Старт осенних олимпиад для учителей, учеников и дошкольников! Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 01.06.2022 18:57

Бетербекова Марха Салаевна

Учитель информатики

25 лет

7 178

6 861

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Грозный

Специализация

Информатика

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

6 класс, рп, биология, внеурочная деятельность

Категория: Биология

26.01.2022 14:33

Просмотр содержимого документа
«6 класс, рп, биология, внеурочная деятельность»

I. Предметные результаты освоения учебного курса

Выпускник научится:

– определять роль в природе различных групп организмов;

– умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем;

– различать (по таблице) основные группы живых организмов и основные группы растений;

– расширять кругозор, повышать интерес к предмету, популяризация интеллектуального творчества;

– проводить биологические опыты и эксперименты и объяснять их результаты;

–пользоваться увеличительными приборами и иметь элементарные навыки приготовления и изучения препаратов.

– правильно проводить биологические эксперименты.

– отличать особенности растительного организма;

– выявлять роль растений в природе и в жизни человека, строение и основные процессы жизнедеятельности растений;

–выявить особенности влияния факторов живой и неживой природы на растения;

– указывать взаимосвязь растений с другими организмами;

понимать современные проблемы охраны растительного мира;

– написать и оформить экологический проект, исследовательскую работы;

знать термины и основные понятия курса;

– формировать систематизацию знаний об особенностях строения и функционирования клетки как структурной единице живого; особенностях клетки растений;

Выпускник получит возможность научится:

– формировать систему организации учебной деятельности, анализируя опыты по единому предложенному плану;

– осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии;

– развивать логическое мышление, умения устанавливать причинно — следственные связи, умения рассуждать и делать выводы;

– овладеть методами биологической науки (наблюдение, описание биологических объектов и процессов, постановка экспериментов и объяснение их результатов);

– формировать ответственного отношения к учению, способности обучающихся к саморазвитию, самообучению на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению индивидуальной траектории образования;

– знать основные принципы и правила отношения к живой природе;

– формировать познавательные интересы и мотивы, направленные на изучение природы;

– формировать коммуникативную компетенцию в общении и сотрудничестве со сверстниками педагогами;

– овладеть составляющими исследовательской и проектной деятельности.

II. Содержание учебного предмета

Введение Инструктаж по технике безопасности.

Час ребусов.

Что я знаю об растениях.

Подготовка к школьному этапу Всероссийской олимпиады по биологии.

-формируют умение спрашивать; -умение выражать свою точку зрения; -умение договариваться (выбирать в доброжелательной атмосфере самое верное, рациональное, оригинальное решение).

Занимательная биология

Царство растений.

Основа основ – клетка.

Растительные ткани и их особенности. Лабораторная работа № 1 «Рассматривание под микроскопом различных растительных тканей».

Отличительные особенности растительного организма.

Наземные органы растений. Лабораторная работа № 2 «Распознавание органов цветкового растения (побега, частей побега)».

Подземные органы растений.

Лабораторная работа № 3«Распознавание видоизмененных органов цветкового растения (клубня, луковицы, корневища)».

Жизненные формы растений.

Продолжительность жизни растений.

Фотосинтез, или величайшая тайна зеленого растения. Лабораторная работа

№ 4«Свет – необходимое условие для фотосинтеза»

Минеральное питание растений.

Половое размножение растений.

Особенности вегетативного размножения.

Тестирование.

Загадки роста.

Раздражимость и движения у растений.

Экологические группы растений по отношению к свету. Лабораторная работа № 5

«Определение светолюбивых растений по внешнему виду»

Тепло как необходимое условие жизни растений. Экологические группы растений по отношению к теплу.

Вода как необходимое условие жизни растений. Лабораторная работа № 6 «Определение влаголюбивых растений по внешнему виду».

Влажность как экологический фактор. Приспособление растений к различным условиям влажности.

Почва как необходимое условие жизни растений.

Приспособленность растений к сезонам года.

Фенологические фазы растений и влияние на них климата и погоды.

Строение растительных сообществ: ярустность, слоистость, горизонтальная расчлененность.

Редкие и охраняемые растения. Лабораторная работа№ 7 «Редкие и охраняемые растения нашего края.»

Способы подготовки семян к посеву. Лабораторная работа№ 8 «Технология посева семян»

- различают части растения на рисунке учебника, выдвигают

предположения об их функциях;

-сравнивают цветковые и голосеменные растения, характеризуют их

сходство и различия;

-выявляют на рисунке учебника различия между растениями разных

систематических групп.

-сопоставляют свойства растительной и бактериальной клеток, делают

выводы.

- умеют работать с

лабораторным оборудованием, увеличительными приборами;

-объясняют роль семян в природе;

-описывают строение зародыша

растения;

-различают и определяют типы корневых систем на рисунках;

-различают простые и сложные листья. -характеризуют внутреннее

строение листа, его части;

-приводят примеры организмов:

автотрофов и гетеротрофов, находят различия в их питании.

-используют

информационные ресурсы для

подготовки сообщения о роли

фотосинтеза на нашей планете;

-изучают биологические объекты и процессы;

-ставят биологические эксперименты; -описывают и объяснять результаты опытов;

-рассматривают на готовых микропрепаратах и описывают биологические объекты;

Закрепление.

Тестирование.

Проект на тему: «Защищаем зеленый мир.»

Итоговое занятие

-выполняют опыт, наблюдают результаты и делают выводы по результатам исследования;

-углубляют и обобщают

существенные признаки растений.

III. Тематическое планирование

№	Название раздела	Кол-во часов	Лабораторная работа
1	Введение.	5
2	Растения.	25	8
3	Закрепление.	4
	Общее кол-во	34