Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | Өздік етіс туралы түсінік беру; Оқушылардың тілін , ойын , сөздік қорын молайту, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Оқушыларды ұқыптылыққа, әдемі, таза жазуға баулу. |
Сабақтың ортасы | Асан өткір желден қашып, жуан ағашты паналады. Кім паналады? | Асан адасқан жолаушыны паналатты. Кім паналатты? айырмашылығы бар ма? | Іс- әрекет, қимылдың өзі емес, өзге біреу арқылы іске асатындығын білдіретін етістің түрі өзгелік етіс деп аталады. | Өзгелік етістің жасалу жолдары: | 1 | -ғыз,-гіз,-қыз,-кіз: | Сыз-ғыз, жаз-ғыз,ал-ғыз, ки-гіз, кір-гіз, бер-гіз, айт-қыз, аш-қыз, жат-қыз, ек-кіз, күт-кіз,т.б. | 2 | -дыр,-дір,-тыр,-тір,-ыр,-ір | Ал-дыр,сен-дір, айт-тыр, ас-тыр, кел-тір, тік-тір, бат-ыр, кет-ір, біт-ір,т.б. | 3 | -т: (дауыстыдан кейін) | Оқы-т, таны-т, панала-т, дүрілде-т,,арала-т, ,т.б. | Кей жағдайда бір түбірге өзгелік етістің бірнеше жұрнағы бірінен кейін бірі жалғана береді. Мысалы: сат-қыз-дыр-т, сөйле-т-кіз, ал-дыр-т-қыз | Оқулықпен жұмыс |  |
Сабақтың соңы | Рефлексия Сарғыш: Өте жақсы түсіндім, қызықты болды. Жасыл: Жақсы түсіндім, бірақ сұрағым бар. Қызғылт: Тақырып бойынша әлі де ізденуім керек. Үй тапсырмасы |  |