занятие подходит к концу. Назовите яркий момент сегодняшнего занятия, который вызвал у вас эмоции. Оцените свою работу на занятии: отлично, хорошо.

Спасибо за работу, занятие окончено.

Задание выполнено без ошибок, отлично

Задание выполнено без ошибок, отлично