5-9-нэ классхэм папщ1э адыгэ литературэмк1э программэ

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2» с.п. Чегем Второй

Рабочая программа

 Родная литература

(образовательная область)

(кабардино-черкесская)

( наименование учебного предмета, курса)

Основное общее образование

(уровень образования)

2021-2022 учебный год

(срок реализации программы)

2021 г.

I.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по родной литературе (кабардино-черкесская) составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы по предмету и реализуется на базе учебных пособий: Багов Н.А., Балова Л.Ф., Агирбова З.Т. Кабардино-черкесская литература. 5 кл. Нальчик. Эльбрус. 2014г. Утверждено Министерством просвещения, науки и по делам молодёжи Кабардино-Балкарской Республики; Эржибов А.К. Кабардино-черкесская литература. 6 кл. Нальчик. Эльбрус. 2014г. Утверждено Министерством просвещения, науки и по делам молодёжи Кабардино-Балкарской Республики; Тимижев Х.Т., Балова Л.Ф. Кабардино-черкесская литература. 7 кл. Нальчик. Эльбрус. 2014г. Утверждено Министерством просвещения, науки и по делам молодёжи Кабардино-Балкарской Республики; Бижоев Б.Ч. Кабардино-черкесская литература. 8 кл. Нальчик. Эльбрус. 2014г. Утверждено Министерством просвещения, науки и по делам молодёжи Кабардино-Балкарской Республики; Хакуашев А.Х. Кабардино-черкесская литература. Хрестоматия. 9 кл. Нальчик. Эльбрус. 2014г. Утверждено Министерством просвещения, науки и по делам молодёжи Кабардино-Балкарской Республики.

Нормативные документы для составления рабочей программы:

- Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.№273-ФЗ).

- приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении ФГОС ООО» от 17 декабря 2010 г. №1897 (с изменениями и дополнениями).

- приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» от 30 августа 2013 года №1015.

- приказ Министерства просвещения РФ «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» от 20.05.2020г №254.

Место учебного предмета в учебном плане.

Программа рассчитана на 51 час (1,5 часа в неделю).

Цели и задачи изучения учебного предмета «Родная литература»

(кабардино-черкесская)

1. воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к родной литературе и культуре;

2. развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; развитие устной и письменной речи обучающихся;

3. освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;

4. овладение умениями анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории кабардино-черкесской литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического, этнического и общечеловеческого содержания; грамотного использования кабардино-черкесского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.

Цель литературного образования определяет характер конкретных задач, которые решаются на уроках литературы. На этих уроках обучающиеся:

• читают и изучают лучшие произведения родной кабардино-черкесской литературы. Эти произведения изучаются с учетом образной природы искусства слова, опираясь на принципы единства художественной формы и содержания, связи искусства с жизнью, историзма;

• последовательно (поэтапно) формируют умение читать, комментировать, анализировать и интерпретировать художественный текст;

• формируют представление о литературе как виде искусства, знакомятся с литературным процессом и осознают его связь с процессом историческим;

• получают представление о месте литературного процесса в культуре республики и родного народа;

• совершенствуя читательское мастерство, целенаправленно развивают способности, необходимые для успешной социализации и самореализации личности;

• овладевают общеучебными умениями и универсальными учебными действиями (формулирование цели деятельности, ее планирования, осуществление библиографического поиска, умение находить и обрабатывать необходимую информацию из различных источников, включая Интернет и др.).

Реализация этих задач способствует формированию этнического и гражданского самосознания: духовно развитой личности, активно включенной в современную жизнь, освоившей опыт продуктивной коммуникации на родном языке.

II. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Личностные результаты обучающихся:

• формировать понимание значимости литературы как явления адыгской национальной и мировой культуры, важного средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций народа;

• формировать мотивацию школьников к процессу изучения литературы как одного из учебных предметов, необходимых для самопознания своего дальнейшего развития и успешного обучения;

• формировать в процессе чтения нравственно развитую личность, любящую свою семью, культуру своего народа, свою Родину, обладающую высокой культурой общения;

• развивать духовно-нравственные качества личности, воспитать чувство любви к родному краю, уважительное отношение к кабардино-черкесской литературе, к литературе и культурам других народов;

• развивать личную ответственность за свои поступки в процессе чтения и при сопоставлении образов и персонажей из прочитанного произведения с собственным опытом.

Метапредметные результаты обучающихся:

• формировать способности принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления в процессе чтения и изучения литературного произведения;

• формировать умение использовать различные способы поиска информации (словари, энциклопедии, интернет-ресурсы и др.).

• развивать готовность слушать собеседника и вести диалог, готовность признавать возможность существования различных точек зрения и право каждого иметь свою: излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий при чтении и обсуждении художественных произведений кабардино-черкесской литературы;

• развивать интерес к исследовательской и проектной деятельности в процессе изучения курса кабардино-черкесской литературы, в том числе и для реализации личных притязаний и потребностей;

• умение понимать проблему, подбирать аргументы для подтверждения собственной гипотезы, выделять характерные причинно-следственные связи в устных и письменных высказываниях.

Предметные результаты обучающихся:

• понимание проблематики изученных произведений кабардино-черкесской литературы;

• понимание связи литературных произведений с эпохой их написания;

• умение анализировать литературное произведение: определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров; понимать и формулировать тему, идею, характеризовать его героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;

• определение в произведении сюжета, композиции, изобразительно-выразительных средств языка, понимание их роли в раскрытии идейно-художественного содержания произведения;

• владение элементарными литературными терминами;

• понимание авторской позиции и свое отношение к ней;

• восприятие на слух литературных произведений разных жанров, и их осознанное чтение;

• умение пересказывать прозаические произведения или их отрывки с использованием образных средств кабардино-черкесского языка и цитат из текста; отвечать на вопросы по прослушанному или прочитанному тексту;

• создавать устные монологические высказывания; вести диалог;

• написание классных и домашних изложений и сочинений на темы, связанные с тематикой и проблематикой изученных произведений, творческих работ, рефератов на литературные и общекультурные темы.

Требования к достижению планируемых результатов направлены на реализацию деятельностного, практико-ориентированного и личностно-ориентированного подходов: освоение обучающимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

III. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА :

5 класс.

Хэзыгъэгъуазэ

Литературэр гъуазджэм и зы пкъыгъуэу, абы гъащIэр къигъэлъагъуэу зэрыщытыр. Адрейхэм къащхьэщыкIыу абы гъащIэм и лъэныкъуэ зэхуэмыдэхэр - блэкIар, екIуэкIыр, къэкIуэнур - художественнэ образкIэ ди пащхьэ къызэрырилъхьэр. Предмет щхьэхуэу ар еджапIэм зэрыщаджыр, абы щиубыд увыпIэр, ЕджакIуэхэм я гупсысэм, зэхэщIыкIым зиужьын, гъэсэныгъэ екIу ягъуэтын, псэлъэкIэ тэмэм ящIэн, дахагъэр зищIысыр къагурыIуэн, фIымрэ Iеймрэ зэхагъэкIыф хъун папщIэ, литературэм игъэзащIэ къалэнхэр.

Адыгэ IуэрыIуатэ. Хэзыгъэгъуазэ 

IуэрыIуатэкIэ зэджэмрэ абы и пкъыгъуэхэмрэ. IуэрыIуатэм и плъыфэ нэхъыщхьэхэр: ар жьэрыIуэтэжурэ зэрызекIуэр, къэзыIуэтэжым и гурыхуагъэмрэ Iэзагъымрэ зэрелъытар, зым хэхауэ имейуэ, цIыхубэм я зэхуэдэу, къэзыIуэтэжми, зэхэзыхыу зыIуэтэжми я зэхуэдэу зэрыщытыр, абы къыхэкIыуи цIыхубэ творчествэу зэралъытэр. Таурыхъхэр, нэгъуэщIу мы жанрым зэреджэхэр - псысэ, шыпсэ.

«Бажэ хеящIэ» 

Таурыхъыр зытеухуа Iуэхугъуэр. ЩакIуэхэм кърахужьа Дыгъужьыр ЛIыжь цIыкIум къызэрыригъэлыр. Дыгъужьыр фIы къыхуэзыщIам къызэрыхущIэкIыжар; ЛIыжь цIыкIур къызэрела щIыкIэр. Бажэм и образыр таурыхъым къызэрыхэщыр. НэгъуэщI псэущхьэхэу абы дызыщрихьэлIэхэр. Таурыхъым дызыхуиущийхэр: фIы къыпхуэзыщIэм фIыуэ хущытыжын; фIы къыпхуэзыщIэм ухуэмеиж хъуа щхьэкIэ, лей емыхыжын, сыт щыгъуи захуэм и телъхьэу щытын.

«Дзыгъуэхэм я хейр джэдум зэрищ1ар»  таурыхъыр зытеухуар.

Джэдум Iэмалу къигупсысар. Дзыгъуэхэр жыIэзыфIэщу зэрыщытым зэрытекIуэдэжар. Мы таурыхъыр лIэужьыгъуэкIэ зыхуэдэр - псэущхьэхэм ятеухуа таурыхъыу зэрыщытыр. Апхуэдэу иджыри дызыщыгъуазэхэр. Псэущхьэхэм ятеухуами, цIыхухэм я гъащIэм ещхьу абыхэм къахэщыжхэр.

«ПкIауэ» Таурыхъым и зэхэлъыкIэр.

ПкIауэ зи цIэ лIы цIыкIум и Iуэхухэр къызэрекIуэкIар: ар мыIэзэу Iэзафэ зытригъауэу, абы хъер къызэрыхихыфар. Мыпхуэдэ таурыхъхэм нэхъыбэу ягъэзащIэ къалэныр – зэш трагъэууэ, цIыхум и Iэмалшыгъэхэм зрагъэужьу зэрыщытыр.

«Къэблэжьар лъапIэщ» (1 сыхь.). Таурыхъым и купщIэ сюжетымрэ лIыхъужь нэхъыщхьэу хэтхэмрэ. Лэжьыгъэм цIыхур зэхэщIыкI иIэу зэригъасэр къызэрыгъэлъэгъуа щIыкIэр. ПсалъэкIэ ЩIалэм къыгурымыIуэу щытар Iуэхум щынэсым, псынщIэ дыдэу къызэрыгурыIуар. Адэм сэбэп къыхуэмыхъуамрэ къыхуэхъуамрэ. Iуэхугъуэ къызэрыгуэкIхэм ятеухуа таурыхъ лIэужьыгъуэм мыр зэращыщыр.

«Иныжьым и къан»

Таурыхъым и зэхэлъыкIэмрэ къэIуэтэкIэм хэлъ хьэлэмэтагъхэмрэ. Иныжьым и образыр. Абы и гъэсэн щIалэм и образыр. Адрей образхэр зыхуэдэмрэ къалэну ягъэзащIэмрэ. Ахэр зытет дунейр ди дунейм зэрещхьыр, къазэрыщхьэщыкIыр. «Телъыджэ таурыхъкIэ» узэджэ хъуну таурыхъ лIэужьыгъуэр.

Л и т е р а т у рэ м и т е о р и е. ЦIыхубэ таурыхъхэр; таурыхъ лIэужьыгъуэхэр.

Къуажэхьхэр.

Къуажэхь джэгукIэр, езы псалъэр къыщIежьар, къыщагъэсэбэп хабзэ псалъэ зэдзахэр. Къуажэхь нэхъ дахэу, къэщIэгъуейуэ еджакIуэхэм ящIэхэр. А IуэрыIуатэ лIэужьыгъуэм сабийм и зэхэщIыкIым хэхъуэнымкIэ мыхьэнэуэ иIэр.

КъуажэхькIэ зэпеуэ егъэкIуэкIын.

ПсынщIэрыпсалъэхэр.

ПсынщIэрыпсалъэу еджакIуэхэр зыщыгъуазэр, ахэр къызэраIуэтэфыр икIи абыхэм зэштегъэу мыхьэнэ нэхъ имыIэу зэ еплъыгъуэкIэ къызэрыпщыхъур. Анэдэлъхубзэр фIыуэ пщIэнымкIэ, ар бгъэбзэрэбзэфу щытынымкIэ мы IуэрыIуатэ лIэужьыгъуэм мыхьэнэуэ иIэр.ПсынщIэрыпсалъэкIэ зэпеуэ егъэкIуэкIын.

Псалъэжьхэр.

Псалъэжьхэр я закъуэ дыдэу бзэм зэрыхэмытыр, атIэ нэхъыбэм ахэр псалъэм къызэрыдэкIуэр. Ахэр къызэрыгуэкI псалъэхэм елъытауэ нэхъ шэрыуэу, гупсысэ куу ящIэлъу, зэгъэкIукIэ дахэ яIэрэ псэр яхьэхуу, гум иубыдэгъуафIэу зэрыщытыр. Псалъэжьхэм я тематикэм гъащIэм и лъэныкъуэ псори къызэрызэщIиубыдэр.

Хъыбар гъэщIэгъуэн зиIэ псалъэжьхэр. А хъыбархэр IуэрыIуатэм и пкъыгъуэ щхьэхуэу зэрыщытыр.

КIыщокъуэ А.П. 

УсакIуэм теухуа псалъэ. «Елбэздыкъуэ» литературэ псысэр. IуэрыIуатэм и хабзэхэм тету поэмэм хэт зэкъуэшищыр зэрызэпэгъэувар, нэхъыщIэм зэрихьэ лIыгъэр нэхъ егъэлеяуэ зэрыщыгъэлъэпIар. Лъэпкъым и зэхэщIыкIыр, Iуэху еплъыкIэхэр, и хьэл-щэн нэхъыфIхэр Елбэздыкъуэ зэрыхэпщар.

Псысэм и зэпкърыхыныгъэмк1э лэжьыгъэ.

Л и т е р а т у р э м и т е о р и е. Литературэ псысэкIэ зэджэр, абы и лIэужьыгъуэхэр. IуэрыIуатэми литературэми я щэнхэр абы зэрыхэплъагъуэр.

Акъ М.У. 

ТхакIуэм теуха псалъэ. «Маргъын и шабзэ» рассказым IуэрыIуатэм щыщу хэлъ нэщэнэ нэхъыщхьэхэр. ЦIыхум и насыпыр езыр-езыру къызэрымыкIуэр, ар ерыщагърэ лIыгъэкIэ къэхьын зэрыхуейр тхыгъэм къызэрыхэщыр. Рассказым хэт образхэм (ДаIуэрей, Банэрей, Плъэрей, Шхэрей сымэ) егъэлеиныгъэ яхэлъыныр зэпхар, апхуэдэ лIыхъужьхэм лъэпкъ IуэрыIуатэм уазэрыщыхуэзэр. Пэжагъыр, цIыхугъэр мыхъумыщIагъэхэм текIуэныр хъыбархэм зэранэщэнэр, ар зэпхар.

«Маргъын и шабзэ» рассказым и зэпкърыхыныгъэмк1э лэжьыгъэ.

ПащIэ Б.М. 

УсакIуэм теухуа псалъэ.3ыIэрыгъэхьэгъуейуэ щытми, ерыщу щIэкъум и мурадыр зэрызэIэригъэхьэфыр, гугъэр адэ щIэиныфIу цIыхум къызэрыдэгъуэгурыкIуэр «Бэлыхь зимы1эр захуагъэщ усэм къызэрыщыгъэлъэгъуар.

Усэм и гъэпсыкIэр.

Цагъуэ Н.А. 

ТхакIуэм теухуа псалъэ.«Цыжьбанэ лIыхъужь» тхыгъэр IуэрыIуатэм пэгъунэгъу хуэзыщIыр. Цыжьбанэ лIыхъужьым и образым тхакIуэм щIилъхьэ гупсысэр. ЛIыгъэ зэрихьэм и щIыIужкIэ, ар къуалэбзухэм сэбэп зэрахуэхъур. Тхыгъэм иIэ гъэсэныгъэ мыхьэнэр.

Къыддэпсэу лъэпкъхэм я литературэ

Мечиев К.Б. 

УсакIуэм теухуа псалъэ.И лъэпкъым и щхьэхуитыныгъэм щIэбэну къуэм зэрихьэ лIыгъэр «Си къуэм папщIэ» усэм къызэрыщыгъэлъэгъуар. Адэм и бэшэчагъыр, шыIэныгъэр тхыгъэм къызэрыхэщыр.

Усэм и гупсысэ нэхъыщхьэр.

ЩоджэнцIыкIу А. I. 

УсакIуэм теухуа псалъэ. Гъэм и дахэгъуэ лъэхъэнэр «Май» усэм къызэрыщыгъэлъэгъуар, абы и нэщэнэ пыухыкIахэу усакIуэм зи гугъу ищIхэр. Гъэм и дахагъымрэ лъахэм и зыужьыныгъэмрэ тхыгъэм зэрыщызэпэджэжыр.

Усэм и гъэпсыкIэр, и бзэр.

Л и т е р а т у р э м и т е о р и е. Усэм и нэщэнэ нэхъыщхьэхэр. Эпитетыр, абы и къэгъэсэбэпыкIэхэр.

Уэхъутэ А.Н. 

ТхакIуэм теухуа псалъэ. Дунейм и фIыгъуэ псори хуэсакъыу хъумэным «Дудакъ» рассказым дызэрыхуриджэр. ЦIыхум хэлъ гуапагъэр, гущIэгъур къуалэбзухэми зэрызыхащIэр тхыгъэм къызэрыхэщыр. Мэзанэ и образыр.

Л и т е р а т у р э м и т е о р и е. Художественнэ литературэм и пкъыгъуэ нэхъыщхьэхэр: усыгъэр, прозэр, драматургиер.Рассказ жанрыр.

КIуащ Б.И. 

УсакIуэм теухуа псалъэ.Тхылъым къалэн зэхуэмыдэу цIыхум хуищIэр «Си гъусэщ» усэм къызэрыщыгъэлъэгъуар. Псалъэм и къарур, и зэфIэкIыр абы зэрыщыгъэлъэпIар. ЕджакIуэм ныбжьэгъу пэж тхылъыр хуэхъунымкIэ усэм иIэ мыхьэнэр.

Усэм и художественнэ гъэпсыкIэр, и бзэр.

Л и т е р а т у р э м и т е о р и е. Художественнэ тхыгъэм и темэмрэ и идеемрэ.

Къыддэпсэу лъэпкъхэм я литературэ

Кулиев К.Ш. 

УсакIуэм теухуа псалъэ.Анэм и быным хуиIэ лъагъуныгъэр «Анэ» усэм къызэрыхэщыжыр. Ущииныгъэ, гъэсэныгъэ мыхьэнэуэ тхыгъэм иIэр.

Мечиев Къ. «Си къуэм папщ1э». Ущииныгъэ, гъэсэныгъэ мыхьэнэуэ тхыгъэм иIэр.

Бещтокъуэ Хь.Къ. УсакIуэм теухуа псалъэ. «Уэсым и гъуэгуанэ» усэр.Усэм и художественнэ гъэпсыкIэр.

Къашыргъэ Хь.Хь. 

ТхакIуэм теухуа псалъэ. «Зы жэщ» рассказым Хэку зауэшхуэм и зэман хьэлъэр къызэрыщыгъэлъэгъуэжар, зауэм и бэлыхь мыухыжхэр къызэрыгуэкI цIыхухэм я фэ зэрыдэкIыр тхыгъэм лъабжьэ зэрыхуэхъуар. Анэм и образыр.Тхыгъэр зэпкърыхыныгъэ.

Хьэнфэн А.М. 

ТхакIуэм теухуа псалъэ. «Мывэ къуэлэн цIыкIу» рассказым къуажэ фызыжьхэм (Мелэч, Аулэд, Хъыбархъан сымэ) я образхэр, гушыIэ хэлъу, къызэрыщыгъэлъэгъуар.

ЩIэныгъэншагъэм ахэр зыхидзэ Iуэху дыхьэшхэныр; псэууэ къызэрелам щхьэкIэ, тхьэлъэIу ящIыну яужь зэрихьэр.

Рассказым и художественнэ гъэпсыкIэр.

Рассказыр зэкърыхыныгъэ

Журт Б.Къу.

ТхакIуэм теухуа псалъэ. «Адэ лъапсэжь» рассказыр. Рассказыр зэпкърыхыныгъэ.

БакIуу М.И.

ТхакIуэм теухуа псалъэ. Зи адэр зауэм ираджа бынунагъуэр зыхэхуэ къулейсызыгъэр «ЩIакхъуэ» рассказым къызэрыхэщыр. Анэм и зэфIэкIыр абы зэрыщыгъэлъэпIар. Ерыскъым пщIэ хуэщIын зэрыхуейм ныбжьыщIэхэр абы зэрыхуигъасэр. Рассказыр зэпкърыхыныгъэ.

Къагъырмэс Б.Хь. 

УсакIуэм теухуа псалъэ.Иджырей еджакIуэхэм я гъащIэр, я IуэхущIафэхэр, зэхэщIыкI-гупсысэхэр «Псори зыщIэ Болэт» рассказым къызэрыщыгъэлъэгьуар. ЩIэныгъэм и мыхьэнэр, абы пылъ фIыгъуэр тхыгьэм къызэрыхэщыр. Болэт и образыр.

Л и т е р а т у р э м и т е о р и е. Зэгъэпщэныгьэ, къэгъэпсэуныгъэ художественнэ Iэмалхэр.

Гъубжокъуэ Л.М. 

ТхакIуэм теухуа псалъэ. Сабийхэр лэжьыгъэм щIэпIыкIыныр, ар фIыуэ ялъагъуу къэгъэтэджыныр «Бжьэ къэпщIахэр» рассказым къызэрыщыгъэлъэгъуар. Рассказым и гупсысэ нэхъыщхьэр, хэлъ ущие дахэр.

Гъэунэ Б.Хь. 

ТхакIуэм теухуа псалъэ.Зауэм къимыкIыжа и адэм сабийм хуиIэ лъагъуныгъэм и кууагъыр «Уэ къэкIуэж закъуэ, папэ» рассказым къызэрыщыгъэлъэгъуар. Зауэ нэужь илъэсхэм цIыхухэм ятелъа тхьэмыщкIагъэр тхыгъэм къызэрыхэщыр.Рассказыр зэпкърыхыныгъэ.

Щомахуэ А.Къ. 

УсакIуэм теухуа псалъэ. ЕджакIуэм хэлъын хуэмей хьэл-щэн мыхъумыщIэхэр къыщIэгъэщыным «Зэраншу» ауан усэр зэрытеухуар. Ауанымрэ гушыIэмрэ.

Тхьэгъэзит Зубер «Гуапагъэ» усэр.

Бзэм зегъэужьыныгъэ

1. Сочиненэ «Хьэл мыхъумыщ1эщ…»

2. «Жьы хъуар гу махэщ».

Проектнэ лэжьыгъэхэр.

1. Ди унагъуэк1э нэхъыбэу къэдгъэсэбэп псалъэ шэрыуэхэмрэ псалъэжьхэмрэ.

2. Ди унагъуэк1э нэхъыбэу къэдгъэсэбэп псалъэ шэрыуэхэмрэ псалъэжьхэмрэ.

Тест лэжьыгъэхэр.

1. Таурыхъхэмрэ хъыбархэмрэ зэхуэхьэсыжыныгъэ.

2. Гъэ псом яджар къызэщ1эзыкъуэж.

КлассщIыб еджэныгъэ.

Адыгэ IуэрыIуатэм щыщу «ТхьэкIумэкIыхь Анэжьыр, Бажэр, Дыгъужьыр».

Щ о м а х у э А.Къ. «Жыг сатырхэр дэ хыдосэ», Б и ц у A.M. «Си лъахэ», «Сурэт», «Анэм, и джэ макъ», «Си хэку» усэхэр.

П а щ I э Б.М. «Жьы хъуар гу махэщ» усэр

6 класс.

Хэзыгъэгъуазэ.

Художественнэ лит-р ц1ыху гъащ1эм щыщ 1уэхугъуэу_; абы гъащ1эр пэжагъ хэлъу къигъэлъагъуэу зэрыщытыр. Художественнэ лит-м ц1ыху гъащ1эм щи1э мыхьэнэр, абы игъэзаш1э къалэн нэхъыщхьэхэр.

Адыгэ 1уэры1уатэ Адыгэ псысэхэр-5.Нарт эпосым хэзыгъэгъуазэ. Нарт хъыбархэр: «Тхьэгъэлэджрэ Лъэпщ и къуэ Дзэхупщрэ». «Лъэпщ и

1эдэ». «Нартхэ я гъубжэ». «Сэтэней и л1эк1ар».

Тхыдэр зи лъабжьэ хъыбархэр.

«Андемыркъан щ1алэ ц1ык1уу зек1уэ зэрык1уар». «Беслъэн П1апц1э». Къэзанокъуэ Жэбагъэ теухуа псалъэ. «Хэт мысэр?». «Делэм сэ сыф1ок1, губзыгъэр езыр къысф1эк1ынщ...», «Жэбагъы жи1ар»

Щоджэнц1ык1у А.

Щоджэнц1ык1у А. и творчествэр , и гъащ1эр. Империалистхэм зэхаубла зауэм и хьэзабыр зышэч ц1ыху къызэрыгуэк1ым и гъащ1эр

«Ш1ымахуэ жэщ» поэмэм къызэрыщыгъэлъэгъуар. Поэмэк1э зэджэр. «Хьэжыгъэ пут закъуэ» рассказыр зытеухуар, абы и гупсысэ

нэхъыщхьэр. Рассказыр зэпкърыхыныгъэ. Пычыгъуэ гук1э.

Брат Хь.М.

Брат Хь. творчествэр. «Замир» рассказым къи1уэтэж 1уэхугъуэр. Тхыгъэм и гупсысэ нэхъыщхьэр адыгэ бзылъхугъэм ип1ыжа урыс щ1алэ ц1ык1ум ф1ища ц1эм къызэри1уатэр. Рассказыр зэпкърыхыныгъэ

Шортэн А.Т1.

Шортэн А. и творчествэр. «Балъкъ и деж» рассказым къи1уэтэж 1уэхугъуэхэмрэ абы пкърылъ гупсысэ нэхъыщхьэмрэ.

К1эрашэ Т.М.

К1эрашэ Т. И гъащ1эмрэ и творчествэмрэ. «Гум ф1эф1к1э» очеркым къи1уэтэж 1уэхугъуэр къыщыхъуа зэманымрэ щек1уэк1а щ1ып1эмрэ. Фашистхэм я бийуэ партизанхэм ирагъэк1уэк1а бэнэныгъэр тхыгъэм къызэрыхэщыжыр.

Очеркыр зэпкърыхыныгъэ.Очеркк1э зэджэр.

Абыт1э В.Къ.

Абыт1э В. и гъащ1эмрэ и творчествэмрэ. «Л1ыгъэм и дамыгъэ» поэмэр зытепсэлъыхьымрэ абы и гупсысэ нэхъыщхьэмрэ.

Поэмэм щыщ пычыгъуэ гук1э

Щомахуэ А.Къ.

Щомахуэ А. и творчествэр. «Зэкъуэшит1» рассказым къи1уэтэж 1уэхугъуэхэр. Къэралбийрэ Чапайрэ ныбжьэгъу зэрызэхуэхъуа

щ1ык1эр. Рассказыр зэпкърыхыныгъэ.

К1ыщокъуэ А.П.

К1ыщокъуэ А. и гъащ1эр, творчествэр. «Поэзие». «Си хъуэхъу». «Гъуэгу къежьап1э». «Пасэрей хабзэ»

К1уащ Б.И.

К1уащ Б. и гъащ1эр, творчествэр. «Гуащ1эдэк1», «Си лъахэр», «Сэ сф1эф1щ» усэхэр мамыр лэжьыгъэм, ц1ыхугъэм,

зэныбжьэгъуныгъэм, мамырыгъэм теухуауэ зэрыщытыр.

Дыгъужь Къу.Б.

Дыгъужь Къу. И гъащ1эмрэ и творчествэмрэ. Ц1ыхухэм я зэхущытык1эмрэ дунейм и къэхъукъашДэхэмрэ «Мырсыт» тхыгъэм

къызэрыщыгъэлъэгъуар. Мэлыхъуэ Аюбрэ Хьэжмуратрэ Мырсыт зэрыхущытыр, хьэм къылъыкъуэк1 зэф1эк1ыр.

Гъубжокъуэ Л.М.

Гъубжокъуэ Л. и гъащ1эр, творчествэр. «Къуршхэр плъырщ» усэм лъахэм и теплъэр гу хуабагърэ цДыхугъэ инрэ хэлъу

къызэрыщыгъэлъэгъуар. Усэм къыщыгъэсэбэпа зыгъэлъагъуэ-зэра1уатэ худ-нэ 1эмалхэм ягъэзащ1э къалэнхэр.

Жылэтеж С.Хь.

Жылэтеж С. и гъащ1эр, и творчествэр. «К1ыгуугу лъэпкъым и к1уэдыжык1ар» рассказыр зытеухуамрэ абы къи1уатэ гупсысэ

нэхъыщхьэмрэ. Бзэр лъэпкъым и нэщэнэ, ф1ыгъуэ нэхъыщхьэу зэрыщытыр, ар хъумэн зэрыхуейр тхыгъэм къызэрыщыгъэлъэгъуар.

Сонэ А.Къ.

Сонэ А. и гъащ1эр, творчествэр. «Шагъдий» усэм ф1ы лъагъуныгъэ инк1э гъэнщ1ауэ адыгэшыр къызэщыгъэлъэгъуар. Усэм и

гъэпсык1эр, тыншу макъамэ ш1эплъхьэ зэрыхъур. Абы и лъэныкъуэк1э усак1уэм къигъэсэбэп худ-нэ 1эмалхэр.

Жаным Борис.

Жаным Борис и гъащ1эмрэ творчествэмрэ. «Щ1ы1убымрэ 1ужьэмрэ».

Абыт1э Хъ. Я.

Абыт1э Хъ. И гъащ1эр, и творчествэр. Гъащ1эр зэрыуахътыншэр, дахэу дунейм тетым нэхъ насыпыф1э зэрыщымы1эр усак1уэм «Бгы абрагъуэмрэ джэдык1э ц1ык1умрэ» усэм къызэрыщигъэлъэгъуар. «Жэщым и 1эф1ыгъуэщ» усэр зытеухуамрэ абы и гупсысэ нэхъыщхьэмрэ.

1ут1ыж Б.Къу.

1ут1ыж Б. и гъащ1эмрэ и творчествэмрэ. «Насыпыр щагуэшыр пщэдджыжьырщ» рассказыр зытеухуамрэ абы къи1уатэ гупсысэ

нэхъыщхьэмрэ. Псалъэжьхэмрэ жы1эгъуэхэмрэ худ-нэ тхыгъэм щагъэзащ1э къалэныр.

Къуиикъуэ Н.Ю.

Къуиикъуэ Н. и гъащ1эмрэ и творчествэмрэ. «Жыгыр пызыупщ1хэм» усэр зытеухуамрэ абы ш1элъ гупсысэ нэхъыщхьэмрэ. Ц1ыхумрэ

дыкъэзыухъуреихь дунеймрэ быдэу зэрызэпыш1ар усэм къызэрыщыгъэлъэгъуар. Зэгъэпщэныгъэ къэгъэпсэуныгъэ 1эмалхэр.

Бзэм зегъэужьыныгъэ.

1. Сочиненэ «Хьэсетрэ Муратрэ». 2.Бзэм и мыхьэнэр».

Проектнэ лэжьыгъэхэр.

1. Адыгэ1уэры1уатэмрэ тхыдэмрэ. 2.Зэныбжьэгъуныгъэм теуха тхыгъэхэр

Классщ1ыб лэжьыгъэхэр.

Зэныбжьэгъуныгъэм теухуа тхыгъэхэмк1э.

К1ыщокъуэ А.,К1уащ Б. сымэ я усэхэмк1э

Тест лэжьыгъэхэр.

Яджа тхыгъэхэмк1э (гъэм и кум). Гъэм и к1эм, гъэ псом яджахэр къызэщ1эзыкъуэж.

Къэпщытэжыныгъэ.

7 класс.

Адыгэ нарт эпос. нарт хъыбархэмрэ пшыналъэхэмрэ.

«Сосрыкъуэрэ Т1от1рэшрэ я пшыналъэ»«Ашэмэз и пшыналъэ»«Бэдынокъуэ чынтым зэрезэуар» Гиперболэ, литотэ, ахэр 1уэры1уатэм къызэрыхэщыр. Гиперболэ, литотэ.

Лъэпкъ уэрэдыжьхэр, я л1эужьыгъуэхэр.

Адыгэ хъуэхъухэр.Хъуэхъу-сэламхэр

Щоджэнц1ык1у 1эдэм, Бемырзэ М. сымэ я усэхэр

«Лъэ1у», «Уадыгэным къик1ыр» «Псынэ», «Анэдэлъхубзэ».

Анзор Мухьэмэд

Анзор Мухьэмэд и гъащ1эр, творчествэр. «Атэлыкъым и л1эужь».Повестк1э зэджэр.

К1эрашэ Тембот

К1эрашэ Тембот и гъащ1эр, и творчествэр.«Гъащ1эм и дерс» повестыр

Мыжей Михаил

Мыжей Михаил и гъащ1эр, и творчествэр.«Пщэху» новеллэр Эпическэ тхыгъэ л1эужьыгъуэхэр.Новеллэ.

Нало Заур

И гъащ1эр, и творчествэр.«Ц1ыху напэ» балладэр. Балладэ. «Ц1ыху напэ» балладэм щыщ пычыгъуэ гук1э.

К1ыщокъуэ Алим

К1ыщокъуэ Алим и гъащ1эр, и творчествэр.«Усэ къарук1э бийр бгъэсу», «Сабий» усэхэр. Адыгэ усэ гъэпсык1э.

Хъупсырокъуэ Хъызыр

Хъупсырокъуэ Хъызыр и гъащ1эр, и творчествэр. «Имыхабзэу щыуат» япэ 1ыхьэ.«Имыхабзэу щыуат».

Елгъэр Кашиф

И гъащ1эр, и творчествэр. «Псы къиуа» рассказыр.

Уэрэзей Афлик.

И творчествэр. «Пщэдджыжьым» усэр.

Брат Хьэбас

Брат Хьэбас и гъащ1эр, и творчествэр.«Лъэпкъым и къуэпсхэр»япэ 1ыхьэр. «Лъэпкъым и къуэпсхэр», ет1уанэ 1ыхьэр.

Шэджыхьэщ1э Хьэмыщэ.

Шэджыхьэщ1э Хьэмыщэ и гъащ1эр, и творчествэр. «Къуэрылъху» рассказыр Тхыгъэм и композицэмрэ и сюжетымрэ.

Мыкъуэжь Анатолэ.

Мыкъуэжь Анатолэ и гъащ1эр, и творчествэр.«Псалъэ жагъуэ». «Гущэкъу уэрэд».

Джэдгъэф Борис

Джэдгъэф Борис и гъащ1эр, и творчествэр.«Къандыгъэ и бжьыхьит1» рассказыР.

Къэжэр Хьэмид.

Къэжэр Хьэмид и гъащ1эр, и творчествэр.«Щ1ыр щ1эхъейр»,«Къабзагъэм и гъуджэ» усэхэр

Мэзыхьэ Борис.

Мэзыхьэ Борис и гъащ1эр, и творчествэр. «Дыгъэр зэрыунк1ыф1ар».

Къумыкъу Мамдухъ.

И гъащ1эр, и творчествэр.«Сабийхэр щым щыхъум…»

Къэрмокъуэ Мухьэмэд.

Къэрмокъуэ Мухьэмэд и гъащ1эр, и творчествэр.«Щ1акхъуэ 1ыхьэ» рассказыр.«Щ1акхъуэ 1ыхьэ» рассказыр зэпкърыхыныгъэ.

Хьэх Сафэрбий.

Хьэх Сафэрбий и гъащ1эр, и творчествэр.«Ц1ыхухэр зауэм щыужынт», «Къурш псынэм и уэрэд» усэхэр.

Тхьэгъэзит Зубер.

Тхьэгъэзит Зубер и гъащ1эр, и творчествэр.Тхьэгъэзит Зубер и «Гъатхэ», «Щ1ыр мэлажьэ», «Адыгэ пшынэ» усэхэр.

Мэшбащ1э Исхьэкъ.

Мэшбащ1э Исхьэкъ и гъащ1эр, и творчествэр.Мэшбащ1э Исхьэкъ и усэхэр. «Адыгэ цей», «Насып».

Бицу Анатолэ.

Бицу Анатолэ и гъащ1эр, и творчествэр.«Си анэдэлъхубзэ» усэр .

Бзэм зегъэужьынымк1э урокхэр, сочиненэхэр.

«Къабзагъэр узыншагъэщ»

Псым и мыхьэнэм теухуауэ.

Тест лэжьыгъэхэр.

Урок блэк1ахэмк1э

Гъэм и к1эм, гъэ псом яджахэмк1э.

Къэхутэныгъэ лэжьыгъэхэр.

Худ. тхыгъэхэм къыхэщ хъуэхъу-сэламхэр.

Худ. тхыгъэхэм дызыщрихьэл1э жыгыц1эхэмрэ къэк1ыгъэц1эхэмрэ

Классщ1ыб лэжьыгъ.

К1ыщокъуэ А. и усэхэмк1э.

Тхьэгъэзит Зубер, Мыкъуэжь А.сымэ я усэхэмк1э

8 класс.

Нарт хъыбархэмрэ пшыналъэхэмрэ.

«Сосрыкъуэ мафIэ къызэрихьар» 

«Бэдынокъуэ нартхэм къахилъхьа хабзэфIыр» 

«Бэдынокъуэ и адэр ук1ып1эм къызэрыришар»

Адыгэ уэрэдыжьхэр.

«Хьэтхым и къуэ Мыхьэмэт и уэрэдыр

«Лабэдэсхэм я гъыбзэр» 

ЩоджэнцIыкIу А.I. УсакIуэм теухуа псалъэ.«Нанэ» усэр.

КIыщокъуэ А.П. УсакIуэм теухуа псалъэ. «Мэжджыт», «Бабыщыкъуэ адакъэпщ», «Хъыбар дахэ зыхуэфащэ».

Къылышбий И. «1уэдыщэ» усэр. Антитезэ. Эпиграф. Симол.

Хьэкъун И.Хь. ТхакIуэм теухуа псалъэ. «Бзылъхугъэ шу щэху» повесть-трилогием и гупсысэ нэхъыщхьэр

КIуащ Б.И.УсакIуэм теухуа псалъэ. «Шэрэдж», «ФIымрэ Iеймрэ» усэхэм езы усакIуэм и граждан, политикэ Iуэху бгъэдыхьэкIэр къазэрыхэщыр.

Дыгъужь Къу. Б.ТхакIуэм теухуа псалъэ. «Бжьыхьэ псыдзэ». Худоественнэ тхыгъэм и темэмрэ и идеемрэ.

Акъсырэ З. «Дахэнагъуэ» пьесэр.

Нэхущ М. Дж.  УсакIуэм теухуа псалъэ. «Лъэпкъым», «Маржэ, адыгэхэ» усэхэр

Къагъырмэс Б.Хь. УсакIуэм теухуа псалъэ.«Гуауэмрэ губжьымрэ» поэмэм усакIуэм къыщиIэт Iуэхугъуэхэр.

Ацкъэн Р. и «Къуршыбгъэ», «Ф1эщщ1ыгъуаф1эу узи1эщ, си лъахэ!», «Бгъэ1эпхъуэу ф1эф1къым жыгым» усэхэр.

Гъубжокъуэ Л.М. УсакIуэм теухуа псалъэ. «Автобус къэувыIэпIэм и деж», «Жылэ», «Адыгэ шы фIэдзапIэ»усэхэм (нэгъуэщIхэмкIи зэпхъуэкI хъунущ) ящIэлъ философие гупсысэхэмрэ психологизмэмрэ.

Къэжэр П.Хь. УсакIуэм теухуа псалъэ. «МафIэ мыужьых» (нэгъуэщI тхыгъэкIи зэпхъуэкI хъунущ) поэмэр зытеухуамрэ абы къиIуатэ гупсысэ нэхъыщхьэмрэ.

Къущхьэ С.Хь. ТхакIуэм теухуа псалъэ. «Анэ» рассказым къыпкърыкI гъэсэныгъэ-ущииныгъэ къарур.

Бицу А.М. УсакIуэм теухуа псалъэ. «Телеграммэ» поэмэр зытеухуамрэ абы щIэлъ гупсысэ нэхъыщхьэмрэ.

Пхъэш М.Н.  УсакIуэм теухуа псалъэ. «Мэкъуауэ лIыжьхэр» . «Дыгъэмрэ Мазэмрэ», «Таурыхъ» (нэгъуэщI усэхэмкIи зэпхъуэкI хъунущ) усэхэм философие лъабжьэ зэраIэр.

ХамэщI щыпсэу адыгэхэм къахэкIа тхакIуэхэр. Къандур М.И.  ТхакIуэм теухуа псалъэ.  «Маждэ» пычыгъуэм («Шэрджэсхэр. Балкан тхыдэ» романым щыщщ) къызэрыхэщыжыр

Зумакулова Т. «Псалъэ жагъуэ».

Бзэм зегъэужьынымк1э.

«Анэ» рассказым тегъэщ1а сочиненэ.

«Срогушхуэ сэ си лъэпкъым, си лъахэм» сочиненэ, Нэхущ М. и усэхэм тегъэщ1ауэ.

«Сф1эф1къым…» К1уащ Б. и «ФIымрэ Iеймрэ»  усэм тегъэщ1а сочиненэ

«Си гум къинэжа литературнэ л1ыхъужьыр» сочиненэ.

Классщ1ыб лэжьыгъэ

Классщ1ыбк1э яджа нарт хъыбархэр.

Лъэпкъым, бзэр хъумэным теухуа усэхэмк1э.

К1ыщокъуэ А.,Тхьэгъэзит Зубер, Мыкъуэжь А.сымэ я усэхэмк1э.

Проектнэ лэжьыгъэ лэжьыгъэхэр.

Хэкум, лъахэм теухуа псалъэжьхэмрэ жы1эгуэхэмрэ.

Лъэпкъым, адыгэхэм теухуа усэхэр.

Тематическэ тест.

Яджа тхыгъэхэр къызэщ1иубыдэу.

Гъэм и к1эм, яджа тхыгъэхэмк1э.

9 класс.

1. Хэзыгъэгъуазэ.

2. XIX л1эщ1ыгъуэм псэуа адыгэ щ1эныгъэл1хэмрэ тхак1уэхэмрэ.

Нэгумэ Ш. и гъащ1эр, и творч. лэжь. «Идар Темрыкъуэ и хъыбар», «Хъуэхъу» усэхэр.

Къаз-Джэрий Сулът1ан «Хьэжыт1эгъуей ауз» тхыгъэм и темэмрэ гупсысэ нэхъыщхьэмрэ.

«Хьэжыт1эгъуей ауз» тхыгъэр нобэрей гъащ1эм пыщ1эн. Тыгъэм къыщыгъэсэбэпа худ-изобразительнэ 1эмалхэр къэгъэлъэгъуэн.

Хъан-Джэрий Сулът1ан и «Шэрджэс хъыбархэр» тхыгъэм щ1элъ гупсысэ нэхъыщхьэр.Тхыгъэр зэпкърыхыныгъэ.

Хьэтохъущокъуэ Къазий и «Ц1ыхухэр зэрызэдэпсэун хуейм и уазхэр»тхыгъэр абы и мыхьэнэр, нобэрей гъащ1эм абы мыхьэнэуэ и1эр .

«Хъарзынэ» хъыбарыр.

К1ашэ Адэлджэрий и «1уащхьэ щыгум» очеркыр.Мэкъумэшыщ1эхэмрэ пщы-уэркъхэмрэ я зэхущытык1эр, адыгэхэмрэ урысхэмрэ я зэхущытык1эр тхыгъэм къызэрыхэщыр.

1. Бахъсэн узэщ1ак1уэхэр.

Цагъуэ Нурий и гъащ1эмрэ и «Адэмрэ къуэхэмрэ», «Цыжьбанэ л1ыхъужь», «Адыгэ тхылъыбзэм и тхыдэ».Цагъуэм и тхыгъэхэр зэпкърыхыныгъэ, тхыдэр, хабзэр, щэнхабзэр къызэрыхэр.

Дым 1эдэм,Куп Хьэжы сымэ я усэхэр. «Псалъэм и фейдэ», «Пц1ым и л1эужьыгъуэ», «Пц1ым и зэран», «Пэжым и ф1агъэ» тхыгъэхэр. Куп Хьэжы – Исмегил- «Адыгэ жьуу».

Куп Хьэжы – Исмегил- «Адыгэ жьуу» усэм щ1элъ гупсысэ нэхъыщхьэр.

1. Лъэпкъ джэгуак1уэ-усак1уэхэр.

Сижажэ Къылъшыкъуэ и Мыжей Сэхьид сымэ я усэхэр.

Абазэ Къамбот, Выкхъэ Шухьиб сымэ я усэхэр.

Агънокъуэ Лашэ и усэхэр

Пащ1э Бэчмырзэ и усэхэр. «Псалъэ пэжхэр», усэм и1э гъэсэныгъэ мыхьэнэр. Пащ1э Бэчмырзэ и Уэсят, Фызыжь, Гъащ1эм и уасэр усэхэр. Пащ1э Б. и усэхэм гъэхуауэ зыхэщ1эгъуэу гук1э къеджэныгъэ.

Хьэхъупащ1э Амырхъан и усэхэр. «Гъэм и зэманхэр», «Щхьэтепхъуэ», «Жэмборэ Щэуал», «Къардэн Къубэтий». «Пщэдджыжь уэрэд» рассказым и темэмрэ абы и упсысэ нэхъыщхьэмрэ.

1. Лъэпкъ джэгуак1уэ-усак1уэхэр.

Сижажэ Къылъшыкъуэ и Мыжей Сэхьид сымэ я усэхэр.

Абазэ Къамбот, Выкхъэ Шухьиб сымэ я усэхэр.

Агънокъуэ Лашэ и усэхэр.

Пащ1э Бэчмырзэ и усэхэр. «Псалъэ пэжхэр», усэм и1э гъэсэныгъэ мыхьэнэр. Пащ1э Бэчмырзэ и Уэсят, Фызыжь, Гъащ1эм и уасэр усэхэр. Пащ1э Б. и усэхэм гъэхуауэ зыхэщ1эгъуэу гук1э къеджэныгъэ.

Хьэхъупащ1э Амырхъан и усэхэр. «Гъэм и зэманхэр», «Щхьэтепхъуэ», «Жэмборэ Щэуал», «Къардэн Къубэтий». «Пщэдджыжь уэрэд» рассказым и темэмрэ абы и упсысэ нэхъыщхьэмрэ.

1. Адыгэ литературэр 30-41гъэхэм.

Щоджэнц1ык1у А.

(Линэ трактористкэ, Сэтэней, Сэтэней хадэ, Пщэдджыжь). Усэхэр зэпкърыхыныгъэ. Усэхэм гъэхуауэ, зыхэщ1эгъуэу гук1э къеджэныгъэ. «Мадинэ» поэмэр, поэмэр зытеухуамрэ абы щ1элъ гупсысэ нэхъыщхьэмрэ. «Мадинэ» поэмэр зэпкърыхыныгъэ. Поэмэм къыхэщ образхэр, художественнэ гъэпсык1эр. Поэмэм и хэзыгъэгъуазэр гук1э. «Къамботрэ Лацэрэ» романыр. «Къамботрэ Лацэрэ» романыр зэпкърыхыныгъэ. Романым къыхэщ образхэр зэпкърыхыныгъэ. Романым и художественнэ гъэпсык1эр. Романым щыщ пычыгъуэхэр гук1э

7.К1эрашэ Тембот.

«Шапсыгъ пщащэ» романыр, ар зытеухуамрэ и гупсысэ нэхъыщхьэмрэ. «Шапсыгъ пщащэ» романыр зэпкърыхыныгъэ. Романым къыхэщ образхэр зэпкърыхыныгъэ. Романым и художественнэ гъэпсык1эр.

8.Теунэ Хьэчим.

«Аслъэн» повестыр, ар зытеухуамрэ и гупсысэ нэхъыщхьэмрэ. «Аслъэн» повестыр зэпкърыхыныгъэ. «Псэм и 1эф1ыр куатмэ» романыр, ар зытеухуамрэ и гупсысэ нэхъыщхьэмрэ. Романыр зэпкърыхыныгъэ. Романым къыхэщ образхэр зэпкърыхыныгъэ. Романым и художественнэ гъэпсык1эр.

9.Гъуэщокъуэ Хъу.

(Бжьыхьэ мазэ, Гъатхэр къэсащ, Адэм и ущие). Гъуэщокъуэм и усэхэм гъэхуауэ зыхэщ1эгъуэу гук1э къеджэн, худ.-изобр. 1эмалхэр къыхэгъэщын. «Адэмрэ къуэмрэ» повестыр, ар зытеухуамрэ и гупсысэ нэхъыщхьэмрэ. «Адэмрэ къуэмрэ» повестыр зэпкърыхыныгъэ.

10.Къардэнгъущ1 З.

«Къанщобийрэ Гуащэгъагърэ» пьесэр зытеухуамрэ, абы и гупсысэ нэхъыщхьэмрэ. «Къанщобийрэ Гуащэгъагърэ» пьесэр зэпкърыхыныгъэ.Пьесэм къыхэщ образхэр. Пьесэм къыщыгъэсэбэпа худ.-изобр. 1эмалхэр.

11.Сочиненэ.

«Пащ1э Бэчмырзэ и усэхэр»

«Адэм и ущие»

«Ц1ыхухэр зэрызэдэпсэун хуейр»

12.Классщ1ыб лэжьыгъэ.

Классщ1ыб лэжьыгъэ. Нэгумэ Шорэ и тхыгъэхэр (Адыгэ лъэпкъым и тхыдэр)

Щоджэнц1ык1у А. и усэхэр.

Теунэ Хьэчим и тхыгъэхэмк1э.

13.Къэхутэныгъэ лэжьыгъэ.

Нэгумэ Шорэ и «Адыгэ лъэпкъым и тхыдэ» тхыгъэмрэ нобэрей зэманымрэ.

К1эрашэ Тембот и тхыгъэхэм я зэхэтык1эр, хабзэ-нэмысыр къызэрыхэщыр.

Тематический план

№	Раздел	Кол-во часо				В том числе
						сочинений	уроков внекл.чт.	тестиров.	проектн. работ
5 класс
1	Хэзыгъэгъуазэ. Адыгэ IуэрыIуатэ «Бажэ хеящIэ». «Дзыгъуэхэм я хейр джэдум зэрищ1ар». «Къэблэжьар лъапIэщ». «ПкIауэ». «Иныжьым и къан». Къуажэхьхэр. ПсынщIэрыпсалъэхэр. Псалъэжьхэр.		12				Адыгэ IуэрыIуатэм щыщу «ТхьэкIумэкIыхь Анэжьыр, Бажэр, Дыгъужьыр».		Таурыхъхэмрэ хъыбархэмрэ зэхуэхьэсыжыныгъэ.
2	Литературнэ псысэ. КIыщокъуэ А.П.  «Елбэздыкъуэ»		2
3	Акъ М.У. «Маргъын и шабзэ»		3					1уэры1уатэ разделымк1э
4	Пащ1э Б. «Бэлыхь зимы1эр захуагъэщ»		1
5	Цагъуэ Н.А.  «Уэсыр сытым къыхэк1рэ? тхыгъэр		2
6	Бещтокъуэ Хь.Къ. «Уэсым и гъуэгуанэ»		2				Щ о м а х у э А.Къ. «Жыг сатырхэр дэ хыдосэ», Б и ц у A.M. «Си лъахэ», «Сурэт», «Анэм, и джэ макъ», «Си хэку» усэхэр.
7	Къыддэпсэу лъэпкъхэм я литературэ Мечиев К.Б. «Си къуэм папщIэ». Кулиев К.Ш.  «Анэ»  усэр		2
8	Уэхъутэ А.Н.  «Дудакъ»		2
9	КIуащ Б.И.  «Си гъусэщ»		1
10	Къашыргъэ Хь.Хь. «Зы жэщ» рассказыр.		2
11	Журт Б.Къу. «Адэ лъапсэжь.		5		«Жьы хъуар гу махэщ»		П а щ I э Б.М. «Жьы хъуар гу махэщ» усэр
12	Хьэнфэн А.М.  «Мывэ къуэлэн цIыкIу» рассказыр.		2
13	БакIуу М.И. «ЩIакхъуэ» рассказыр.		2
14	Къагъырмэс Б.Хь. «Псори зыщIэ Болэт» рассказыр.		1
15	Гъэунэ Б.Хь.  «Уэ къэкIуэж закъуэ, папэ» рассказыр.		2
16	Гъубжокъуэ Л.М.  «Бжьэ къэпщ1ахэр»		2
17	ЩоджэнцIыкIу А. I.«Май»		1
18	Щомахуэ А.Къ.  «Зэраншу» ауан усэр.		4		«Хьэл мыхъумыщ1эщ…»
19.	Тхьэгъэзит З. «Гуапагъэ»		3					Гъэ псом яджахэр къызэщ1эзыкъуэж	Ди унагъуэк1э нэхъыбэу къэдгъэсэбэп псалъэ шэрыуэхэмрэ псалъэжьхэмрэ
	Всего:		51		2		3	2	2
6 класс
	Худ-нэ лит-м и мыхьэнэр	1
	Нарт эпосым хэзыгъэгъуазэ. Нарт хъыбархэр.	4
	Тхыдэр зи лъабжьэ хъыбархэр.	5							Адыгэ1уэры1уатэмрэ тхыдэмрэ
	Щоджэнц1ык1у А	6		Сочиненэ «Хьэсетрэ Муратрэ»
	Шортэн А.	2
	Брат Хь.	3
	К1эрашэ Т.	1
	Абыт1э В.	1
	Щомахуэ А.	4					Зэныбжьэгъуныгъэм теухуа тхыгъэхэмк1э		Зэныбжьэгъуныгъэм теуха тхыгъэхэр
	К1ыщокъуэ А.	4						Яджа тхыгъэхэмк1э тест лэжьыгъэ
	К1уащ Б.	4					К1ыщокъуэ А., К1уащ Б. сымэ яусэхэмк1э
	Дыгъужь Къу.	2
	Гъубжокъуэ Л.	1
	Жылэтеж С.	4		«Бзэм и мыхьэнэр»
	Сонэ А.	1
	Жаным Б.	1
	Абыт1э Хъ.	2
	1ут1ыж Б.	2
	Къуиикъуэ Н.	3						Гъэ псом яджахэр къызэщ1эзыrъуэж къызэрапщытэ лэжьыгъэ
	Всего:	51		2			2	2	2
7 класс
	Адыгэ нарт эпос.	3
	Лъэпкъ уэрэдыжьхэр, я л1эужьыгъуэхэр.	1
	Адыгэ хъуэхъухэр.Хъуэхъу-сэламхэр	1
	Щоджэнц1ык1у 1эдэм.	4				«Псым и мыхьэнэм теухуауэ»			Худ. тхыгъэхэм къыхэщ хъуэхъу-сэламхэр
	Бемырзэ Мухьэдин.	2						Яджа тхыгъэхэмк1э
	Анзор Мухьэмэд.	3
	К1эрашэ Тембот.	2
	Мыжей Михаил.	1
	Нало Заур.	2
	К1ыщокъуэ Алим.	3					К1ыщокъуэ А. и усэхэмк1э
	Хъупсырокъуэ Хъызыр.	4							Худ. тхыгъэхэм дызыщрихьэл1э жыгыц1эхэмрэ къэк1ыгъэц1эхэмрэ
	Елгъэр Кашиф и гъащ1эр, и творчествэр.	2
	Уэрэзей Афлик и творчествэр.	1
	Брат Хьэбас.	3
	Шэджыхьэщ1э Хьэмыщэ.	2
	Мыкъуэжь Анатолэ.	1
	Джэдгъэф Борис.	2
	Къэжэр Хьэмид.	3				«Къабзагъэр узыншагъэщ»
	Мэзыхьэ Борис.	2
	Къумыкъу Мамдухъ	1
	Къэрмокъуэ Мухьэмэд.	2
	Хьэх Сафэрбий.	1
	Тхьэгъэзит Зубер.	2					Тхьэгъэзит Зубер, Мыкъуэжь А. сымэ я усэхэмк1э
	Мэшбащ1э Исхьэкъ.	1
	Бицу Анатолэ.	2						Гъэ псом яджамк1э
	Всего:	51				2	2	2	2
8 класс
	Адыгэ нарт эпос. Нарт хъыбархэмрэ пшыналъэхэмрэ.	5
	Гъыбзэхэр.	2					Классщ1ыбк1э яджа нарт хъыбархэр
	ЩоджэнцIыкIу А.I.	1
	КIыщокъуэ А.П.	2
	Къылышбий И.	2
	Хьэкъун И.	2
	КIуащ Б.	4				«Сф1эф1къым…» К1уащ Б. и «ФIымрэ Iеймрэ»  усэм тегъэщ1ауэ			«Хэкум,лъахэм теухуа псалъэжьхэмрэ жы1эгъуэхэмрэ»
	Дыгъужь Къу.	2
	Акъсырэ З.	3
	Нэхущ М.	5				«Нэхущ Мухьэмэд и усэхэм и темэ нэхъыщхьэр» е « Срогушхуэ сэ си лъэпкъым, си лъахэм»	Лъэпкъым, бзэр хъумэным теухуа усэхэмк1э.
	Къагъырмэс Б.	3						Тематическэ тест, яджа тхыгъэхэр къызэщ1иубыдэу
	Гъубжокъуэ Л.	4							Лъэпкъым, адыгэхэм теухуа усэхэр.
	Къэжэр П.	2
	Къущхьэ С.	2
	Бицу А.	2
	Пхъэш М.	2
	Ацкъан Р.	2
	Къыддэпсэу лъэпкъхэм я литературэ. Зумокулова Т.	1
	ХамэщI щыпсэу адыгэхэм къахэкIа тхакIуэхэр. Къандур М.	5				«Си гум къинэжа литературнэ л1ыхъужьыр, образыр»	К1ыщокъуэ А.,Тхьэгъэзит Зубер, Мыкъуэжь А.сымэ я усэхэмк1э.	Тематическэ тест, яджа тхыгъэхэр къызэщ1иубыдэу
	Всего:	51				3	3	2	2
9 класс
	Хэзыгъэгъуазэ. XIX л1эщ1ыгъуэм псэуа адыгэ щ1эныгъэл1хэмрэ тхак1уэхэмрэ. Нэгумэ Ш. Къаз-Джэрий Сулът1ан. Хъан-Джэрий Сулът1ан. Хьэтохъущокъуэ Къазий. К1ашэ Адэлджэрий.	9				«Ц1ыхухэр зэрызэдэпсэун хуейр»	Нэгумэ Шорэ и тхыгъэхэр (Адыгэ лъэпкъым и тхыдэр)		Нэгумэ Шорэ и «Адыгэ лъэпкъым и тхыдэ» тхыгъэмрэ нобэрей зэманымрэ.
	Бахъсэн узэщ1ак1уэхэр. Цагъуэ Нурий. Дым 1эдэмрэ Куп Хьэжы Исмелрэ.	2
	Лъэпкъ джэгуак1уэ-усак1уэхэр. Сижажэ Къылъшыкъуэрэ Мыжей Сэхьидрэ, Абазэ Къамботрэ Выкхъэ Шухьибрэ. Агънокъуэ Лашэ. Пащ1э Бэчмырзэ. Хьэхъупащ1э Амырхъан	9				«Пащ1э Бэчмырзэ и усэхэр»
	Адыгэ литературэр 30-41гъэхэм. Щоджэнц1ык1у А. (Усэхэр, «Къамботрэ Лацэрэ» романыр)	13					Щоджэнц1ык1у А. и усэхэр	Щоджэнц1ык1у А. и творчествэмк1э тест лэжьыгъэ
	К1эрашэ Тембот («Шапсыгъ пщащэ» романыр)	4							К1эрашэ Тембот и тхыгъэхэм нэхъыбэу къыщи1эт темэр.
	Теунэ Хьэчим и («Аслъэн» повестыр, «Псэм и 1эф1ыр куатмэ» романыр)	5					Теунэ Хьэчим и тхыгъэхэмк1э
	Гъуэщокъуэ Хъу. («Бжьыхьэ мазэ», «Гъатхэр къэсащ», «Адэм и ущие» усэхэр, «Адэмрэ къуэмрэ» повестыр )	4				«Адэм и ущие» темэмк1э сочиненэ-рассужденэм егъэлэжьын
	Къардэнгъущ1 З. ( «Къанщобийрэ Гуащэгъагърэ»)	5						Гъэ псом яджамк1э тест лэжьыгъэ
	Всего:	51				3	3	2	2

Приложение 1.

График проведения контрольных и творческих работ

№	Тема	Форма провдения	Дата проведения	Примечание
5 класс
1.	1уэры1уатэ	Тест лэжьыгъэ	14.01
2.	«Жьы хъуар гу махэщ»	Сочиненэ	4.02
3.	«Хьэл мыхъумыщ1эщ »	Сочиненэ	6.05
4.	Гъэ псом яджахэр къызэщ1экъуэжыныгъэ	Тест лэжьыгъэ	27.05
6 класс
1.	«Хьэсетрэ Муратрэ»	Сочиненэ	10.12
2.	Яджахэмк1э	Тест лэжьыгъэ	4.03
3.	«Бзэм и мыхьэнэр»	Сочиненэ	11.05
4.	Гъэ псом яджахэр къызэщ1экъуэжыныгъэ	Тест лэжьыгъэ	27.05
7 класс
1.	«Псым и мыхьэнэр»	Сочиненэ	16.10
2.	Яджахэмк1э	Тест лэжьыгъэ	14.01
3.	«Къабзагъэр узыншагъэщ»	Сочиненэ	8.04
4.	Гъэ псом яджахэр къызэщ1экъуэжыныгъэ	Тест лэжьыгъэ	28.05
8 класс
1	«ФIымрэ Iеймрэ»	Сочиненэ
2.	«Срогушхуэ сэ си лъэпкъым, си лъахэм»	Сочиненэ
3.	Яджа тхыгъэхэр къызэщ1иубыдэ	Тест лэжьыгъэ
4.	«Си гум къинэжа литературнэ л1ыхъужьыр, образыр»	Сочиненэ
5.	Гъэ псом яджахэр къызэщ1экъуэжыныгъэ	Тест лэжьыгъэ
9 класс
1.	«Ц1ыхухэр зэрызэдэпсэун хуейр»	Сочиненэ	16.10
2.	«Пащ1э Бэчмырзэ и усэхэр»	Сочиненэ	11.01
3.	Щоджэнц1ык1у А.	Тест лэжьыгъэ	9.03
4.	«Адэм и ущие»	Сочиненэ	4.05
5	Гъэ псом яджахэр къызэщ1экъуэжыныгъэ	Тест лэжьыгъэ	20.05

Приложение 2.

Банк контрольных и творческих работ

№	Тема	Форма провдения
5 класс
1.	1уэры1уатэ	Тест лэжьыгъэ. 1. Пэжыр къыхэх.1уэры1уатэм хохьэ: А. Псалъэжьхэр, псынщ1эрыпсалъэхэр, къуажэхьхэр, таурыхъхэр, псысэхэр Б.Усэхэр, рассказэр, повестхэр В. Тхыгъэхэр псори. 2. Жэуап пэжыр къыхэх. А. Нартхэм теухуа хъыбархэм щ1ып1э нэхъ ин щеубыд 1уэры1уатэм Б. Нартхэм теухуа хъыбархэм щ1ып1э нэхъ ц1ык1у щеубыд 1уэры1уатэм В. Нартхэм теухуа хъыбархэр хыхьэкъым 1уэры1уатэм 3. 1уэры1уатэр художественнэ тхыгъэхэм къыщхьэщызыгъэк1ыр. Пэжыр къыхэх. А.Автор я1экъым Б.Егъэлеиныгъэ куэд зэрыхэлъымк1э В.Зык1и зэщхьэщык1къым. 4.Сэтэнейр хэт? А. Нарт хъыбархэм къыхэщ ц1ыхубз 1ущ Б.Нартхэм щыщкъым В.Нартхэм я тхьэ 5.Сосрыкуэр хэт? А.Нартхэм я бий Б. Нарт л1ыхъужь В.Нартхэм щыщкъым 6. Лей зыхэт сатырыр къыхэх. А. «Пк1ауэ и джэш дзык1э», «Елбэздыкъуэ», «Иныжьым и къан» Б. «Пк1ауэ и джэш дзык1э», «Дзыгъуэхэм я хейр джэдум зэрищ1ар», «Иныжьым и къан» В. «Къэблэжьар лъвп1эщ», «Дзыгъуэхэм я хейр джэдум зэрищ1ар», «Иныжьым и къан» 7. Лей зыхэт сатырыр къыхэх. А. «Пк1ауэ и джэш дзык1э», «Къэблэжьар лъвп1эщ», «Иныжьым и къан» Б. «Пк1ауэ и джэш дзык1э», «Дзыгъуэхэм я хейр джэдум зэрищ1ар», «Иныжьым и къан» В. «Уи япэк1э бгъажэ мывэм ухуозэж», «Дзыгъуэхэм я хейр джэдум зэрищ1ар», 8.Сэтэнейр Сосрыкъуэ и сыт? А. И шыпхъу Б.И гъунэгъу В.И анэ 9.Лъэщ нартхэм я сыт? А. Маф1э къахуихьащ Б.Я гъук1э В.Я нэхъыжь. 10.Нэсрэн Жьак1э нартхэм я сыт? А. Иныжьыр иук1ащ Б.Я гъук1э В.Я нэхъыжь. 11.Псалъэжьхэр тхы А. Щ1эныгъэм теухуауэ______________________________________ Б.Хабзэм теухуауэ___________________________________________ В.Нэхъыжьым теухуауэ_______________________________________ 12.Къуажэхьхэр тхы. А. _________________________________________________________ Б. _________________________________________________________ В._________________________________________________________ 13.Псынщ1эрыпсалъэхэр тхы. А._________________________________________________________ Б. ________________________________________________________ В._________________________________________________________
2.	«Жьы хъуар гу махэщ»	Сочиненэ, Пащ1э Бэчмырзэ и «Жьы хъуар гу махэщ» усэм тегъэщ1ауэ
3.	«Хьэл мыхъумыщ1эщ »	Сочиненэ, Щомахуэ А.  и «Зэраншу» усэм тегъэщ1ауэ.
4.	Гъэ псом яджахэр къызэщ1экъуэжыныгъэ	Тест лэжьыгъэ А. 1.1уэрыт1атэм и жанрхэм хэмыхьэхэр къэгъэлъагъуэ. 1.Усэхэр 3.Таурыхъ 5.Нарт хъыбар 2.Пшыналъэ 4.Рассказ 6.Повесть 2. Уигу къинэжа усэ сатырхэр тхы, тхак1уэр къэгъэлъагъуэ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.Кулиев Къайсын итхар. «Нанэ» «Анэ» «Пхъэм и дауэр» 4. «Анэ» тхыгъэр. 1.усэщ 2.рассказщ 3.таурыхъщ «Анэ» тхыгъэр. 1. Зауэм щызэф1эк1уэда унагъуэм. 2. Бынымрэ адэ-анэмрэ 3. Зауэм. А. 1.1уэрыт1атэм и жанрхэм хэмыхьэхэр къэгъэлъагъуэ. 1.Таурыхъхэр 3.Таурыхъ 5.Къуажэхьхэр 2.Псыпщ1эрыпсалъэ 4.Рассказ 6.Повесть 2. Уигу къинэжа усэ сатырхэр тхы, тхак1уэр къэгъэлъагъуэ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.Бак1уу Марие итхар. «Щ1акхъуэ» «Псори зыщ1э Болэт» «Пхъэм и дауэр» «Щ1акъхъуэ» тхыгъэр. 1.усэщ 2.рассказщ 3.таурыхъщ «Щ1акъхъуэ» тхыгъэр зытеухуар 1. Зэкъуэшит1ым. 2.Губгъуэ лэжьыгъэхэм 3. зауэм. А. 1.1уэрыт1атэм хэмыхьэхэр къыхэгъэщ. 1.Уэрэд 3.Таурыхъ 5.Усэ 2.Псыпщ1эрыпсалъэ 4.Рассказ 6.Повесть 2.Псынщ1эрыпсалъэхэр е псалъэжьхэр тхы ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.Сыт хуэдэ тхыгъэ къызыхэщыр Болэт л1ыхъужьхэр. «Зы жэщ» «Псори зыщ1э Болэт» «Пхъэм и дауэр» «Уэ къэк1уэж закъуэ, папэ!». 1.усэщ 2.рассказщ 3.таурыхъщ «Уэ къэк1уэж закъуэ, папэ!» тхыгъэр 1.Кулиев К. 2.К1ыщокъуэ А. 3.Гъэунэ Борис.
6 класс
1.	«Хьэсетрэ Муратрэ»	Сочиненэ, Щоджэнц1ык1у А. и «Хьэжыгъэ пут закъуэ» рассказымк1э
2.	Яджахэмк1э	Тест лэжьыгъэ Ц1эр, Унэц1эр_________________________ 1.Нарт эпосым хыхьэр а.«Тхьэгъэлэджрэ Лъэпщ и къуэ Дзэхущрэ» б. «Лъэпщ 1эдэ зэрищ1ар». в. «Беслъэн пц1апц1э» 2.Нарт эпосым хымыхьэр а.«Тхьэгъэлэджрэ Лъэпщ и къуэ Дзэхущрэ» б. «Лъэпщ 1эдэ зэрищ1ар». в. «Беслъэн пц1апц1э» 3.Нарт эпосым хыхьэр а. «Нартхэ я гъубжэ» б. «Андемыркъан и зек1уэр» в. «Беслъэн пц1апц1э» 4.Нарт эпосым хымыхьэр а. «Лъэпщ 1эдэ зэрищ1ар». б. «Делэм сэ сыф1ок1, губзыгъэр езыр къысф1ок1». в. «Сэтэней и л1эк1ар» 5.Тхыдэр зи лъабжьэ хъыбархэм хэмыхьэр а. «Хэт мысэр?» б. «Лъэпщ 1эдэ зэрищ1ар». в. «Беслъэн пц1апц1э» 6.Тхыдэр зи лъабжьэ хъыбархэм хыхьэр а. «Хэт мысэр?» б. «Лъэпщ 1эдэ зэрищ1ар». в. «Нартхэ я гъубжэ» 7. Художественнэ литературэм и нэщэнэ нэхъыщхьэр а. Усэу тхащ б.Къэхъуахэм къытращ1ык1ыжащ. в. Автор я1эщ художественнэ тхыгъэхэм 8. 1уэры1уатэм и нэщэнэ нэхъыщхьэр а. Усэу тхащ б. Къа1уэтэжурэ ди деж къэсыжащ. в. Автор я1эщ 9. Тхыдэр зи лъабжьэ хъыбарыр а. «Хэт мысэр?» б. «Лъэпщ 1эдэ зэрищ1ар». в. «Нартхэ я гъубжэ» 10. Тхыдэр зи лъабжьэ хъыбарыр а. «Хэт мысэр?» б. «Лъэпщ 1эдэ зэрищ1ар». в. «Нартхэ я гъубжэ» 11. «Щ1ымахуэ жэщ» тхыгъэр итхаш а. Щоджэнц1ык1у А. б. Брат Хь. в. К1эрашэ Т. 12. «Хьэжыгъэ пут закъуэ» тхыгъэр итхащ а. Щоджэнц1ык1у А. б. Брат Хь. в. К1эрашэ Т. 13. «Хьэжыгъэ пут закъуэ» тхыгъэм къыхэщхэр а. Бат1э, Т1от1э, Хьэт1 б. Тембот, Бот, Хьэсет. в. Тембот, Мет, Т1алэ. 14. «Щ1ымахуэ жэщ» тхыгъэр а. рассказщ б. поэмэщ. в. усэщ 15. «Замир» тхыгъэр а. рассказщ б. поэмэщ. в. усэщ 16. «Замир» тхыгъэр итхащ а. Щоджэнц1ык1у А. б. Брат Хь. в. К1эрашэ Т. 17«Хьэжыгъэ пут закъуэ» тхыгъэр а. рассказщ б. поэмэщ. в. усэщ 18.К1ыщокъуэ А. итхар и «Пасэрей хабзэ» усэр а. «Щ1ымахуэ жэщ» б. «Замир» в. «Пасэрей хабзэ» 19«Пасэрей хабзэ» тхыгъэр а. рассказщ б. поэмэщ. в. усэщ 20.К1ыщокъуэ А. имытхар а. «Щ1ымахуэ жэщ» б. «Си хъуэхъу» в. «Пасэрей хабзэ» 21.К1ыщокъуэ А. итхар а. «Пасэрей хабзэ» б. «Гум ф1эф1к1э» в. «Зэкъуэшит1» 22. «Зэкъуэшит1» тхыгъэр а. рассказщ б. поэмэщ. в. усэщ 23. «Зэкъуэшит1» тхыгъэм и авторыр а. Щоджэнц1ык1у А. б. Брат Хь. в. Щомахуэ А. Псалъэжьхэр тхы
3.	«Бзэм и мыхьэнэр»	Сочиненэ , Жылэтеж С. и «К1ыгуугу лъэпкъым и к1уэдыжык1ар» тхыгъэм тегъэщ1ауэ
4.	Гъэ псом яджахэр къызэщ1экъуэжыныгъэ	Тест лэжьыгъэ 1.Тхыдэр зи лъабжьэ 1уэры1уатэр къыхэгъэщ- а.«Беслъэн Пц1апц1э» б.«Къэзанокъуэ Ж. теухуа псалъ в.«Нартхэм я гъубжэ» г. «Делэм сэ сыф1ок1, губзыгъэр езыр къысф1ок1» 2.Нарт хъыбархэр- а.«Лъэпщ 1эдэ зэрищ1ар» б.«Нартхэм я гъубжэ» в.«Сэтэней и л1эк1ар» г. «Къэзанокъуэ Ж. теухуа псалъэ» 3.Тхыгъэхэ р зытхар къэщ1эн – а.«Щ1ымахуэ жэщ»- б.«Хьэжыгъэ пут закъуэ»- в.«Гум ф1эф1к1э»- 4.Тхак1уэхэм ятхар къэщ1эн – а.Брат Хь.- б.Щодджэнц1ык1у А. в.К1эрашэ Т.- 5.«Гум ф1эф1к1э» тхыгъэр итхащ а.Брат Хь.- б.Щодджэнц1ык1у А. в.К1эрашэ Т.- 6.«Гум ф1эф1к1э» тхыгъэр теухуащ а.Зэныбжьэгъухэм б. Унагъуэм в.Зауэм 7.«Гум ф1эф1к1э» тхыгъэр иухащ а.Гуузу б.Ди сэлэтхэм фашистхэр зэтраук1ауэ в.Фашистхэм ди сэлэтхэр яук1ауэ 8.«Гум ф1эф1к1э» тхыгъэм къыхощ а.Партизанхэм я л1ыхъужьыгъэм б. Партизанхэр зэраук1ам в.Зауэ нэужь илъэсхэр 9.«Гум ф1эф1к1э» тхыгъэм къыхощ а. Софьерэ Муратрэ б. Софьерэ Ф1ыц1эрэ в.Софьерэ ар зыук1а фашистымрэ Ц1эр, унэц1эр_______________________________ Тхыдэр зи лъабжьэ 1уэры1уатэр кхыхэгъэщ- «Беслъэн Пц1апц1э» «Къэзанокъуэ Ж. теухуа псалъэ» «Нартхэм я гъубжэ» «Делэм сэ сыф1ок1, губзыгъэр езыр къысф1ок1» Нарт хъыбархэр- «Лъэпщ 1эдэ зэрищ1ар» «Нартхэм я гъубжэ» «Сэтэней и л1эк1ар» «Къэзанокъуэ Ж. теухуа псалъэ» Тхыгъэхэ р зытхар къэщ1эн – «Балъкъ и деж» - «Щ1ымахуэ жэщ»- «Л1ыгъэм и дамыгъэ»- «Зэкъуэшит1»- Тхак1уэхэм ятхар къэщ1эн – К1ыщокъуэ А.- К1уащ Б. – Дыгъужь Къу - Гъубжокъуэ Л. – Жылэтеж С. - Псалъэжьхэр тхы 3. К1уащ Б. итхакъым а. «Гъуэгу къежьап1э» б. «Си хъуэхъу» в. «Сэ сф1эф1щ 4. К1ыщокъуэ А и «Гъуэгу къежьап1э» усэр теухуащ а)Л1ыгъэм б) Адыгэбзэм в) Анэм 5. Жаным Борис и тхыгъэр къыхэгъэщ а. «Гъуэгу къежьап1э» б. «Щ1ы1убымрэ ужьэмрэ» в. «Сэ сф1эф1щ Щоджэнц1ык1у Алий и рассказыр: а) «Зэкъуэшит1»; б) «Замир»; в) «Хьэжыгъэ пут закъуэ» 5. К1ыгуугу лъэпкъыр зытек1уэдар а) псы къиуам б) уз зэрыц1алэм в) я бзэр зэрагъэк1уэдыжам 6.«Щ1ы1убымрэ ужьэмрэ» тхыгъэр а) усэщ б) рассказщ в) баснящ 7. Нарт л1ыхъужьхэр тхы _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. Псалъэжьхэр тхы _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-__
7 класс
1.	«Псым и мыхьэнэр»	Сочиненэ, Щоджэнц1ык1у 1эдэм и «Псынэ» усэм тегъэщ1ауэ
2.	Яджахэмк1э	Тест лэжьыгъэ Ц1эр, унэц1эр_____________________________ 1. Художественнэ литературэм и нэщэнэ нэхъыщхьэр а. Усэу тхащ б.Къэхъуахэм къытращ1ык1ыжащ. в. Автор я1эщ художественнэ тхыгъэхэм 2. 1уэры1уатэм и нэщэнэ нэхъыщхьэр а. Усэу тхащ б. Къа1уэтэжурэ ди деж къэсыжащ. в. Автор я1эщ 3. Сосрыкъуэ, л1ыгъэк1э пэмылъэщу, бзаджагъэк!э тек1уащ: а) Тохъутэмыщ; б) Тотрэш; в) Тыргъэтауэ; г) Темыр лъашэ; 4. Лъэпщ зи гъук!э гъэсэну щытар а) Дэбэчщ; б) Сэгэнейщ; в) Бэдынщ; г) Уэрсэрыжьщ. 5. Щоджэнц1ык1у Алий мыпхуэдэ поэмэ итхакъым: а) «Ш1ымахуэ жэщ»; б) «Партизан Жамбот»; в) «Хьэжыгъэ пут закъуэ»; 5. Ауан е ушииныгьэ гуэр зыхэлъ хъыбар к1эщ!ыр а) таурыхъщ; б) рассказщ; в) баснящ; г) усэщ. 6....Псыуэ къуажэм я нэхъ уэрыр Ухъу, фыхуеймэ, псы 1умп1аф1э. Зауэм 1утыр хъуам у1эгъэ - Ухъу зауэл1ыр хъужык1аф1 - едзыгъуэр зытхар, зыщыщ тхыгъэр къыхэфх а) К1ыщокъуэ А. «Хъуэхъу»; б) Щоджэнц1ык1у А. «Щ1ымахуэ жэщ»; в) К1ыщокъуэ А. «Поэзие»; г) Щоджэнц1ык1у А. «Гъатхэ». 7. Зыгуэри зыщ1эну зыф1эмыф1: а) Мык1уэмытэ; б) Жьэры1эзэ 1эпэзадэ; в) 1эгуахъуэ; 8. Сосрыкъуэ нарт эпосым къыхощ: а)маф1э къихьыжауэ; б) хасэм мык1уэфауэ. в) 1эхъуэу и гъащ1эр ихьауэ; 9. Лъэпщ къыдэ1эпыкъуар, чэнджэщк1э: а) Дэбэчщ. б) Сэтэнейщ; в) Бэдынщ; г) Уэрсэрыжьщ. 10. «Хэт мысэр?» хъыбарыр зытеухуар: а) Жэбагъыщ; б) Мысостщ. в) Уэрийщ; 11 Псалъэжьхэр нэгъэсыж: а)1уэху мыублэ- ; б)Узыдэмыхьа къуак1э- ; в)Мыщэ дыгъужь- ; г)Адакъэ мы!уэк!и-
3.	«Къабзагъэр узыншагъэщ»	Сочиненэ, Къэжэр Хьэмид. и «Къабзагъэм и гъуджэ» усэхэм тегъэщ1ауэ
4.	Гъэ псом яджахэр къызэщ1экъуэжыныгъэ	Тест лэжьыгъэ ЛЭЖЬЫГЪЭ№2 1.«Нанэ» усэр зытхар, щитха щ1ып1эр ___________________________________________________________________________________ 2. Усэм щыщ пычыгъуэ тхы _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. «Пщэху» новеллэр зытеухуар а. жэмымрэ 1эхъуэмрэ б.хьэмрэ ц1ыхумрэ в. хьэмрэ джэдумрэ 4. Псалъэжьхэр тхы. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ЛЭЖЬЫГЪЭ№2 Сыт IуэрыIуатэкIэ зэджэр? Абы хиубыдэ жанрхэр тхы. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Нарт лIыхъужьхэм щыщу хэт и пшыналъэ узэджар? ТIу хуэдиз тхы. ________________________________________________________________________ К1ыщокъуэ Алим итха усэхэм щыщу щы хуэдизым я ц1эхэр тхы. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ «ЦIыху напэ» балладэр итхащ: А) КъардэгъущI Зырамыку Б) Нало Заур В) Кыщокъуэ Алим 5. ЩоджэнцIыкIу Алий и рассказхэм щыщу сыт хуэдэ узэджар? Сыт абы и гупсысэ нэхъыщхьэр? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.Сыт рассказыр зищIысыр? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7.Хэт зытхар икIи сыт зэреджэр тхыгъэм? Мазэ къуапитIыр сыубыдуэ, Уэ уи сурэтыр сфIэкIуэдауэ, Уэгу щхъуантIэм ситу зызоплъыхь. Сыхэтщ мычэму сэ бэлыхь. ___________________________________________________________________________ Лэжьыгъэ №3 1.1уэры1уатэм хыхьэ жанрхэр тхы, щапхъэ къэхь. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.Нарт лIыхъужьхэм щыщу хэт пц1ыхурэ?. ________________________________________________________________________ 3.К1ыщокъуэ Алим, Щоджэнц1ык1у Алий сымэ я тхыгъэхэр тхы. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.«ЦIыху напэ» балладэр итхащ: А) КъардэгъущI Зырамыку Б) Нало Заур В) Кыщокъуэ Алим 5. Сыт зытеухуаур «ЦIыху напэ» балладэр А) Хабзэ-нэмысым Б) Напэм, напэр хъумэным В)Зэныбжьэгъуныгъэм 6. Адыгэ псалъэжьхэр тхы, зы къыхэхи мыхьэнэр зэпкърых. 7. «Си анэшхуэр» темэмк1э сочиненэ тхы
8 класс
1	«ФIымрэ Iеймрэ»	Сочиненэ
2.	«Срогушхуэ сэ си лъэпкъым, си лъахэм»	Сочиненэ
3.	Яджа тхыгъэхэр къызэщ1иубыдэ	Тест лэжьыгъэ
4.	«Си гум къинэжа литературнэ л1ыхъужьыр, образыр»	Сочиненэ
5.	Гъэ псом яджахэр къызэщ1экъуэжыныгъэ	Тест лэжьыгъэ
9 класс
1.	«Ц1ыхухэр зэрызэдэпсэун хуейр»	Сочиненэ, Хьэтохъущокъуэ Къазий и «Ц1ыхухэр зэрызэдэпсэун хуейм и уазхэр» тхыгъэм тегъэщ1ауэ.
2.	«Пащ1э Бэчмырзэ и усэхэр»	Сочиненэ, Пащ1э Бэчмырзэ и усэхэм тегъэщ1ауэ
3.	Щоджэнц1ык1у А.	Тест лэжьыгъэ 1. «Щ1ымахуэ жэщ» тхыгъэр итхаш а. Щоджэнц1ык1у А. б. Брат Хь. в. К1эрашэ Т. 2. «Хьэжыгъэ пут закъуэ» тхыгъэр итхащ а. Щоджэнц1ык1у А. б. Брат Хь. в. К1эрашэ Т. 3. «Хьэжыгъэ пут закъуэ» тхыгъэм къыхэщхэр а. Бат1э, Т1от1э, Хьэт1 б. Тембот, Бот, Хьэсет. в. Тембот, Мет, Т1алэ. 4. «Щ1ымахуэ жэщ» тхыгъэр а. рассказщ б. поэмэщ. в. усэщ 5.«Хьэжыгъэ пут закъуэ» тхыгъэр а. рассказщ б. поэмэщ. в. усэщ 6.Мы поэмэмхэм щыщу Щоджэнц1ык1у А. итхар а) «Л1ыгъэм и вагъуэ» б) «Мадинэ» в) «Щ1ымахуэ жэщ» 7.Мы тхыгъэхэм щыщу Щоджэнц1ык1у А.мытхар а) «Л1ыгъэм и вагъуэ» б) «Мадинэ» в) «Щ1ымахуэ жэщ» 8. Щоджэнц1ык1у А. итхар а. «Нанэ» б. «Гум ф1эф1к1э» в. «Зэкъуэшит1» 9. «Къамботрэ Лацэрэ» тхыгъэр а. романш б. поэмэщ. в. усэщ 10. «Мадинэ» тхыгъэм и авторыр а. Щоджэнц1ык1у А. б. Брат Хь. в. Щомахуэ А. 11. «Мадинэ» тхыгъэр а. романш б. поэмэщ. в. усэщ 12 .«Нанэ» тхыгъэр а. романш б. поэмэщ. в. усэщ 13. «Къамботрэ Лацэрэ» тхыгъэр зытхар а. Щоджэнц1ык1у А. б. Брат Хь. в. К1эрашэ Т. 14.Мы пычыгъуэр къызыхэхар Зэман к1эщ1к1э борэнышхуэм Дуней псори игъэщтащ. Тафэм хуэф1у мыл 1ув пхъафэр Нэр тепщ1ыпщ1эу трилъхьащ. а) «Къамботрэ Лацэрэ б) «Мадинэ» в) «Щ1ымахуэ жэщ» 15.Мы пычыгъуэр къызыхэхар Апхуэдэхэм я 1эгухэр пхъашэми Си щхьэфэм щабэ къохъуэк1ыр. Анэбгъэм си 1эр пэжыжьэми, Гужьеигъуэм абы сыхашыр. а) «Къамботрэ Лацэрэ б) «Нанэ» в) «Щ1ымахуэ жэщ» 16.Щ. Алий къалъхуащ 17.Ар къыщалъхуащ 18.Абы итхащ -1900. -Тыркум -«Тхьэкумэк1ыхь анэжьыр,…» -1800 -Шэджэм р-н -«Елбэздыкъуэ» -1700 -Бахъсэн р-н. - «Тек1 бжэщхьэ1ум». 19.Алий и «Нанэ»-р 20.Ар япэ щеджащ 21.Ар Тыркум щ1эк1уар -усэщ. -егъэдж курсым - и нэгу зригъэужьыну -поэмэщ -мыдрисэм. -еджэну. -рассказщ -ухуак1уэ курсым -и благъээм деж 22.Ар къыхэк1ащ 23. Тыркум щитхар 24.Дунейм щехыжа гъэр -унагъуэ тхьэм. -«Бжьыхьэ» усэр -1941. -бей -«Мадинэ» поэмэр -1951 -зеиншэт - «Нанэ» усэр. -1961 25.Алий щык1уэдар 26. Алий и гъащ1эм, и хьэл-щэным нэхъ пэгъу. псалъэжьыр -бийм я 1эмыщ1э ихуащ. -«Улажьэмэ лыжь пшхынщ, умылажьэмэ, лажьэ бгъуэтынщ» -бгым щык1уэдащ - «Хамэ хэку сыщытхъэ нэхърэ, си хэкужь сыщыл1э». -хамэ къэралым къыщынащ - «Мащэ къэзыт1 йохуэж». 27.Нэгъэсыжын мы сатырхэр, къызыхэха тхыгъэр къэщ1эн. -«Бжьыхьэр напщ1эуфэми -«Зэман к1эщ1к1э борэнышхуэм Икъук1э берычэтщ… Дуней псори игъэщтащ…
4.	«Адэм и ущие»	Сочиненэ, Гъуэщокъуэ Хъусин и усэхэр « Адэм и ущие» усэм тегъэщ1ауэ
5	Гъэ псом яджахэр къызэщ1экъуэжыныгъэ	Тест лэжьыгъэ Лэжьыгъэ №1 Усак1уэ-джэгуак1уэ пц1ыхухэр. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Япэ тхак1уэ-узэщ1ак1уэ пц1ыхухэр. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ «Шэрджэс хъыбархэр» итхащ а. К1ашэ А. б. К1ыщокъуэ А. в. Цагъуэ Н Лъэпкъ джэгуак1уэхэм щыщщ а. Агънокъуэ Л. б. К1ыщокъуэ А. в. Цагъуэ Н Усэр зыхыхьэ литературнэ жанрыр тхы, щапхъэхэр къэхь ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ «Мадинэ» поэмэм щыщ пычыгъуэ тхы ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Лэжьыгъэ№2 1. «Сык1уэнт нэхъ псынщ1эу схузэф1эк1ым, мычэму си шыр согъэлъэхъу» усэрзытхар а. Щоджэнц1ык1у А. б. К1ыщокъуэ А. в. Тхьэгъэзит З. 2. Япэ дыдэ усыгъэ романыр а. Къамботрэ Лацэрэ б. Мадинэ в. Бгырыс шухэр. г. Зэ уадыгэну сыт и уасэ? 3. «Адыгэ лэпкъым и тхыдэ» тхылъыр итхащ а. Пащ1э Б. б. Нало З. в. Нэгумэ Ш. 4. Адыгэ ф1эхъусхэр тхы ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 5. «Сабий» усэр итхащ К1ыщокъуэ А. Аф1эунэ Л. Мыкъуэжь А. 6. Щоджэнц1ык1у А. адыгэ усэ гъэпсык1эр тригъэуващ жыпхъэу а. тоническэ б. силлабо-тоническэ в. силлабическэ 7. Щоджэнц1ык1у Алий теухуауэ сыт пщ1эрэ? Лэжьыгъэ №3 1. 19-нэ л1эщ1ыгъуэм псэуа щ1эныгъэл1хэр. А. Щоджэнц1ык1у Алий. Б. Къаз-Джэрий. В. Нэгумэ Шорэ. Г. Хъан-Джэрий. 2. Шэрджэсхэм я хьэгъуэл1ыгъуэр зэрырагъэк1уэк1ыу щытам щыгъуазэ дыхуэзыщ1а тхыгъэр. Ар зи 1эдакъэщ1эк1ыр. А. «Хьэжыт1эгъуей ауз» тхыгъэм. Б. «Хъуэхъу» усэм. В. «Шэрджэс хъыбархэр» тхыгъэм Г. «Инал и л1ыхъужьыгъэм и хъыбар» тхыгъэм. 3. «Къамботрэ Лацэрэ» романым темэ нэхъыщхьэ хуэхъуар. А. Къэбэрдейр феодальнэ щытык1эм щитам ц1ыхухэм я псэук1ам, ирагъэк1уэк1а бэнэныгъэм. Б. Граждан зауэм щыгъуэ Къэбэрдейр зэрыта щытык1эм. В. Къэбэрдейм революцэр зэрыщек1уэк1а щ1ык1эм. 4. Къулыкъу, нэщанэ, шыпл1э, мэрак1уэхьэ псалъэхэр зыщыщ тхыгъэр, ар зи 1эдакъэщ1эк1ыр. А. «Шэрджэс хъыбархэр», Хъан-Джэрий. Б. «Мазит1к1э къуажэм», Къалэмбий. В. «Мазит1к1э къуажэм», К1ашэ Адэлджэрий 5.Теунэ Хь. и «Аслъэн» тхыгъэр зэрытха жанрыр. А. Рассказщ. Б. Романщ. В. Повестщ.

Приложение 3. Система оценивания

Основные критерии оценки творческой работы

(сочинение- орф. – пунк. – грам.)

Оценка	Содержание и речь	Грамотность	Допускается
«1»		имеется более орф. – пунк. – грам 7-7-7	7 недочетов в содержании, 8 речевых недочетов
«2»	1. Работа не соответствует теме. 2.Допущено много фактических неточностей. 3. Нарушена последовательность изложения мыслей во всех частях работы, отсутствует связь между ними, часты случаи неправильного словоупотребления. 4. Крайне беден словарь, работа написана короткими однотипными предложениями со слабовыраженной связью между ними, часты случаи неправильного словоупотребления. 5. Нарушено стилевое единство текста.	орф. – пунк. – грам 7-7-0 или 6-8-0, или 5-9-0, или 8-6-0, а также 7 грамматических ошибок	6 недочетов в содержании, до 7 речевых недочетов
«3»	1. В работе допущены существенные отклонения от темы. 2. Работа достоверна в главном, но в ней имеются отдельные фактические неточности. 3. Допущены отдельные нарушения последовательности изложения. 4. Беден словарь и однообразны употребляемые синтаксические конструкции, встречается неправильное словоупотребление. 5. Стиль работы не отличается единством, речь недостаточно выразительна	орф. – пунк. – грам 4-4-0 или 3-5-0, или 0-7-4	4 недочета в содержании, 5 речевых недочетов
«4»	1. Содержание работы в основном соответствует теме (имеются незначительные отклонения от темы). 2. Содержание в основном достоверно, но имеются единичные фактические неточности. 3. Имеются незначительные нарушения последовательности в изложении мыслей. 4. Лексический и грамматический строй речи достаточно разнообразен. 5. Стиль работы отличается единством и достаточной выразительностью.	орф. – пунк. – грам 2-2-0 или 1-3-0, или 0-4-2	2 недочета в содержании, 3-4 речевых недочетов
«5»	1. Содержание работы полностью соответствует теме. 2. Фактические ошибки отсутствуют. 3. Содержание излагается последовательно. 4. Работа отличается богатством словаря, разнообразием используемых синтаксических конструкций, точностью словоупотребления. 5. Достигнуто стилевое единство и выразительность текста.	орф. – пунк. – грам 1-0 -0 или 0-1-0, или 0-0-1	1 недочёт в содержании, 1-2 речевых недочёта

Тестовые задания

Оценки:

«2» – верно выполнено менее 1/2 заданий.

«3» – верно выполнено 1/2 заданий.

«4» – верно выполнено 3/4 заданий.

«5» – верно выполнено более 3/4 заданий.