5 сынып V тарау. Мәтіндік редактор тақырыптары бойынша орта мерзімді жоспары

№

Вақ ти

Мавзуси

Оқуп үги-нишниң

асасий мәхсити

Оқуп үгинишниң

нәтижиси

Оқушта қоллинил-

ған усуллар

Үгиниш мәхситидә баһани қоса, баһалаш

Һәр бир оқу-ғучиниң ала-һидиликлирини инавәткә елиш

Тәнқи

дий турғидин ойлаш

Талантлиқ вә дарин қабилийәтлик балилар билән иш

Көшбаш қуруш

АКТ

1

01.09

Техника бехәтәрлиги вә иш орнини уюштуруш

Техника бехәтәригини сақлаш вә иш орнуни уюштурушни өз алдиға тәһлил қилишқа, издинишкә мүмкинчилик яритип бериш. Ойлаш , әстә сақлаш, сөзләш қабилийитини риважиландуруш

Техника бехәтәригини сақлаш вә иш орнуни уюштуруш бойичә

өз алдиға ишләйду, тәһлил қилиду, билимини мустәһкәмләйду. Ойини әркин йәткүзиду.

Диалог, топ билән иш, жүп билән иш, өз алдиға иш. Тәнқидий турғусидин ойлаш.

Өзини-өзи баһалаш, формативлиқ баһалаш

Рефлексия

Дәрижилик тапшурмилар

«Бехәтәрлик» мавзусида постер ясап, униңға компьютерда өз алдиға пикир йезиш.

Топ башчисиниң башқуруши

Компьютерлар

2

08.09

Информатика вә информация Оқуғучилар Информатика вә информация берилгән бир мавзуға өз алдиға тәһлил қилишқа, издинишкә мүмкинчилик яритип бериш. Ойлаш , әстә сақлаш, сөзләш қабилийитини риважиландуруш.

Мавзуни оқуп чүшиниду, өз алдиға пикир қилишни үгиниду

Диалог, топ билән иш, жүп билән иш, өз алдиға иш. Тәнқидий турғусидин ойлаш.

Топ башчисиниң баһаси

Рефлексия

«Мениң информациям» мавзусида постер ясап, униңға компьютерда өз алдиға пикир йезиш.

Қабилийи-тигә қарап түзгән тапшурмилар

Муәллимниң башқуруши

Компьютерлар

3

15.09

Информация түрлири вә хусусийәтлири. Информация сани, өлчәм бирлиги

Оқуғучилар мавзуни өз алдиға тәһлил қилишқа, издинишкә мүмкинчилик яритип бериш. Ойлаш , әстә сақлаш, сөзләш қабилийитини риважиландуруш.

Информация түрлири вә хусусийәтлири тоғрисида өз алдиға ишләйду, тәһлил қилиду, билимини мустәһкәмләйду. Ойини әркин йәткүзиду.

Диалог, топ билән иш, жүп билән иш, өз алдиға иш. Тәнқидий турғусидин ойлаш.

Топлар бир-бирини баһалаш

Рефлексия

Дәрижилик тапшурмилар

«Иссиқ орундуқ» стратегияси

«Информация-ниң хусусийәтлири» мавзусида постер ясап, униңға компьютерда өз алдиға пикир йезиш.

Топ башчисиниң башқуруши

Компьютерлар

4

22.09

Өз алдиға иш

Оқуғучилар өткән мавзулар һәққидә өз алдиға оқуп үгинишкә мүмкинчилик яритип бериш. Әстә сақлаш, тәнқидий турғидин ойлаш қабилийитини риважландуруш.

Өткән мавзулар билән өз алдиға ишләйду, ойини әркин йәткүзиду.

Жүп билән иш, топ билән иш

Сәргитиш вақти

Өзини-өзи баһалаш, формативлиқ баһалаш

Рефлексия

Дәрижилик тапшурмилар ACSII кодлаш тилида берилгән тапшурмини қайта кодтин чиқириш операциясини орунлитиш

«Бинго» оюни

Информация бойичә берилгән Венгр кроссворди

Дәрижилик тапшурмилар

Компьютерлар

5

29.09

Компьютер. Компьютерниң асасий үскүнлириниң вәзиписи вә имканийәтлири

Оқуғучиларниң өз алдиға оқуп үгинишкә мүмкинчилик яритип бериш. Әстә сақлаш, тәнқидий турғидин ойлаш қабилийитини риважландуруш.

Компьютер. Компьютерниң асасий үскүнлириниң вәзиписи вә имканийәтлири

тоғрисида өз алдиға ишләйду, тәһлил қилиду, билимини мустәһкәмләйду. Ойини әркин йәткүзиду.

Диалог, топ билән иш, жүп билән иш, өз алдиға иш. Тәнқидий турғусидин ойлаш.

Өзини-өзи баһалаш, формативлиқ баһалаш

Рефлексия

«Мениң компьютерим» мавзусида постер ясап, униңға компьютерда өз алдиға пикир йезиш.

Топ башчисиниң башқуруши

Компьютерлар

№

Вақ ти

Мавзуси

Оқуп үгинишниң

асасий мәхсити

Оқуп үгинишниң

нәтижиси

Оқушта қоллинил-

ған усуллар

Үгиниш мәхситидә баһани қоса, баһалаш

Һәр бир оқу-ғучиниң ала-һидиликлирини инавәткә елиш

Тәнқи

дий турғидин ойлаш

Талантлиқ вә дарин қабилийәтлик балилар билән иш

Көшбаш қуруш

АКТ

1

19.01

Аддий мәтинлик редактор.Редактор интерфейси

Оқуғучилар аддий мәтинлик редактор һәққидә өз алдиға оқуп үгинишкә мүмкинчилик яритип бериш. Редактор интерфейси билән тонуштуруш. Әстә сақлаш, тәнқидий турғидин ойлаш қабилийитини риважландуруш.

Аддий мәтинлик редактор тоғрисида өз алдиға ишләйду, редактор инфтерфейси билән тонушиду, ойини әркин йәткүзиду.

Диалог, топ билән иш, жүп билән иш, өз алдиға иш. Тәнқидий турғусидин ойлаш.

Өзини-өзи баһалаш, формативлиқ баһалаш

Рефлексия

5 синип китавидики тәжирибилик иш 157 бәттики №1 тәжирибилик иш

ВЕНН диаграммиси

Карточкилар тарқитилип берилиду

Деризә элементлири тоғрисида толуқ тохтулуш тапшурмилири берилиду.

Топ башчиси-ниң башқуру-ши

Компью-терлар

2

26.01

Мәтинни териш қаидиси. Мәтин үзүндилирини силжитиш вә көчириш

Оқуғучиларға мәтин териш қаидиси билән тонушуп, мәтин үзүндилирини силжитиш вә көчириш бойичә өз алдиға оқуп үгинишкә мүмкинчилик яритип бериш. Әстә сақлаш, тәнқидий турғидин ойлаш қабилийитини риважландуруш.

Мәтин териш қаидиси билән тонушуп, мәтин үзүндилирини силжитиш вә көчириш бойичә өз алдиға ишләйду, ойини әркин йәткүзиду.

Диалог, топ билән иш, жүп билән иш, өз алдиға иш. Тәнқидий турғусидин ойлаш.

Топ башчисиниң баһаси

Рефлексия

«Мәтин үзүндилири билән иш» мавзусида постер ясаш.

1. Мәтин йезиш қаидилиригә немиләр ятиду?

2. Мәтин үзүндилирини қандақ силжитимиз?

§20 бойичә А,В,С дәрижилик тапшурмилирин компьютерда орунлайду

«Алма дәриға» стратегияси бойичә баһалаш

Компью-терлар

3

02.02

Мәтин үзүндисини алаһидиләш. Шрифт. Абзац

Оқуғучилар мәтин үзүндисини алаһидиләш, шрифт вә абзац тоғрисида өз алдиға оқуп үгинишкә мүмкинчилик яритип бериш. Әстә сақлаш, тәнқидий турғидин ойлаш қабилийитини риважландуруш.

Мәтин үзүндисини алаһидиләш, шрифт, абзац тоғрисида өз алдиға ишләйду, ойини әркин йәткүзиду.

Диалог, топ билән иш, жүп билән иш, өз алдиға иш. Тәнқидий турғусидин ойлаш.

Топлар бир-бирини баһалаш

Рефлексия

Дәрижилик тапшурмилар

Мәтинлик редакторда бир мақал яздуруп, униң шрифтлирини өзгәртишни үгитиш

Китаптики 17бәттики А,В,С дәрижилик тәжирибилик ишни орунлитиш

Өз алдиға баһалаш

Компьютерлар