5 класс ОРТА МЕРЗІМДІ САБАҚ ЖОСПАРЫ Математика

Р/с

№

Сабақтың тақырыбы

Оқып-үйренудің негізгі мақсаты

Тақырып бойынша күтілетін нәтиже

Стратегиялық

іс-әрекет

Қамтылатын модульдер

Бағалау

Ресурстар

І тарау . Натурал сандар және нөл саны (20 сағат)

Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары: Оқушылар топта бірлесе жұмыс жасай отырып, ақпаратты топта меңгеріп, бір-бірлерін үйретуге жағдай туғызу. Диалог арқылы және мақсат пен күтілетін нәтижеге сәйкес бағалау әдістерін тиімді жүзеге асыру арқылы сыни тұрғыда ойлай білу. АКТ бойынша ақпаратты біліп, түсінумен қатар қолдануға, талдауға жинақтауға , бағалауға үйрену, қабілеттерін дамыту , өзін - өзі реттеу. Жұптық және топтық жұмыс істеуге бейімдеу. Ынтымақтастық атмосфераны қалыптастыру, сабаққа деген қызығушылықтарын арттыру.

1

Натурал сандар қатары, оқылуы, жазылуы

Санды және әріпті өрнектер туралы түсінік алу

Әріптің мәнін өрнектегі орнына қоя білу, өрнектердін мәндері бойынша салыстыру

Оқушылар әріптің берілген мәніндегі өрнектің мәнін жаза, таба алады, өрнектердін мәндері бойынша салыстырады

Топтық жұмыс.

Сұрақ қою техникасын қолдана отырып,диалогтік қарым-қатынасқа түсу.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Оқушылар сабақ қорытындыла-

ғанда «Балдық» жүйемен бағалау. Үш жұлдызша бір тілек арқылы бағалау. Бірін-бірі бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

2

Есептер шығару

Әріптің мәнін өрнектердегі орнына қоя білу дағдылары, өрнектердін мәндері бойынша салыстыру

Топ башсынының бағалауын басшылыққа ала отырып, оқушылардың санды және әріпті өрнектерге есептер шығара алу дағдыларының қалыптасқаны көрінеді

Топтық, жұптық,жекелей жұмыстар

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Формативті бағалау. Оқушылардың берген жауаптарына байланысты топ басшысы бағалау

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

3

Есептер шығару

Өрнектердің қасиетін пайдаланып есептер шығару

Қосу мен азайтудың үш қасиетін топпен талдай білу

Оқушылар санды және әріпті өрнектерден қосу мен көбейтудің ауыстырымдылық, терімділік, үлестірімділік қасиетін пайдаланып есептерді шығарады

Топпен жұмыс. Сұрақ қою техникасын қолдану. Мысалы: өрнектерді ықшамдау не үшін қажет? берген сұрақтарын талқылау

АКТ, СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,гоқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Бағалау парағы бойынша топ басшысы бағалайды

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

4

Жазықтық. Нүкте. Түзу. Сәуле

Өрнектердің қасиетін пайдаланып, ықшамдай алулары

Ауызша,практикалық, есеп шығару нәтижелерінен байқалады

Топтық жұмыс.

«Ой қозғау»

Қосу мен азайтудың үш қасиетін топпен талдай білу

СТО үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Ауызша сұрақтар қоя отырып, оқушылардың ой-өрісін дамыту. Формативті бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

5

0-дік бақылау жұмысы

Алған білімдерін есептер шығаруда тиімді пайдалана білуге үйрету

Есеп шығару қабілеттері артады. Өз бетімен жұмыстануға машықтанады.

АКТ

Критерий арқылы

Бақылау жинағы

6

Кесінді, кесіндінің ұзындығы, сынық сызықтар

Кесіндінің екі шетіде белгілі болатындығын түсіну, олардың екі бас әріп пен белгіленетінін білужәне кез келген кесіндіні сыза білу

1. Кесінді, кесіндінің ұзындығы және сынық сызықтары туралы ақпарат алатын болады. 2. Кесінді, кесіндінің ұзындығы және сынық сызықтарын ажырата білуді үйренеді

3.Топпен бірігіп жұмыс жасай алатын болады.

Топтық жұмыс.

Сұрақ қою техникасын қолдана отырып,диалогтік қарым-қатынасқа түсу.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Оқушылар сабақ қорытындыла-

ғанда «Балдық» жүйемен бағалау. Үш жұлдызша бір тілек арқылы бағалау. Бірін-бірі бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

7

Есептер шығару

Координата сәулесін сала білу, координата сәулесінде сандарды орналастыра білу

1. Кесінді, кесіндінің ұзындығы және сынық сызықтары туралы ақпарат алатын болады. 2. Кесінді, кесіндінің ұзындығы және сынық сызықтарын ажырата білуді үйренеді

3.Топпен бірігіп жұмыс жасай алатын болады.

Топтық, жұптық,жекелей жұмыстар

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Формативті бағалау. Оқушылардың берген жауаптарына байланысты топ басшысы бағалау

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

8

Координаталық сәуле

Координата сәулесінде сандарды салыстыра білу, натурал сандардың бір-бірінен несебептен үлкен-кіші екенін түсіну

1. Координаталық сәуле туралы мәлімет алатын болады..

2. Натурал сандарды және нөл санын координаталық сәуледе кескіндеуді үйренеді.

3. Топта бірлесіп жұмыс жасауға, өзгенің пікірімен санасатын болады.

Топпен жұмыс. Сұрақ қою техникасын қолдану. Мысалы: өрнектерді ықшамдау не үшін қажет? берген сұрақтарын талқылау

АКТ, СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,гоқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Бағалау парағы бойынша топ басшысы бағалайды

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

9

Есептер шығару

Натурал сандарды қосу , координата сәулесінде сандарды орналастыру және оларды қосуды білу

1. Есептер шығару барысында бейімділіктері артады.

2. Натурал сандарды және нөл санын координаталық сәуледе кескіндеу тәсілдерін үйренеді.

3. Өзін және өзгені шынайы бағалауды үйренеді.

Топтық жұмыс.

«Ой қозғау»

Қосу мен азайтудың үш қасиетін топпен талдай білу

СТО үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Ауызша сұрақтар қоя отырып, оқушылардың ой-өрісін дамыту. Формативті бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

10

Натурал сандарды салыстыру

Оқушыларға натурал сандарды салыстыруды түсіндіру,  өз бетінше  және топпен  жұмыс  істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту

1. Натурал сандарды салыстыру туралы мағлұмат алатын болады. 2. Натурал сандарды салыстыру тәсілдерін үйренеді

3.Топпен бірігіп жұмыс жасай алатын болады.

1. Миға шабуыл (сұрақ жауап)

2. Жұптық жұмыс (қоңырау)

3.Топтық жұмыс (Мәтінмен жұмыс,

сұраққа жауап, есептер шығару)

4.Жеке жұмыс (кеңейтілген тапсырма)

Топтық жұмыс

Жұптық жұмыс

Жеке жұмыс

1.Мадақтау

2.Топтардың өзара бағалауы (критерий)

3.Екі жұлдыз бір ұсыныс (мұғалім)

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

11

Есептер шығару

Оқушыларға натурал сандарды салыстыруға есептер шығару,  топпен  жұмыс  істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту

1. Натурал сандарды салыстыруға есептер шығаратын болады.

2. Натурал сандарды салыстыру тәсілдерін тиімді пайдалануды үйренеді.

3. Өздігінен жұмыс істеп өз білімін өзі бағалап тексеруді

1. «Баспалдақ» ойыны (сұрақ –жауап)

2.Топтық жұмыс (Элементін анықта)

3. Жұптық жұмыс «Есептер шығару»

4.Жеке жұмыс (Тест)

Топтық жұмыс

Жұптық жұмыс

Жеке жұмыс

1.Мадақтау

2. Топтардың бағалауы (критерий)

3. Жұптар өзара бағалайды.

4.Екі жұлдыз бір ұсыныс(мұғалім)

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

12

Натурал сандарды дөңгелектеу

1. Натурал сандарды дөңгелектеу туралы ақпарат беру.

2. Натурал сандарды дөңгелектеу тәсілдерін үйрету.

3.Топпен бірігіп жұмыс жасауға тәрбиелеу.

1. Натурал сандарды дөңгелектеу туралы ақпарат алатын болады. 2. Натурал сандарды дөңгелектеу тәсілдерін үйренеді

3.Топпен бірігіп жұмыс жасай алатын болады.

1. Менен сұрақ, сенен жауап (сұрақ жауап)

2. Жұптық жұмыс (қоңырау)

3.Топтық жұмыс (Мәтінмен жұмыс,

сұраққа жауап, есептер шығару)

Топтық жұмыс

Жұптық жұмыс

Жеке жұмыс

1.Мадақтау

2.Топтардың өзара бағалауы (критерий)

3.Екі жұлдыз бір ұсыныс (мұғалім)

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

13

Есептер шығару

1. Есептер шығару арқылы бейімділіктерін арттыру.

2. Натурал сандарды дөңгелектеу тәсілдерін тиімді пайдалануға үйрету.

3. Өзін және өзгені шынайы бағалауға тәрбиелеу.

1. Есептер шығару арқылы бейімділіктері артады.

2. Натурал сандарды дөңгелектеу тәсілдерін тиімді пайдалануға үйренеді.

3. Өзін және өзгені шынайы бағалауды үйренеді.

Топпен жұмыс. Сұрақ қою техникасын қолдану. Мысалы: өрнектерді ықшамдау не үшін қажет? берген сұрақтарын талқылау

АКТ, СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,гоқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Бағалау парағы бойынша топ басшысы бағалайды

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

14

Бақылау жұмысы №1

Алған білімдерін есептер шығаруда тиімді пайдалана білуге үйрету

Топтық жұмыс.

«Ой қозғау»

Қосу мен азайтудың үш қасиетін топпен талдай білу

СТО үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Ауызша сұрақтар қоя отырып, оқушылардың ой-өрісін дамыту. Формативті бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

15

Қайталау

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

16

Санды өрнектер, Санды теңдіктер, Тура санды теңдіктердің қасиеттері

Санды және әріпті өрнектер туралы түсінік алу

Әріптің мәнін өрнектегі орнына қоя білу, өрнектердін мәндері бойынша салыстыру

1. Санды өрнектер туралы мәлімет алатын болады..

2. Тура санды теңдіктердің қасиеттері үйренеді.

3. Топта бірлесіп жұмыс жасауға, өзгенің пікірімен санасатын болады.

1. .Ой қозғау (сұрақ –жауап)

2. Жұптық жұмыс (қоңырау)

3. Топтық жұмыс (Мәтінмен жұмыс,

сұраққа жауап)

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Оқушылар сабақ қорытындыла-

ғанда «Балдық» жүйемен бағалау. Үш жұлдызша бір тілек арқылы бағалау. Бірін-бірі бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

17

Есептер шығару

Әріптің мәнін өрнектердегі орнына қоя білу дағдылары, өрнектердін мәндері бойынша салыстыру

1. Әріпті өрнектер туралы мағлұмат алатын болады. 2. Әріпті өрнектердің мәндерін үйренеді

3.Топпен бірігіп жұмыс жасай алатын болады.

1. Миға шабуыл (сұрақ жауап)

2. Жұптық жұмыс (қоңырау)

3.Топтық жұмыс (Мәтінмен жұмыс,

сұраққа жауап, есептер шығару)

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Формативті бағалау. Оқушылардың берген жауаптарына байланысты топ басшысы бағалау

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

18

Әріпті өрнектер

Өрнектердің қасиетін пайдаланып есептер шығару

Қосу мен азайтудың үш қасиетін топпен талдай білу

1. Әріпті өрнектер туралы мағлұмат алатын болады. 2. Әріпті өрнектердің мәндерін үйренеді

3.Топпен бірігіп жұмыс жасай алатын болады.

1. Миға шабуыл (сұрақ жауап)

2. Жұптық жұмыс (қоңырау)

3.Топтық жұмыс

АКТ, СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,гоқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Бағалау парағы бойынша топ басшысы бағалайды

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

19

Есептер шығару

Өрнектердің қасиетін пайдаланып, ықшамдай алулары

1. Әріпті өрнектер туралы мағлұмат алатын болады. 2. Әріпті өрнектердің мәндерін үйренеді

3.Топпен бірігіп жұмыс жасай алатын болады.

1. Миға шабуыл (сұрақ жауап)

2. Жұптық жұмыс (қоңырау)

СТО үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Ауызша сұрақтар қоя отырып, оқушылардың ой-өрісін дамыту. Формативті бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

20

Қайталау

Өрнектердің қасиетін пайдаланып есептер шығару

1. Әріпті өрнектер туралы мағлұмат алатын болады. 2. Әріпті өрнектердің мәндерін үйренеді

3.Топпен бірігіп жұмыс жасай алатын болады.

1. Миға шабуыл (сұрақ жауап)

2. Жұптық жұмыс (қоңырау)

3.Топтық жұмыс (Мәтінмен жұмыс,

сұраққа жауап, есептер шығару)

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

Р/с

№

Сабақтың тақырыбы

Оқып-үйренудің негізгі мақсаты

Тақырып бойынша күтілетін нәтиже

Стратегиялық

іс-әрекет

Қамтылатын модульдер

Бағалау

Ресурстар

ІІ тарау. Натурал сандарға амалдар қолдану (22 сағат)

Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары: Оқушылар топта бірлесе жұмыс жасай отырып, ақпаратты топта меңгеріп, бір-бірлерін үйретуге жағдай туғызу. Диалог арқылы және мақсат пен күтілетін нәтижеге сәйкес бағалау әдістерін тиімді жүзеге асыру арқылы сыни тұрғыда ойлай білу. АКТ бойынша ақпаратты біліп, түсінумен қатар қолдануға, талдауға жинақтауға , бағалауға үйрену, қабілеттерін дамыту , өзін - өзі реттеу. Жұптық және топтық жұмыс істеуге бейімдеу. Ынтымақтастық атмосфераны қалыптастыру, сабаққа деген қызығушылықтарын арттыру.

1

Натурал сандарды қосу. Қосудың қасиеттері

Натурал сандарды қосуға есептер шығару. Өз бетімен және топта жұмыс жасай білуге қалыптастыру

Натурал  сандарды  қосуды  меңгереді. Есеп шығарады.Топта және жеке өз бетімен есеп шығаруға дағдыланады

Топтық жұмыс.

Сұрақ қою техникасын қолдана отырып,диалогтік қарым-қатынасқа түсу.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Оқушылар сабақ қорытындыла-

ғанда «Балдық» жүйемен бағалау. Үш жұлдызша бір тілек арқылы бағалау. Бірін-бірі бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

2

Есептер шығару

Натурал сандарды қосуға есептер шығару. Өз бетімен және топта жұмыс жасай білуге қалыптастыру

Қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін пайдалана алады

Топтық, жұптық,жекелей жұмыстар

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Формативті бағалау. Оқушылардың берген жауаптарына байланысты топ басшысы бағалау

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

3

Натурал сандарды азайту.

Натурал сандарды азайтуды түсіндіру , топта жұмыс жасай білуге қалыптастыру

Натурал сандарды азайтуды біледі. Топта және жеке өз бетімен есеп шығаруға дағдыланады.

Топпен жұмыс. Сұрақ қою техникасын қолдану. Мысалы: өрнектерді ықшамдау не үшін қажет? берген сұрақтарын талқылау

АКТ, СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,гоқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Бағалау парағы бойынша топ басшысы бағалайды

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

4

Есептер шығару

Оқушыларға оқытудың  жаңа  әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше  және топпен  жұмыс  істеу дағдыларын қалыптастыра отырып натурал сандарды азайтуға  есептер шығарту

Натурал сандарды азайтады Білімдерін кеңейтеді. Сабақ барысында әртүрлі әдістерді қолдану арқылы тақырыпты  меңгереді.

Топтық жұмыс.

«Ой қозғау»

Қосу мен азайтудың үш қасиетін топпен талдай білу

СТО үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Ауызша сұрақтар қоя отырып, оқушылардың ой-өрісін дамыту. Формативті бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

5

Азайтудың қасиеттері

Оқушыларға оқытудың  жаңа  әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше  және топпен  жұмыс  істеу дағдыларын қалыптастыра отырып натурал сандарды азайтуға  есептер шығарту

Натурал сандарды азайтады Білімдерін кеңейтеді. Сабақ барысында әртүрлі әдістерді қолдану арқылы тақырыпты  меңгереді.

«Ыстық орындық»

«Миға шабуыл»

«Семантикалық карта»

СТО үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Бағдаршаммен бағалау. Топтық бағалау

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

6

Натурал сандарды көбейту,бөлу

Оқушыларға оқытудың  жаңа  әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше  және топпен  жұмыс  істеу дағдыларын қалыптастыра отырып натурал сандарды көбейту мен бөлуге   есептер шығарту

Натурал сандарды көбейту мен бөлуді біледі. Теорияны практикада қолдана біледі.Топта  жұмыс жасау дағдылары қалыптасады.

Топтық жұмыс.

Сұрақ қою техникасын қолдана отырып,диалогтік қарым-қатынасқа түсу.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Оқушылар сабақ қорытындыла-

ғанда «Балдық» жүйемен бағалау. Үш жұлдызша бір тілек арқылы бағалау. Бірін-бірі бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

7

Бөліндінің негізгі қасиеті

Оқушыларға оқытудың  жаңа  әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше  және топпен  жұмыс  істеу дағдыларын қалыптастыра отырып натурал сандарды көбейту мен бөлуге   есептер шығарту

Есептер шығаруда бөліндінің негізгі қасиеттерін пайдалана біледі

Топтық, жұптық,жекелей жұмыстар

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Формативті бағалау. Оқушылардың берген жауаптарына байланысты топ басшысы бағалау

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

8

Есептер шығару

Оқушыларға оқытудың  жаңа  әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше  және топпен  жұмыс  істеу дағдыларын қалыптастыра отырып натурал сандарды көбейту мен бөлуге   есептер шығарту

Теорияны практикада қолдана біледі.Топта  жұмыс жасау дағдылары қалыптасады.

Топпен жұмыс. Сұрақ қою техникасын қолдану. Мысалы: өрнектерді ықшамдау не үшін қажет? берген сұрақтарын талқылау

АКТ, СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,гоқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Бағалау парағы бойынша топ басшысы бағалайды

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

9

Санның дәрежесі

Дәреженің көрсеткіші, дәреженің негізі ұғымдарымен таныстыру, санды дәреже түрінде жазуға дағдыландыру

Дәреженің көрсеткіші, дәреженің негізі ұғымдарын біледі, санды дәреже түрінде жаза алады

Топтық жұмыс.

«Ой қозғау»

Қосу мен азайтудың үш қасиетін топпен талдай білу

СТО үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Ауызша сұрақтар қоя отырып, оқушылардың ой-өрісін дамыту. Формативті бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

10

Қалдықпен бөлу

Санның дәрежесін пайдаланып есептер шығару біліктіліктерін арттыру

Қалдық, бөлгіш ұғымдарын ажырата алады.

Блум таксаномиясы

АКТ, СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,гоқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Бағдаршаммен бағалау. Топтық бағалау

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

11

Есептер шығару

Бөлудің компоненттерін пайдалана отырып, қалдықпен бөлуге есептер шығару дағдысын қалыптастыру

Бөлудің компоненттерін пайдалана отырып, қалдықпен бөлуге есептер шығару дағдысы қалыптасады

Топтық жұмыс.

Сұрақ қою техникасын қолдана отырып,диалогтік қарым-қатынасқа түсу.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Оқушылар сабақ қорытындыла-

ғанда «Балдық» жүйемен бағалау. Үш жұлдызша бір тілек арқылы бағалау. Бірін-бірі бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

12

Бақылау жұмысы №2

Оқушылардың  алған білімдерін жүйелеу. Өз бетімен жұмыстануға дағдыландыру.Өз білімдеріне рефлексия жасату

Алған білімдерін есептер шығаруда тиімді пайдалана алады.

Топтық, жұптық,жекелей жұмыстар

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту

Формативті бағалау.

13

Талдау

Өткен тақырыптарды  еске түсіріп, ойлау қабілеттерін дамыту

Алған білімдерін есептер шығаруда тиімді пайдалана алады.

Топпен жұмыс. Сұрақ қою техникасын қолдану. Мысалы: өрнектерді ықшамдау не үшін қажет? берген сұрақтарын талқылау

АКТ, СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,гоқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Бағалау парағы бойынша топ басшысы бағалайды

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

14

Есептер шығару

 Натурал сандарға   есептер шығарту. оқытудың  жаңа  әдіс-тәсілдерін пайдалана отырып білімдерін кеңейту.

Алған білімдерін есептер шығаруда тиімді пайдалана алады.

Топтық жұмыс.

«Ой қозғау»

Қосу мен азайтудың үш қасиетін топпен талдай білу

СТО үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Ауызша сұрақтар қоя отырып, оқушылардың ой-өрісін дамыту. Формативті бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

15

Есептер шығару

Натурал сандарға   есептер шығарту. оқытудың  жаңа  әдіс-тәсілдерін пайдалана отырып білімдерін кеңейту.

Алған білімдерін есептер шығаруда тиімді пайдалана алады.

Топтық жұмыс.

«Ой қозғау»

Қосу мен азайтудың үш қасиетін топпен талдай білу

СТО үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Ауызша сұрақтар қоя отырып, оқушылардың ой-өрісін дамыту. Формативті бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

16

Көбейтудің ауыст.терімділік қасиеттерін пайдаланып, өрнектерді ықшамдау

Көбейту амалының қасиеттерін пайдаланып, санды өрнектерді және әріпті өрнектерді ықшамдауға дағдыландыру

Көбейту амалының қасиеттерін пайдаланып, санды өрнектерді және әріпті өрнектерді ықшамдай алады

«Семантикалық карта»

«Кім жылдам?»

АКТ, СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,гоқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

1.Мадақтау

2. Топтардың бағалауы (критерий)

3. Жұптар өзара бағалайды.

4.Екі жұлдыз бір ұсыныс(мұғалім)

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

17

Есептер шығару

Көбейтудің қасиеттерін тиімді пайдалану дағдыларын арттыру

Көбейтудің қосуға қатысты және көбейтудің азайтуға қатысты үлестірімділік қасиеттерін пайдаланып есептер шығара алады.

«Ширату» сұрақтары

«Кім жылдам?»

Үш шапалақ

Бармақ

Жетон

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

18

Көбейтудің үлестірімділік қасиеттерін пайдаланып, өрнектерді ықшамдау

Көбейтудің үлестірімділік қасиетін өрнектерді ықшамдауда тиімді пайдалану біліктіліктерін арттыру

Көбейтудің үлестірімділік қасиетін өрнектерді ықшамдауда тиімді пайдалана алады.

«Миға шабуыл» «Біреуі қонақта, қалғаны үйде»

Сәйкесін тап

Үш шапалақ,

бағдаршам,

смайлик арқылы

Формативті бағалау. Оқушылардың берген жауаптарына байланысты топ басшысы бағалау

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

19

Есептер шығару

Көбейтудің үлестірімділік қасиетін өрнектерді ықшамдауда тиімді пайдалану біліктіліктерін арттыру

Көбейтудің үлестірімділік қасиетін өрнектерді ықшамдауда тиімді пайдалана алады.

Топпен жұмыс. Сұрақ қою техникасын қолдану. Мысалы: өрнектерді ықшамдау не үшін қажет? берген сұрақтарын талқылау

АКТ, СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,гоқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Бағалау парағы бойынша топ басшысы бағалайды

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

20

Теңдеу

Құрамында белгісіз айнымалысы бар теңдеулерді шешу жолдарын үйрету

Құрамында белгісіз айнымалысы бар теңдеулерді шеше алады

«ДЖИГСО»

АКТ, СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Ауызша сұрақтар қоя отырып, оқушылардың ой-өрісін дамыту. Формативті бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

21

Есептер шығару

Есептерді теңдеу құру арқылы шығару дағдыларын қалыптастыру

Есептерді теңдеу құру арқылы шығара алады

«Ыстық орындық»

«Семантикалық карта»

АКТ, СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Ауызша сұрақтар қоя отырып, оқушылардың ой-өрісін дамыту. Формативті бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

22

Есептер шығару

Теңдеудің түбірін табу біліктіліктерін арттыру

Теңдеудің түбірін таба біледі

«Білгенімізді қайталаймыз»

«Стоп кадр»

«Конверт сұрақ»

АКТ, СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Ауызша сұрақтар қоя отырып, оқушылардың ой-өрісін дамыту. Формативті бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

Р/с

№

Сабақтың тақырыбы

Оқып-үйренудің негізгі мақсаты

Тақырып бойынша күтілетін нәтиже

Стратегиялық

іс-әрекет

Қамтылатын модульдер

Бағалау

Ресурстар

ІІІ тарау. Геометриялық фигуралар

Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары: Оқушылар топта бірлесе жұмыс жасай отырып, ақпаратты топта меңгеріп, бір-бірлерін үйретуге жағдай туғызу. Диалог арқылы және мақсат пен күтілетін нәтижеге сәйкес бағалау әдістерін тиімді жүзеге асыру арқылы сыни тұрғыда ойлай білу. АКТ бойынша ақпаратты біліп, түсінумен қатар қолдануға, талдауға жинақтауға , бағалауға үйрену, қабілеттерін дамыту , өзін - өзі реттеу. Жұптық және топтық жұмыс істеуге бейімдеу. Ынтымақтастық атмосфераны қалыптастыру, сабаққа деген қызығушылықтарын арттыру.

1

Бұрыштың түрлері

Бұрыш ұғымын түсіне алуы,транспортирдің көмегімен бұрыштың шамасын өлшей алуы,шамасы берілген бұрыштың сала алу бейімділіктері

Есеп шығарады.Топта және жеке өз бетімен есеп шығаруға дағдыланады

Топтық жұмыс.

Сұрақ қою техникасын қолдана отырып,диалогтік қарым-қатынасқа түсу.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ

Оқушылар сабақ қорытындыла-

ғанда «Балдық» жүйемен бағалау. Үш жұлдызша бір тілек арқылы бағалау. Бірін-бірі бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

2

Шеңбер. Дөңгелек

Транспортирдің көмегімен бұрыштың шамасын өлшей алуы,шамасы берілген бұрыштың сала алу бейімділіктері

Есеп шығарады.Топта және жеке өз бетімен есеп шығаруға дағдыланады

Топтық, жұптық,жекелей жұмыстар

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Формативті бағалау. Оқушылардың берген жауаптарына байланысты топ басшысы бағалау

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

3

Есептер шығару

Транспортирдің көмегімен бұрыштың шамасын өлшей алуы,шамасы берілген бұрыштың сала алу бейімділіктері

Есеп шығарады.Топта және жеке өз бетімен есеп шығаруға дағдыланады

Топпен жұмыс. Сұрақ қою техникасын қолдану. Мысалы: өрнектерді ықшамдау не үшін қажет? берген сұрақтарын талқылау

АКТ, СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,гоқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Бағалау парағы бойынша топ басшысы бағалайды

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

4

Дөңгелек сектор

Анықтамасын және

элементтерін білуі, есептер шығаруда қолдана алулары

Есеп шығарады.Топта және жеке өз бетімен есеп шығаруға дағдыланады

Топтық жұмыс.

«Ой қозғау»

Қосу мен азайтудың үш қасиетін топпен талдай білу

СТО үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Ауызша сұрақтар қоя отырып, оқушылардың ой-өрісін дамыту. Формативті бағалау.

Матем 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

5

№3 Бақылау жұмысы

Алған білімдерін тиянақтау, жинақтау

6

Бақылау жұмысын талдау

Натурал сандарды көбейту мен бөлуді біледі. Теорияны практикада қолдана біледі.Топта  жұмыс жасау дағдылары қалыптасады.

Топтық жұмыс.

Сұрақ қою техникасын қолдана отырып,диалогтік қарым-қатынасқа түсу.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту

Оқушылар сабақ қорытындыла-

ғанда «Балдық» жүйемен бағалау. Үш жұлдызша бір тілек арқылы бағалау. Бірін-бірі бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

7

Формула. Формула бойынша есептеу

Анықтамасын және

элементтерін білуі

Алған білімдерін тиянақтау, жинақтау

Есептер шығаруда бөліндінің негізгі қасиеттерін пайдалана біледі

Топтық, жұптық,жекелей жұмыстар

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер ,Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ

Формативті бағалау.

Матем 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

8

Есептер шығару

Анықтамасын және

элементтерін білуі

Алған білімдерін тиянақтау, жинақтау

Теорияны практикада қолдана біледі.Топта  жұмыс жасау дағдылары қалыптасады.

Топпен жұмыс. Сұрақ қою техникасын қолдану. Мысалы: өрнектерді ықшамдау не үшін қажет?

АКТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, жас ерекшелік-не сәйкес оқыту және оқу

Бағалау парағы бойынша топ басшысы бағалайды

Матем 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

9

Тік бұрышты параллел/дтің көлемінің формуласы

Анықтамасын және

элементтерін білуі

Алған білімдерін тиянақтау, жинақтау

Теорияны практикада қолдана біледі.Топта  жұмыс жасау дағдылары қалыптасады.

Топтық жұмыс.

«Ой қозғау»

Қосу мен азайтудың үш қасиетін топпен талдай білу

СТО үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Ауызша сұрақтар қоя отырып, оқушылардың ой-өрісін дамыту. Формативті бағалау.

Матем 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

10

Есептер шығару

Анықтамасын және

элементтерін білуі

Алған білімдерін тиянақтау, жинақтау

Теорияны практикада қолдана біледі.Топта  жұмыс жасау дағдылары қалыптасады.

Топтық, жұптық,жекелей жұмыстар

АКТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,гоқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Бағдаршаммен бағалау. Топтық бағалау

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

Р/с

№

Сабақтың тақырыбы

Оқып-үйренудің негізгі мақсаты

Тақырып бойынша күтілетін нәтиже

Стратегиялық

іс-әрекет

Қамтылатын модульдер

Бағалау

Ресурстар

ІV тарау. Натурал сандардың бөлінгіштігі

Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары: Оқушылар топта бірлесе жұмыс жасай отырып, ақпаратты топта меңгеріп, бір-бірлерін үйретуге жағдай туғызу. Диалог арқылы және мақсат пен күтілетін нәтижеге сәйкес бағалау әдістерін тиімді жүзеге асыру арқылы сыни тұрғыда ойлай білу. АКТ бойынша ақпаратты біліп, түсінумен қатар қолдануға, талдауға жинақтауға , бағалауға үйрену, қабілеттерін дамыту , өзін - өзі реттеу. Жұптық және топтық жұмыс істеуге бейімдеу. Ынтымақтастық атмосфераны қалыптастыру, сабаққа деген қызығушылықтарын арттыру.

1

Натурал санның бөлгіші және еселігі.

Натурал сандардың бөлгіші,еселігі,жай және құрама сандар анықтамасын, жай сандар кестесін білуі есептер шығаруда пайдалана алуы

Бөлудің компоненттерін пайдалана отырып, есептер шығару дағдысы қалыптасады

Топтық жұмыс.

Сұрақ қою техникасын қолдана отырып,диалогтік қарым-қатынасқа түсу.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Оқушылар сабақ қорытындыла-

ғанда «Балдық» жүйемен бағалау. Үш жұлдызша бір тілек арқылы бағалау. Бірін-бірі бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

2

Есептер шығару

Натурал сандардың бөлгіші,еселігі,жай және құрама сандар анықтамасын, жай сандар кестесін білуі есептер шығаруда пайдалана алуы

Бөлудің компоненттерін пайдалана отырып, есептер шығару дағдысы қалыптасады

Топтық, жұптық,жекелей жұмыстар

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Формативті бағалау. Оқушылардың берген жауаптарына байланысты топ басшысы бағалау

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

3

Есептер шығару

Натурал сандардың бөлгіші,еселігі,жай және құрама сандар анықтамасын, жай сандар кестесін білуі есептер шығаруда пайдалана алуы

Бөлудің компоненттерін пайдалана отырып, есептер шығару дағдысы қалыптасады

Топпен жұмыс. Сұрақ қою техникасын қолдану. Мысалы: өрнектерді ықшамдау не үшін қажет? берген сұрақтарын талқылау

АКТ, СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,гоқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Бағалау парағы бойынша топ басшысы бағалайды

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

4

Бөлінгіштіктің негізгі қасиеті

Бөлінгіштіктің негізгі қасиетін есептер шығаруда пайдалана алуы

Сабақ барысында әртүрлі әдістерді қолдану арқылы тақырыпты  меңгереді.

Топтық жұмыс.

«Ой қозғау»

Қосу мен азайтудың үш қасиетін топпен талдай білу

СТО үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Ауызша сұрақтар қоя отырып, оқушылардың ой-өрісін дамыту. Формативті бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

5

Есептер шығару

Бөлінгіштіктің негізгі қасиетін есептер шығаруда пайдалана алуы

Сабақ барысында әртүрлі әдістерді қолдану арқылы тақырыпты  меңгереді.

«Ыстық орындық»

«Миға шабуыл»

«Семантикалық карта»

СТО үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Бағдаршаммен бағалау. Топтық бағалау

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

6

Натурал сандардың 2-ге, 5-ке, 10-ға бөлінгіштік белгілері

Жұп, тақ сандарды ажырата алуы,натурал сандардың 2, 5, 10-ға бөлінгіштік белгілерін білуі

Натурал сандарды көбейту мен бөлуді біледі. Теорияны практикада қолдана біледі.Топта  жұмыс жасау дағдылары қалыптасады.

Топтық жұмыс.

Сұрақ қою техникасын қолдана отырып,диалогтік қарым-қатынасқа түсу.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Оқушылар сабақ қорытындыла-

ғанда «Балдық» жүйемен бағалау. Үш жұлдызша бір тілек арқылы бағалау. Бірін-бірі бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

7

Есептер шығару

Натурал сандардың 2, 5, 10-ға бөлінгіштік белгілерін және 10-ға бөлінетін сандардың 2,5-ке бөлінетінің пайдалана алуы

Есептер шығаруда бөліндінің негізгі қасиеттерін пайдалана біледі

Топтық, жұптық,жекелей жұмыстар

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Формативті бағалау. Оқушылардың берген жауаптарына байланысты топ басшысы бағалау

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

8

Натурал сандардың 9-ға, 3-ке бөлінгіштік белгілері

Берілген сандардың цифрларының қосындысына қарап,3,5-ке бөлінетінің ажырата білуі

Теорияны практикада қолдана біледі.Топта  жұмыс жасау дағдылары қалыптасады.

Топпен жұмыс. Сұрақ қою техникасын қолдану. Мысалы: өрнектерді ықшамдау не үшін қажет? берген сұрақтарын талқылау

АКТ, СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,гоқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Бағалау парағы бойынша топ басшысы бағалайды

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

9

Жай сандар, құрама сандар

Берілген сандардың цифрларының қосындысына қарап,3,5-ке бөлінетінің ажырата білуі

Бөлудің компоненттерін пайдалана отырып, есептер шығару дағдысы қалыптасады

Топтық жұмыс.

«Ой қозғау»

Қосу мен азайтудың үш қасиетін топпен талдай білу

СТО үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Ауызша сұрақтар қоя отырып, оқушылардың ой-өрісін дамыту. Формативті бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

10

Есептер шығару

Берілген сандардың цифрларының қосындысына қарап,3,5-ке бөлінетінің ажырата білуі

Бөлудің компоненттерін пайдалана отырып, есептер шығару дағдысы қалыптасады

Блум таксаномиясы

АКТ, СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,гоқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Бағдаршаммен бағалау. Топтық бағалау

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

11

№4 Бақылау жұмысы

Алған білімдерін тиянақтау, жинақтау

Бөлудің компоненттерін пайдалана отырып, есептер шығару дағдысы қалыптасады

Топтық жұмыс.

Сұрақ қою техникасын қолдана отырып,диалогтік қарым-қатынасқа түсу.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Оқушылар сабақ қорытындыла-

ғанда «Балдық» жүйемен бағалау. Үш жұлдызша бір тілек арқылы бағалау. Бірін-бірі бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

12

Бақылау жұмысын талдау

Дәреже ұғымын білуі,жаза алуы, есептеу бейімділіктері

Алған білімдерін есептер шығаруда тиімді пайдалана алады.

Топтық, жұптық,жекелей жұмыстар

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту

Формативті бағалау.

13

Натурал сандарды жай көбейткіштерге жіктеу

Натурал сандарды жай көбейткіштерге жіктеубілуі,құрама сандардыЖК көбейтіндісі түрінде жаза алу дағдысы

Алған білімдерін есептер шығаруда тиімді пайдалана алады.

Топпен жұмыс. Сұрақ қою техникасын қолдану. Мысалы: өрнектерді ықшамдау не үшін қажет? берген сұрақтарын талқылау

АКТ, СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,гоқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Бағалау парағы бойынша топ басшысы бағалайды

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

14

Есептер шығару

Натурал сандарды жай көбейткіштерге жіктей білуі

Алған білімдерін есептер шығаруда тиімді пайдалана алады.

Топтық жұмыс.

«Ой қозғау»

Қосу мен азайтудың үш қасиетін топпен талдай білу

СТО үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Ауызша сұрақтар қоя отырып, оқушылардың ой-өрісін дамыту. Формативті бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

15

Ең үлкен ортақ бөлгіш

Ең үлкен ортақ бөлгіш өзара жай сандар туралы және сандардың ЕҮОБ таба алу дағдылары

Алған білімдерін есептер шығаруда тиімді пайдалана алады.

Топтық жұмыс.

«Ой қозғау»

Қосу мен азайтудың үш қасиетін топпен талдай білу

СТО үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Ауызша сұрақтар қоя отырып, оқушылардың ой-өрісін дамыту. Формативті бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

16

Өзара жай сандар

Ең үлкен ортақ бөлгіш өзара жай сандар туралы және сандардың ЕҮОБ таба алу дағдылары

Көбейту амалының қасиеттерін пайдаланып, санды өрнектерді және әріпті өрнектерді ықшамдай алады

«Семантикалық карта»

«Кім жылдам?»

АКТ, СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,гоқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

1.Мадақтау

2. Топтардың бағалауы (критерий)

3. Жұптар өзара бағалайды.

4.Екі жұлдыз бір ұсыныс(мұғалім)

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

17

Есептер шығару

Ең үлкен ортақ бөлгіш өзара жай сандар туралы және сандардың ЕҮОБ таба алу дағдылары

Көбейтудің қосуға қатысты және көбейтудің азайтуға қатысты үлестірімділік қасиеттерін пайдаланып есептер шығара алады.

«Ширату» сұрақтары

«Кім жылдам?»

Үш шапалақ

Бармақ

Жетон

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

18

Ең кіші ортақ еселік

Ең кіші ортақ еселік сандар туралы білуі және сандардың ЕКОЕ таба алу дағдылары

Көбейтудің үлестірімділік қасиетін өрнектерді ықшамдауда тиімді пайдалана алады.

«Миға шабуыл» «Біреуі қонақта, қалғаны үйде»

Сәйкесін тап

Үш шапалақ,

бағдаршам,

смайлик арқылы

Формативті бағалау. Оқушылардың берген жауаптарына байланысты топ басшысы бағалау

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

19

Есептер шығару

Ең кіші ортақ еселік сандар туралы білуі және сандардың ЕКОЕ таба алу дағдылары

Көбейтудің үлестірімділік қасиетін өрнектерді ықшамдауда тиімді пайдалана алады.

Топпен жұмыс. Сұрақ қою техникасын қолдану. Мысалы: өрнектерді ықшамдау не үшін қажет? берген сұрақтарын талқылау

АКТ, СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,гоқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Бағалау парағы бойынша топ басшысы бағалайды

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

20

Есептер шығару

Ең кіші ортақ еселікті таба алуы

Құрамында белгісіз айнымалысы бар теңдеулерді шеше алады

«ДЖИГСО»

АКТ, СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Ауызша сұрақтар қоя отырып, оқушылардың ой-өрісін дамыту. Формативті бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

21

Мүмкін нұсқаларды іріктеу

Ең үлкен ортақ бөлгіш пен ең кіші ортақ еселікті табуға есептер шығара алулары

Есептерді теңдеу құру арқылы шығара алады

«Ыстық орындық»

«Семантикалық карта»

АКТ, СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Ауызша сұрақтар қоя отырып, оқушылардың ой-өрісін дамыту. Формативті бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

22

Есептер шығару

Ең үлкен ортақ бөлгіш пен ең кіші ортақ еселікті табуға есептер шығара алулары

Теңдеудің түбірін таба біледі

«Білгенімізді қайталаймыз»

«Стоп кадр»

«Конверт сұрақ»

АКТ, СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Ауызша сұрақтар қоя отырып, оқушылардың ой-өрісін дамыту. Формативті бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

23

№5 Бақылау жұмысы

Алған білімдерін тиянақтау, жинақтау

24

Бақылау жұмысын талдау

Ең үлкен ортақ бөлгіш пен ең кіші ортақ еселікті табуға есептер шығара алулары

Сұрақ қою техника сын қолдана отырып, диалогтік қарым-қатынасқа түсу

Топтық, жұптық,жекелей жұмыстар

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту

Формативті бағалау.

Р/с

№

Сабақтың тақырыбы

Оқып-үйренудің негізгі мақсаты

Тақырып бойынша күтілетін нәтиже

Стратегиялық

іс-әрекет

Қамтылатын модульдер

Бағалау

Ресурстар

V-тарау. Жай бөлшектер

Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары: Оқушылар топта бірлесе жұмыс жасай отырып, ақпаратты топта меңгеріп, бір-бірлерін үйретуге жағдай туғызу. Диалог арқылы және мақсат пен күтілетін нәтижеге сәйкес бағалау әдістерін тиімді жүзеге асыру арқылы сыни тұрғыда ойлай білу. АКТ бойынша ақпаратты біліп, түсінумен қатар қолдануға, талдауға жинақтауға , бағалауға үйрену, қабілеттерін дамыту , өзін - өзі реттеу. Жұптық және топтық жұмыс істеуге бейімдеу. Ынтымақтастық атмосфераны қалыптастыру, сабаққа деген қызығушылықтарын арттыру.

1

Жай бөлшек. Жай бөлшектерді оқу және жазу

Жай бөлшектің анықтамасын білу.Жай бөлшектерді оқу және жаза білу бейімділіктері

Жай бөлшек пен үлестер жайлы біледі

Топтық жұмыс.

Сұрақ қою техникасын қолдана отырып,диалогтік қарым-қатынасқа түсу.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Оқушылар сабақ қорытындыла-

ғанда «Балдық» жүйемен бағалау. Үш жұлдызша бір тілек арқылы бағалау. Бірін-бірі бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

2

Есептер шығару

Жай бөлшектің негізгі қасиетін есептер шығаруда қолдана алулары

Жай бөлшектерге есептер шығара алады

Топтық, жұптық,жекелей жұмыстар

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Формативті бағалау. Оқушылардың берген жауаптарына байланысты топ басшысы бағалау

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

3

Жай бөлшектерге есептер

Жай бөлшектің негізгі қасиетін есептер шығаруда қолдана алулары

Жай бөлшектің негізгі қасиетімен жай бөлшекті қысқартуға есептер шығара алады

Топпен жұмыс. Сұрақ қою техникасын қолдану. Мысалы: өрнектерді ықшамдау не үшін қажет? берген сұрақтарын талқылау

АКТ, СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,гоқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Бағалау парағы бойынша топ басшысы бағалайды

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

4

Есептер шығару

Жай бөлшектің негізгі қасиетін есептер шығаруда қолдана алулары

Жай бөлшек пен үлестер жайлы біледі

Топтық жұмыс.

«Ой қозғау»

Қосу мен азайтудың үш қасиетін топпен талдай білу

СТО үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Ауызша сұрақтар қоя отырып, оқушылардың ой-өрісін дамыту. Формативті бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

5

Есептер шығару

Жай бөлшектің негізгі қасиетін есептер шығаруда қолдана алулары

Жай бөлшектерге есептер шығара алады

«Ыстық орындық»

«Миға шабуыл»

«Семантикалық карта»

СТО үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Бағдаршаммен бағалау. Топтық бағалау

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

6

Жай бөлшектің негізгі қасиеті. Жай бөлшектерді қысқарту

Жай бөлшектің негізгі қасиетін есептер шығаруда қолдана алулары

Жай бөлшек пен үлестер жайлы біледі

Топтық жұмыс.

Сұрақ қою техникасын қолдана отырып,диалогтік қарым-қатынасқа түсу.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Оқушылар сабақ қорытындыла-

ғанда «Балдық» жүйемен бағалау. Үш жұлдызша бір тілек арқылы бағалау. Бірін-бірі бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

7

Есептер шығару

Жай бөлшектің негізгі қасиетін есептер шығаруда қолдана алулары

Жай бөлшектерге есептер шығара алады

Топтық, жұптық,жекелей жұмыстар

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Формативті бағалау. Оқушылардың берген жауаптарына байланысты топ басшысы бағалау

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

8

Есептер шығару

Жай бөлшектің негізгі қасиетін есептер шығаруда қолдана алулары

Жай бөлшек пен үлестер жайлы біледі

Топпен жұмыс. Сұрақ қою техникасын қолдану. Мысалы: өрнектерді ықшамдау не үшін қажет? берген сұрақтарын талқылау

АКТ, СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,гоқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Бағалау парағы бойынша топ басшысы бағалайды

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

9

Дұрыс және бұрыс бөлшектер.

Дұрыс және бұрыс бөлшектер. Аралас сан ұғымдарының мағанасын түсінулері.

Дұрыс және бұрыс бөлшектерді үйренеді

Топтық жұмыс.

«Ой қозғау»

Қосу мен азайтудың үш қасиетін топпен талдай білу

СТО үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Ауызша сұрақтар қоя отырып, оқушылардың ой-өрісін дамыту. Формативті бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

10

Есептер шығару

Бұрыс бөлшекті аралас санға және аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыра алу бейімділіктері

Аралас сандарды үйрене отырып есептер шығарады

Блум таксаномиясы

АКТ, СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,гоқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Бағдаршаммен бағалау. Топтық бағалау

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

11

Аралас сандар. Бұрыс бөлшекті аралас санға және аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыру

Бұрыс бөлшекті аралас санға және аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыра алу бейімділіктері

Аралас сандарды үйрене отырып есептер шығарады

Топтық жұмыс.

Сұрақ қою техникасын қолдана отырып,диалогтік қарым-қатынасқа түсу.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Оқушылар сабақ қорытындыла-

ғанда «Балдық» жүйемен бағалау. Үш жұлдызша бір тілек арқылы бағалау. Бірін-бірі бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

12

Есептер шығару

Бұрыс бөлшекті аралас санға және аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыра алу бейімділіктері

Аралас сандарды үйрене отырып есептер шығарады

Топтық, жұптық,жекелей жұмыстар

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту

Формативті бағалау.

13

Есептер шығару

Бұрыс бөлшекті аралас санға және аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыра алу бейімділіктері

Аралас сандарды үйрене отырып есептер шығарады

Топпен жұмыс. Сұрақ қою техникасын қолдану. Мысалы: өрнектерді ықшамдау не үшін қажет? берген сұрақтарын талқылау

АКТ, СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,гоқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Бағалау парағы бойынша топ басшысы бағалайды

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

14

Қайталау

Бұрыс бөлшекті аралас санға және аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыра алу бейімділіктері

Аралас сандарды үйрене отырып есептер шығарады

Топтық жұмыс.

«Ой қозғау»

Қосу мен азайтудың үш қасиетін топпен талдай білу

СТО үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Ауызша сұрақтар қоя отырып, оқушылардың ой-өрісін дамыту. Формативті бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

15

Координаталық сәуледе бөлшектер мен аралас сандарды кескіндеу

Координаталық сәуледе бөлшектер мен аралас сандарды кескіндей алулары

Жай бөлшектерді координаталық сәуледе кескіндеуді біледі

Топтық жұмыс.

«Ой қозғау»

Қосу мен азайтудың үш қасиетін топпен талдай білу

СТО үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Ауызша сұрақтар қоя отырып, оқушылардың ой-өрісін дамыту. Формативті бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

16

№6 Бақылау жұмысы

Алған білімдерін тиянақтау, жинақтау

17

Бақылау жұмысын талдау

Алған білімдерін тиянақтау, жинақтау

Аралас сандарды үйрене отырып есептер шығарады, жай бөлшектерді координаталық сәуледе кескіндеуді біледі

«Ширату» сұрақтары

«Кім жылдам?»

Үш шапалақ

Бармақ

Жетон

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

18

Тест

Алған білімдерін тиянақтау, жинақтау

Аралас сандарды үйрене отырып есептер шығарады, жай бөлшектерді координаталық сәуледе кескіндеуді біледі

«Миға шабуыл» «Біреуі қонақта, қалғаны үйде»

Сәйкесін тап

Үш шапалақ,

бағдаршам,

смайлик арқылы

Формативті бағалау. Оқушылардың берген жауаптарына байланысты топ басшысы бағалау

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

19

Бөлшектерді ортақ бөлімге келтіру

Ең кішіортақ бөлім,толықтауыш көбейткіш туралы ұғымдарды білуі.Бөлшектерді ортақ бөлімге келтіре алуы

Аралас сандарды үйрене отырып есептер шығарады

Топпен жұмыс. Сұрақ қою техникасын қолдану. Мысалы: өрнектерді ықшамдау не үшін қажет? берген сұрақтарын талқылау

АКТ, СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,гоқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Бағалау парағы бойынша топ басшысы бағалайды

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

20

Есептер шығару

Ең кішіортақ бөлім,толықтауыш көбейткіш туралы ұғымдарды білуі.Бөлшектерді ортақ бөлімге келтіре алуы

Аралас сандарды үйрене отырып есептер шығарады

«ДЖИГСО»

АКТ, СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Ауызша сұрақтар қоя отырып, оқушылардың ой-өрісін дамыту. Формативті бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

21

Есептер шығару

Ең кішіортақ бөлім,толықтауыш көбейткіш туралы ұғымдарды білуі.Бөлшектерді ортақ бөлімге келтіре алуы

Аралас сандарды үйрене отырып есептер шығарады

«Ыстық орындық»

«Семантикалық карта»

АКТ, СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Ауызша сұрақтар қоя отырып, оқушылардың ой-өрісін дамыту. Формативті бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

22

Жай бөлшектерді салыстыру

Жай бөлшектердің қасиеттерін пайдалана отырып, жай бөлшектерді салыстыра алулары

Жай бөлшектерді салыстыруды жетік меңгереді

«Білгенімізді қайталаймыз»

«Стоп кадр»

«Конверт сұрақ»

АКТ, СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Ауызша сұрақтар қоя отырып, оқушылардың ой-өрісін дамыту. Формативті бағалау.

Математика 5-сынып,

Алдамұратова Т.А. Е.С. Байшоланов

«Атамұра» баспасы, 2015

23

Есептер шығару

Жай бөлшектердің қасиеттерін пайдалана отырып, жай бөлшектерді салыстыра алулары

Жай бөлшектерді салыстыруды жетік меңгереді

Топпен жұмыс жасау арқылы математикалық тілде сөйлеу тосқауылын жою

АКТ, СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Формативті бағалау
(ОүБ)

Оқу құралдары, стикер, бағалау парақшасы

24

Қайталау

Жай бөлшектердің қасиеттерін пайдалана отырып, жай бөлшектерді салыстыра алулары

Есептер шығарып үйренеді

Топтық, жұптық,жекелей жұмыстар

АКТ, СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Формативті бағалау
(ОүБ)

Оқу құралдары, стикер, бағалау парақшасы

Тақырыбы

Сағат саны

VI тарау. Жай бөлшектерге амалдар қолдану

6 сағат

Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары: Оқушылар топта бірлесе жұмыс жасай отырып, ақпаратты топта меңгеріп, бір-бірлерін үйретуге жағдай туғызу. Диалог арқылы және мақсат пен күтілетін нәтижеге сәйкес бағалау әдістерін тиімді жүзеге асыру арқылы сыни тұрғыда ойлай білу. АКТ бойынша ақпаратты біліп, түсінумен қатар қолдануға, талдауға жинақтауға , бағалауға үйрену, қабілеттерін дамыту , өзін - өзі реттеу.

№

Сабақтың тақырыбы

Оқып үйренудің негізгі мақсаттары

Оқытуда қолданатын әдіс-тәсілдер

Оқып үйренудің нәтижесі

Барлығын қоса алғанда бағалау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Негізгі дерек көздер

1

Жай бөлшектерді қосу және азайту

Аралас сандарды қосып, есептер шығара алуға үйрету

1- модуль.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Жұптық жұмыс. (диалог арқылы оқыту)ДЖИГСО
5 – модуль. Талантты және дарынды балаларды оқыту.
6-модуль. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.

Осы тақырыпты пайдалана отырып, танымдық белсенділіктерін арттырады, ізденеді.

Формативті бағалау
(ОүБ)

Топқа бөлу нәтижесінде оқушылардың бір-біріне көмек көрсетуге бейімделеді

Жетондар, куб,

Презентация, интерактивті тақта

2

Есептер шығару

Ой өрісін, ізденімпаздық қасиеттерін жетілдіру.

1- модуль.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Жұптық жұмыс. (диалог арқылы оқыту)
3 – модуль. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
5- модуль. Талантты және дарынды балаларды оқыту.

Ынтымақтастық атмосферасы қалыптасады,

ұйымшылдыққа, сенімділікке үйренеді.

Формативті бағалау
(ОүБ)

Жұпқа бөлу нәтижесінде оқушылардың бір-біріне көмек көрсетуге бейімделеді.

Интернет ресурстар,

интерактивті тақта

3

Есептер шығару

Тақырыпты толық меңгеруіне қарай есептер шығару

1- модуль.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Жұптық жұмыс.
3 – модуль. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
2-модуль.Сыни тұрғыдан ойлау

Шығармашылық қабілеттері дамиды, өз бетімен жұмыс жасауға және кері байланыс орнатуға үйренеді, топта бірлесе жұмыс жасауды үйрене бастайды;

Формативті бағалау
(ОүБ)

Тапсырма орындауда барлық оқушылар жұмыс жасайды

және де әртүрлі деңгейлі оқушылар

топта еркін ұстайды,өз пікірлерін айтады.

Интернет ресурстар,

интерактивті тақта

4

Есептер шығару

Аралас сандарды азайтып, есептер шығара алуға үйрету

1-модуль.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Жұптық жұмыс. (диалог арқылы оқыту). 5- модуль. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Ынтымақтастық атмосферасы қалыптасады,

ұйымшылдыққа, сенімділікке үйренеді.

Формативті бағалау
(ОүБ)

Жұпқа бөлу нәтижесінде оқушылардың бір-біріне көмек көрсетуге бейімделеді.

Интернет ресурстар,

интерактивті тақта

5

Аралас сандарды қосу, азайту

Тақырыпты прктикамен байланыстыра алуға үйрету

1-модуль.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Жұптық жұмыс. (диалог арқылы оқыту)
6-модуль. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.

2-модуль.Сыни тұрғыдан ойлау 3 – модуль. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Жұбымен жұмыс жасай біледі; қабілетін танытады; нені қалай түсінгенін айта алады; өзін- өзі бағалайды, бағалаудың мәнісін түсінеді; сын тұрғысынан ойланып, ой- пікірін айтуға үйрене бастайды, АКТ бойынша ақпаратты тиімді қолдана алады..

Формативті бағалау
(ОүБ)

Жұпқа бөлу тренинг, нәтижесінде оқушылардың бір-біріне көмек көрсетуге бейімделеді.

Интернет ресурстар,

Презентация, интерактивті тақта

6

Есептер шығару

Танымдық әрекетін, ой-өрісін дамыту

1- модуль.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Жұптық жұмыс. 5 – модуль. Талантты және дарынды балаларды оқыту.

Топта бірлесе жұмыс жасауды үйрене бастайды, өзін - өзі бағалайды

Формативті бағалау
(ОүБ)

Кері байланыс парағына балалар бүгінгі сабақтан нені түсінгенін және нені түсінбегенін жазу арқылы

Презентация, интерактивті тақта

Тақырыбы

Сағат саны

VI тарау. Жай бөлшектерге амалдар қолдану

6 сағат

Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары: Оқушылар топта бірлесе жұмыс жасай отырып, ақпаратты топта меңгеріп, бір-бірлерін үйретуге жағдай туғызу. Диалог арқылы және мақсат пен күтілетін нәтижеге сәйкес бағалау әдістерін тиімді жүзеге асыру арқылы сыни тұрғыда ойлай білу. АКТ бойынша ақпаратты біліп, түсінумен қатар қолдануға, талдауға жинақтауға , бағалауға үйрену, қабілеттерін дамыту , өзін - өзі реттеу.

№

Сабақтың тақырыбы

Оқып үйренудің негізгі мақсаттары

Оқытуда қолданатын әдіс-тәсілдер

Оқып үйренудің нәтижесі

Барлығын қоса алғанда бағалау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Негізгі дерек көздер

1

Бақылау жұмысы №7

Оқушылардың білімдерін тексеру

Жеке жұмыс

Сапа

Үлгерім

Жиынтық бағалау

Топқа бөлу нәтижесінде оқушылардың бір-біріне көмек көрсетуге бейімделеді.

Презентация, интерактивті тақта

2

Аралас сандарды азайту

Білімдерін тереңдету, қайталау, пысықтау.

1-модуль.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Жұптық жұмыс. (диалог арқылы оқыту)
6-модуль. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.

2-модуль.Сыни тұрғыдан ойлау

Шығармашылық қабілеттері дамиды, өз бетімен жұмыс жасауға және кері байланыс орнатуға үйренеді, топта бірлесе жұмыс жасауды үйрене бастайды;

Формативті бағалау
(ОүБ)

Оқушылардың  жеке қабілеттеріне қарай  тапсырмалар және сұрақтар  беру  арқылы.

Презентация, интерактивті тақта,

видео

3

Аликовоттық бөлшектер

Танымдық әрекетін, ой-өрісін дамыту

1- модуль.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Жұптық жұмыс. (диалог арқылы оқыту)ДЖИГСО
5 – модуль. Талантты және дарынды балаларды оқыту.
6-модуль. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.

Осы тақырыпты пайдалана отырып, танымдық белсенділіктерін арттырады, ізденеді.

Формативті бағалау
(ОүБ)

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды  сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы..

Презентация, интерактивті тақта,

видео

4

Есептер шығару

Оқушыны ойдан ой туғызуға баулу

1-модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.

2-модуль Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. 6-модуль. Оқушылардың жас ерек-шеліктеріне сәйкес оқыту және оқу . 3- модуль. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Материялық нүкте, қозғалыс траекториясы, жол туралы түсінік қалыптасады

Формативті бағалау
(ОүБ)

Кері байланыс парағына балалар бүгінгі сабақтан нені түсінгенін және нені түсінбегенін жазу арқылы

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

5

Жай бөлшектерді көбейту

Жай бөлшектер мен аралас сандарды көбейту амалын пайдаланып есептер шығара алуға үйрету

1- модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. ДЖИГСО

3- модуль. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

2-модуль. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.

7-модуль . Білім берудегі басқару және көшбасшылық.

Ынтымақтастық атмосферасы қалыптасады,

ұйымшылдыққа, сенімділікке үйренеді.

Формативті бағалау
(ОүБ)

Жұпқа бөлу тренинг, нәтижесінде оқушылардың бір-біріне көмек көрсетуге бейімделеді.

Интернет ресурстар,

Презентация, интерактивті тақта

6

Есептер шығару

Танымдық әрекетін, ой-өрісін дамыту

1- модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. ДЖИГСО

3- модуль. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

2-модуль. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.

7-модуль . Білім берудегі басқару және көшбасшылық.

Бiрқалыпты және бiрқалыпты емес қозғалыстар, жылдамдық және

жылдамдық бірліктері туралы түсінік қалыптасады

Формативті бағалау
(ОүБ)

Оқушылардың  жеке қабілеттеріне қарай  тапсырмалар және сұрақтар  беру  арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

Тақырыбы

Сағат саны

VI тарау. Жай бөлшектерге амалдар қолдану

7 сағат

Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары: Оқушылар топта бірлесе жұмыс жасай отырып, ақпаратты топта меңгеріп, бір-бірлерін үйретуге жағдай туғызу. Диалог арқылы және мақсат пен күтілетін нәтижеге сәйкес бағалау әдістерін тиімді жүзеге асыру арқылы сыни тұрғыда ойлай білу. АКТ бойынша ақпаратты біліп, түсінумен қатар қолдануға, талдауға жинақтауға , бағалауға үйрену, қабілеттерін дамыту , өзін - өзі реттеу.

№

Сабақтың тақырыбы

Оқып үйренудің негізгі мақсаттары

Оқытуда қолданатын әдіс-тәсілдер

Оқып үйренудің нәтижесі

Барлығын қоса алғанда бағалау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Негізгі дерек көздер

1

Жай бөлшектер мен аралас сандарды көбейту

Жай бөлшектер мен аралас сандарды көбейту амалын пайдаланып есептер шығара алуға үйрету

1-модуль.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Жұптық жұмыс. (диалог арқылы оқыту). 5- модуль. Талантты және дарынды балаларды оқыту. 3 – модуль. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. 4 – модуль. АКТ

Жұбымен жұмыс жасай біледі; қабілетін танытады; нені қалай түсінгенін айта алады; бағалаудың мәнісін түсінеді;

Формативті бағалау
(ОүБ)

Жұпқа бөлу тренинг, нәтижесінде оқушылардың бір-біріне көмек көрсетуге бейімделеді.

Интернет ресурстар,

Презентация, интерактивті тақта

2

Есептер шығару

Танымдық әрекетін, ой-өрісін дамыту

1-модуль.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Жұптық жұмыс. (диалог арқылы оқыту)
6-модуль. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.

2-модуль.Сыни тұрғыдан ойлау 3 – модуль. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Жұбымен жұмыс жасай біледі; қабілетін танытады; нені қалай түсінгенін айта алады; өзін- өзі бағалайды, бағалаудың мәнісін түсінеді; сын тұрғысынан ойланып, ой- пікірін айтуға үйрене бастайды

Формативті бағалау
(ОүБ)

Жұпқа бөлу тренинг, нәтижесінде оқушылардың бір-біріне көмек көрсетуге бейімделеді.

Интернет ресурстар,

Презентация, интерактивті тақта

3

Өзара кері сандар

Есеп шығарумен қатар ереже айту дағдысын қалыптастыру

1- модуль.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Жұптық жұмыс. (диалог арқылы оқыту)ДЖИГСО
5 – модуль. Талантты және дарынды балаларды оқыту.
6-модуль. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.

Жұбымен жұмыс жасай біледі; қабілетін танытады; нені қалай түсінгенін айта алады; сын тұрғысынан ойланып, ой- пікірін айтуға үйрене бастайды

Формативті бағалау
(ОүБ)

Жұпқа бөлу тренинг, нәтижесінде оқушылардың бір-біріне көмек көрсетуге бейімделеді.

Интернет ресурстар,

Презентация, интерактивті тақта

4

Жай бөлшектер мен аралас сандарды бөлу

Ұқыптылыққа, шапшаңдыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу

1-модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.

2-модуль Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. 5-модуль. Талантты және дарынды балалар-ды оқыту. 4-тапсырма. 6-модуль. Оқушылардың жас ерек-шеліктеріне сәйкес оқыту және оқу . 3- модуль. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Жұбымен жұмыс жасай біледі; қабілетін танытады; нені қалай түсінгенін айта алады; бағалаудың мәнісін түсінеді

Формативті бағалау
(ОүБ)

Жұпқа бөлу тренинг, нәтижесінде оқушылардың бір-біріне көмек көрсетуге бейімделеді.

Интернет ресурстар,

Презентация, интерактивті тақта

5

Есептер шығару

Әр түрлі ойындар арқылы пәнге қызығушылығын арттыру

1- модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. ДЖИГСО

3- модуль. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

2-модуль. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.

7-модуль . Білім берудегі басқару және көшбасшылық.

Жұбымен жұмыс жасай біледі; қабілетін танытады; нені қалай түсінгенін айта алады;

Формативті бағалау
(ОүБ)

Жұпқа бөлу тренинг, нәтижесінде оқушылардың бір-біріне көмек көрсетуге бейімделеді.

Интернет ресурстар,

Презентация, интерактивті тақта

6

Есептер шығару

Ұқыптылыққа, шапшаңдыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу

1- модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. ДЖИГСО

3- модуль. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

2-модуль. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.

7-модуль . Білім берудегі басқару және көшбасшылық.

Оқушылар білімін тексеру,өз білімдерін сынайды және рефлексия жасайды

Формативті бағалау
(ОүБ)

Оқушылардың  . Рефлексия  арқылы  білімдеріне талдау жасау.

Дидактикалық материал,

интерактивті тақта

7

Есептер шығару

Ұқыптылыққа, шапшаңдыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу

1- модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. ДЖИГСО

3- модуль. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

2-модуль. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.

7-модуль . Білім берудегі басқару және көшбасшылық.

Жұбымен жұмыс жасай біледі; қабілетін танытады; нені қалай түсінгенін айта алады; бағалаудың мәнісін түсінеді

Формативті бағалау

(ОүБ)

Жұпқа бөлу тренинг, нәтижесінде оқушылардың бір-біріне көмек көрсетуге бейімделеді.

Интернет ресурстар,

Презентация, интерактивті тақта

Тақырыбы

Сағат саны

VI тарау. Жай бөлшектерге амалдар қолдану

6 сағат

Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары: Оқушылар топта бірлесе жұмыс жасай отырып, ақпаратты топта меңгеріп, бір-бірлерін үйретуге жағдай туғызу. Диалог арқылы және мақсат пен күтілетін нәтижеге сәйкес бағалау әдістерін тиімді жүзеге асыру арқылы сыни тұрғыда ойлай білу. АКТ бойынша ақпаратты біліп, түсінумен қатар қолдануға, талдауға жинақтауға , бағалауға үйрену, қабілеттерін дамыту , өзін - өзі реттеу.

№

Сабақтың тақырыбы

Оқып үйренудің негізгі мақсаттары

Оқытуда қолданатын әдіс-тәсілдер

Оқып үйренудің нәтижесі

Барлығын қоса алғанда бағалау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Негізгі дерек көздер

1

Санның бөлігін және бөлігі бойынша санды табу

Санның бөлігін және бөлігі бойынша санды таба білуге үйрету

1-модуль.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Жұптық жұмыс. (диалог арқылы оқыту). 5- модуль. Талантты және дарынды балаларды оқыту. 3 – модуль. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. 4 – модуль. АКТ

топпен жұмыс жасай біледі; қабілетін танытады; нені қалай түсінгенін айта алады; бағалаудың мәнісін түсінеді;

Формативті бағалау
(ОүБ)

Жұпқа бөлу тренинг, нәтижесінде оқушылардың бір-біріне көмек көрсетуге бейімделеді.

Интернет ресурстар,

Презентация, интерактивті тақта

2

Есептер шығару

Нақты және дәл жауап беруге дағды қалыптастыру

1-модуль.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Жұптық жұмыс. (диалог арқылы оқыту)
6-модуль. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.

2-модуль.Сыни тұрғыдан ойлау 3 – модуль. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Нені қалай түсінгенін айта алады; өзін- өзі бағалайды, бағалаудың мәнісін түсінеді; сын тұрғысынан ойланып, ой- пікірін айтуға үйрене бастайды

Формативті бағалау
(ОүБ)

Жұпқа бөлу тренинг, нәтижесінде оқушылардың бір-біріне көмек көрсетуге бейімделеді.

Интернет ресурстар,

Презентация, интерактивті тақта

3

Есептер шығару

Оқушылардың сөйлеу әрекетін, ойлау қабылетін арттыру

1- модуль.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Жұптық жұмыс. (диалог арқылы оқыту)ДЖИГСО
5 – модуль. Талантты және дарынды балаларды оқыту.
6-модуль. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.

Жұбымен жұмыс жасай біледі; қабілетін танытады; нені қалай түсінгенін айта алады; сын тұрғысынан ойланып, ой- пікірін айтуға үйрене бастайды

Формативті бағалау
(ОүБ)

Жұпқа бөлу тренинг, нәтижесінде оқушылардың бір-біріне көмек көрсетуге бейімделеді.

Интернет ресурстар,

Презентация, интерактивті тақта

4

Бірлесіп орындалатын жұмыстарға есептер

Бірнеше объектінің бірігіп орындайтын жұмысына берілген есептерті үйрету

1-модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.

2-модуль Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. 5-модуль. Талантты және дарынды балалар-ды оқыту. 4-тапсырма. 6-модуль. Оқушылардың жас ерек-шеліктеріне сәйкес оқыту және оқу . 3- модуль. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Жұбымен жұмыс жасай біледі; қабілетін танытады; нені қалай түсінгенін айта алады; бағалаудың мәнісін түсінеді

Формативті бағалау
(ОүБ)

Жұпқа бөлу тренинг, нәтижесінде оқушылардың бір-біріне көмек көрсетуге бейімделеді.

Интернет ресурстар,

Презентация, интерактивті тақта

5

Есептер шығару

Оқу материалының ұзақ есте сақтауына жағдай жасау

1- модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. ДЖИГСО

3- модуль. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

2-модуль. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.

7-модуль . Білім берудегі басқару және көшбасшылық.

Жұбымен жұмыс жасай біледі; қабілетін танытады; нені қалай түсінгенін айта алады;

Формативті бағалау
(ОүБ)

Жұпқа бөлу тренинг, нәтижесінде оқушылардың бір-біріне көмек көрсетуге бейімделеді.

Интернет ресурстар,

Презентация, интерактивті тақта

6

№8 Бақылау жұмысы

Оқушылардың білімдерін тексеру.

Жеке жұмыс

Оқушылар білімін тексеру

Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлексия жасайды

Жиынтық бағалау

Оқушылардың  . Рефлексия  арқылы  білімдеріне талдау жасау.

Дидактикалық материал,

интерактивті тақта

7

Тарауды жалпылау

Білімдерін тереңдету, қайталау, пысықтау.

1- модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. ДЖИГСО

3- модуль. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

2-модуль. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.

7-модуль . Білім берудегі басқару және көшбасшылық.

Жұбымен жұмыс жасай біледі; қабілетін танытады; нені қалай түсінгенін айта алады; бағалаудың мәнісін түсінеді

Формативті бағалау

(ОүБ)

8

Қайталау есептері

Білімдерін тереңдету, қайталау, пысықтау.

1- модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. ДЖИГСО

3- модуль. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

2-модуль. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.

7-модуль . Білім берудегі басқару және көшбасшылық.

Нені қалай түсінгенін айта алады; өзін- өзі бағалайды, бағалаудың мәнісін түсінеді; сын тұрғысынан ойланып, ой- пікірін айтуға үйрене бастайды

Формативті бағалау

(ОүБ)