8-րդ դասարան հայոց պատմություն թեմատիկ պլան

ԱՄՍԱԹԻՎ

ԺԱՄԱՔԱՆԱԿ

ԴԱՍԻ ԹԵՄԱՆ

ԴԱՍԱԺԱՄ

ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻՆ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐՆ՝ ԸՍՏ ՊԵՏԱԿԱՆ ՉԱՓՈՐՈՇՉԻ

ԴԱՍԻ ՆՊԱՏԱԿԸ

ԴԱՍԻ ՄԵԹՈԴԸ

ԶՆՆԱԿԱՆ ՊԱՐԱԳԱ, ԼՐ. ԳՐԱԿ.

ԴԱՍ. ԱՇԽԱՏԱՆՔ

ՏՆԱՅԻՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔ

Բաժին 1. Հայաստանը XVII դարի երկրորդ կեսից մինչև XIX դարի առաջին կեսը(12 ժամ), գործնական աշխատանք(1 ժամ), թեմատիկ աշխատանք(1 ժամ), ընդամենը՝ 14 ժամ

01․09-02․09․ 2016

1.

Ներածություն

1ժ.

Աշակերտը պետք է իմանա՝

Ա. Էջմիածնի և Անգեղա-կոթի ժողովների, պատմա-կան գործիչների, Օրու ծրագրերի և գործունեութ-յան մասին:

Բ. Թուրք-պարսկական տի-րապետության դեմ հայ ժո-ղովրդի ազգային- ազատագ

Ծանոթացնել Հայոց պատմու-թյան նոր շրջանի բովանդակությանըառանձնահատկություններին

Շրջագայություն դա-սագրքի բա-ժիններով, լեկցիոն

Քարտեզ

Էջ 3-5

Թեմա 1. Ազատագրական պայքարի նոր փուլը XVII դարի երկրորդ կեսին և XVIII դարում

5ժ

05․09-09․09 2016

2.

Ազատագրական պայքարի նոր փուլը

1ժ.

Սովորողների մոտ ձևավորել արժեհամակարգ՝ 17-րդ դարում սկիզբ առած ազատագրական պայքարը, երկրի ազատագրումը

Նոր նյութի ուսումնասիրման դաս

1699թ. Պետրոս I-ին ուղարկած հայ մելիքների ուղերձը

11-րդ էջի աշխա-տանքը

Թ.1,§1. Էջ 6-11

07.09-09.12

3.

Ազատագրական զինված պայքարը Արցախում

1ժ.

րական պայքարի կազմա-կերպման և ապագա հայ-կական պետականության ձևի և կառավարման վե-րաբերյալ Մադրասի խմբա-կի, հնդկահայ գործիչների ծրագրերի մասին:

Գ. 18-րդ դարի 2-րդ կեսին Հայաստանի ազատա-գրության խնդիրը բարձ-րացրած գործիչներ Շահա-միր Շահամիրյանի, Մով-սես Բաղրամյանի և մյուս-ների կյանքի ու գործունե-ության, «Նոր տետրակ, որ կոչի հորդորակ» և «Որո-գայթ փառաց» աշխատու-թյունների մասին:

Գիտակցել ազատագրական պայքարի նշանակությունը հայ ժողովրդի ճակատագրում

Ակտիվ, դասախոսություն

Տեսանյութ՝ Խամսայի մելիքու-թյուններ, նկարներ

16-րդ էջի աշխատանքը

Թ.1,§2, էջ 11-16

19-23․ 09 2016

4.

Ազատագրական պայքարը Սյունիքում: Դավիթ Բեկ

1ժ.

Ձևավորել արժեհամա-կարգ՝ վերլուծել հայկական զորքերի հրամանատա-րության միջև պառակտման կործանիչ հետևանքները

Համեմա-տական՝ Սյունիք-Արցախ ազատագրական պայքար

Դիդակտիկ նյութեր, տեսանյութ

Թեստային

աշխա-տանքի կատա-րում

Թ.1,§3, էջ 16-21

26-30․ 09 2016

5.

Ազատագրական պայքարի գաղութահայ կենտրոնները

1ժ.

Սովորեցնել պատկերացնել ժամանակաշըրջանը՝ իբրև ականատես

Ճանաչո-ղական խնդիրնե-րի լուծում

Նկարներ՝ «Հյուսիսային ծրագիր», «Հարավային ծրագիր»

Փաստաթղթի կազ-մում

Թ.1,§4, էջ 22-25

03-07․ 10 2016

6.

Վարչատնտեսական իրավիճակը

1ժ.

Վերլուծել ծրագրերի իրատեսական բնույթը

ԽԻԿ համակարգ

Նկարներ

27-րդ էջի աշխա-տանքը

Թ.1,§4, էջ 25-28

10-14․ 10 2016

7.

Ռուս-պարսկական 1804-1813թթ պատերազմ

Թեմա 2. Արևելյան Հայաստանը XIXդարի առաջին կեսին

3ժ.

Աշակերտը պետք է կարողանա՝

Ա. Համեմատել հայոց ազ-գային - ազատագրական պայքարի խաղաղ և զին- ված դրսևորումների դըր-վագները:

Բ. Գնահատել ազատա-գրական շարժման նշանա-վոր գործիչներին և նրանց գործունեությունը, արժևո-րել հնդկահայ գաղթօջախի և գործիչների ներդրումը ազատագրական պայքարի այդ փուլում:

Գ. Բացահայտել ազատա-գրական շարժման նախա- դըրյալները, համեմատել ազատագրական շարժման փուլերը, վերլուծել և համադրել Օրու Պֆալցյան և Մոսկովյան ծրագրերը, համադրել նախորդ շրջանի ծրագրերի հետ, բացատրել Օրու դեսպանության նպա-տակները:

17-21․ 10 2016

8.

Արլ. Հայաստանը ռուսական կայսրության կազմում

1ժ.

Խորացնել սովորողների ինքնուրույն մտածողությու-նը

Խնդիր-առաջադ-րանքներ

Քարտեզ

32-րդ էջի աշխա-տանքը

Թ.2,§1, էջ 30-32

24-28․ 10 2016

9.

Գործնական աշխատանք

1ժ.

Հարցերի միջոցով կենտ-րոնացնել սովորողների ուշադրությունը

Խճանկար

Ժամանա-կագրական աղյուսակ

Թեստային աշխա-տանք

Թ.2,§2, էջ 32-38

07-11․ 11 2016.

10.

Հայկական մարզը: 1836թ. Եկեղեցական կանոնադրությունը

1ժ.

Սովորողների մոտ զարգացնել ինքնուրույն մտածողություն

Համակց-ված դաս

Էլեկտրոնա

յին քարտեզ

41-րդ էջի աշխա-տանքը

Թ.2,§3, էջ 38-42

Թեմա 3. Արևմտյան Հայաստանը XIX դարի առաջին կեսին

1ժ.

14-18․ 11 2016

11.

Իրավիչակը Արևմտյան Հայաստանում

1ժ.

Համեմատել պարսկական և թուրքական տիրապետությունները

«Շրջվի՛ր դեպի զույգդ» հնար

Քարտեզ

47-րդ էջի աշխա-տանքը

Թ.3,§1, էջ 43-48

21-24․ 11 2016

12.

Գ ՐԱԿԱՆ և ԱՐՎԵՍՏ

1ժ.

08.10-09.10 /15թ.

3ժ.

Աշակերտը պետք է իմանա՝

Ա. Մշակույթի կարևորա-գույն փաստերն ու գործիչ-ներին:

Բ. Մշակույթի կարևորա-գույն գործիչները, կրթա-կան հաստատությունները:

Գ. Մշակույթի կարևորա-գույն ստեղծագործություն-ները և արվեստի գործերը:

Աշակերտը պետք է կարողանա՝

28․11-02․12 2016

13.

Մամուլ և տպագրություն

1ժ.

Ներկայացնել գրողներին և արվեստագետ-ներին

Կարողությունների և հմտութ-յունների ձևավորում

Նկարներ

55-րդ էջի աշխա-տանքը

Թ.4,§2, էջ 49-55

05-09․ 11 2016

14.

Թեմատիկ գրավոր աշխատանք

1ժ.

Բացահայտել պատմամշակութային գործիչ-ների՝ պատմություն կերտողների կյանքն ու գործը

Գիտելիք-ների ընդհան-րացում և համակարգում

Դիդակտիկ նյութեր

57-րդ էջի աշխա-տանքը

Թ.4,§3,

Էջ 55-58

12-16․ 12

2016

15.

Կիսամյակային գրավոր աշխատանք

1ժ.

Ա. Բացատրել մշակույթի վերելքի պատճառները:

Բ. Վերլուծել արևելահայ և արևմտահայ մշակույթի ընդհանուր գծերը և ա-ռանձնահատկությունները:

Գ. Գնահատել մշակույթի

Ձնագնդի

19-23․ 12 2016

16.

Կրկնություն

1ժ.

Թեստային աշխատանք

Բաժին 2. Հայաստանը XIX դարի երկրորդ կեսին և XX դարի սկզբին(26 ժամ) , կիսամյակային աշխատանք(1 ժամ), ընդամենը՝ 27 ժամ

Թեմա 5. Հայաստանը Ռուսական և Օսմանյան կայսրությունների կազմում

2ժ.

դերը հայապահպանության և ազգային-հոգևոր արժեք-ների հարստացման գոր-ծում:

Աշակերտը պետք է իմանա՝

Ա. Արևելյան և Արև

մտյան Հայաստանի սոցիալ-տըն-տեսական հասարակական –քաղաքական կյանքի հետ կապված կարևոր փաստեր:

Բ. Հայ հասարակական- քաղաքական հոսանքները և Զեյթունի ապստամբու-թյան կարորագույն դրվագ-ները:

Գ. Սահմանադրական շարժման գործիչներին և հասարակական հոսանք-ների գաղափարախոսու-թյունը:

Աշակերտը պետք է կարողանա՝

Ա. Համեմատել հասարա- կական-քաղաքական տար- բեր հոսանքները:

Բ. Վերլուծել սահմանադ-րական շարժման նախա-դըրյալները, բացահայտել սեփական դիրքորոշումը հասարակական հոսանք-ների նկատմամբ և հիմնա-վորել:

Գ. Արժևորել ազգային Սահմանադրությունը և գնահատել Զեյթունի ապս-տամբության նշանակութ-յունը:

Աշակերտը պետք է իմանա՝

Ա. 1877-1878թթ. պատե-րազմների կարևորագույն իրադարձությունները:

Բ. Ազատագրական շարժ- ման կարևորագույն կենտ-րոնները և գործիչներին:

09-13․ 01 2017

17.

Բարենորոգումներն Արևելյան Հայաստանում

1ժ.

Բացատրել ցարական բարեփոխումների պատճառ-ները

ԽԻԿ համակարգ

Քարտեզ

62-րդ էջի աշխատանքը

Թ.5. §1 էջ 60-62

09-13․ 01 2017

18.

Արևմտյան Հայաստանի սոցիալ-տնտեսական վիճակը և վարչական բաժանումը

1ժ.

Ներկայացնել Ցարական կառավարութ-յան ազգային-գաղութային քաղաքականությունը

Խմբային, կարծիք-ների արտա-հայտման

Քարտեզ

67-րդ էջի աշխատանքը

Թ.5. §2 էջ 63-67

Թեմա 6. Ազգային-հասարակական շարժումները

2ժ.

16-20․ 01 2017

19.

Հայ հասարակական-քաղաքական միտքը

1ժ.

Սովորեցնել հայ քաղաքական հոսանքների գաղափարները

Մտագրոհ

Խառը կամ համակցված դաս

71-րդ էջի աշխատաՆՔը

Թ.6,§1, էջ 68-71

16-20․ 01 2017

20.

Սահմանադրական շարժումը: Զեյթունի 1862թ. ապստամբությունը

1ժ.

Սովորեցնել մտածել՝ Ի՞նչ տվեց ազգային սահմանադրությունը

ԳՈՒՍ

Քարտեզ

75-րդ էջի աշխատանքը

Թ.6,§2, էջ 71-75

Թեմա 7. 1877-1878թթ. ռուս-թուրքական պատերազմը և Հայկական հարցի միջազգայնացումը

23-27․ 01 2017

21.

1877-1878թթ. ռուս-թուրքական պատերազմը և հայերը

1ժ.

Ուսումնասիրել պատերազմը

Էստաֆետ

Քարտեզ

79-րդ էջի աշխատանքը

Թ.7, §1 էջ 77-79

23-27․ 01 2017

22.

Սան Ստեֆանոյի պայմանագիրը և Հայկական հարցը

1ժ.

Ապացուցել Հայկական հարցի՝ Բեռլինում առաջին անգամ միջազգային դիվանագիտության ասպարեզ մտնելը

Մտքերի տարափ

Քարտեզ, նկարներ

82-րդ էջի աշխատանքը

Թ.7,§2 էջ 79-82

Թեմա 8. Ազգային-ազատագրական պայքարը XIX դարի 70-90-ական թթ.

3ժ.

30․01-03․02 2017

23.

Ազատագրական խմբակները և կազմակերպությունները

1ժ.

Գ.Հայ ազգային կուսակ-ցությունները, հայդուկա-յին շարժման կենտրոնները և գործիչներին:

Աշակերտը պետք է կարողանա՝

Ա. Բացատրել պատերազ-մող կողմերի նպատակ-ները:

Բ. Բացահայտել ազգային-ազատագրական պայքարի առանձնահատկությունները, վերլուծել ֆիդայական շարժման առաջացման նա-խադրյալները, բացատրել ազատագրական պայքարի զինված փուլը, «Ֆիդայա-կան շարժում», «զանգվա-ծային կոտորածներ», «ինքնապաշտպանական մարտեր» հասկացություն-

ները:

Գ. Գնահատել կոտորած-ների հետևանքները, ֆիդա-յական շարժման նշանա-կությունը և կուսակցութ-յունների դերը ազատագ-րական պայքարում:

Աշակերտը պետք է իմանա՝

Ա. Արևմտյան և Արևելյան Հայաստանում XX դարի առաջին տասնամյակում տեղի ունեցած կարևորա-գույն փաստերը և ազա-տագրական շարժման գոր-ծիչներին, 1912-1914թթ. Հայկական հարցին վերա-բերող կարևորագույն փաս-տերը հայերի ցեղասպա-նության և ինքնապաշտ-պանական մարտերի, մա-յիսյան հերոսամարտերի կարևորագույն փաստերը և գործիչներին:

Ձևավորել արժեհամակարգ՝ ազատագրա-կան խմբակնե-րի դերը

Խճանկար

Թեստային աշխատանք

85-րդ էջի աշխատանքը

Թ.8,§1 էջ 83-85

30․01-03․02․ 2017

24.

Հայ ազգային կուսակցությունները

1ժ.

Գնահատել հայ ազգային կուսակցությունների գործու-նեությունը

Ձնագնդի

Լրացուցիչ գրականություն

88-րդ էջի աշխատանք

Թ.8,§2 էջ 85-88

06-10․ 02 2017

25.

Հայդուկային շարժման առաջացումը և ծավալումը

1ժ.

Վերլուծել հայդուկային շարժման պատճառներն ու հետևանքները

Էստաֆետ

Լրացուցիչ գրականութ-յուն

91-րդ էջի աշխատանքը

Թ.8,§3 էջ 88-91

Թեմա 9. Արևմտահայության կոտորածները և ինքնապաշտպանական մարտերը 1890-ական թթ.

2ժ.

06-10․ 02 2017

26.

Արևմտահայության կոտորածները 1890-ական թթ.

1ժ.

Վերլուծել արևմտահայերի կոտորածնե-րի պատճառներն ու հետևանքները

Մտքերի տարափ

Քարտեզ, նկարներ

98-րդ էջի աշխատանք

Թ.9,§1

Էջ 92-98

13-17․ 02․ 2017

27.

Հայերի ինքնապաշտպանական մարտերը

Գնահատել և արժևորել ինքնապաշտպանական կռիվների դերն ու նշանակու-թյունը

Էստաֆետ

Քարտեզ, նկարներ

102-րդ էջի աշխատանքը

Թ.9,§2

Էջ 98-102

Թեմա 10.Ազատագրական շարժումների ծավալումը XX դարի սկզբին

1ժ.

13-17․ 02․ 2017

28.

Առաքելոց վանքի կռիվը: 1904թ. Սասունի ապստամբությունը

1ժ.

Ազատագրական շարժումների նշանակությունը

Խմբային աշխատանք

Էլեկտրոնային քարտեզ, նկարներ

107-րդ էջի աշխատանքը

Թ.10,§1, էջ 103-107

Թեմա 11. Հասարակական –քաղաքական շարժումներն Արևելյան Հայաստանում

4ժ.

20-24․ 02․ 2017

29.

Ցարիզմի ազգային-գաղութային քաղաքականության դրսևորումը

1ժ.

Պատմական դեպքերի ուսումնասիրում

Հասկացությունների աղյուսակ, Խմբային

112-րդ, էջի աշխատանքը

Թ11, §1-2, էջ 108-112

20-24․ 02․ 2017

30.

Արևելյան Հայաստանը 1907-1912թթ.

1ժ.

Բ. Առաքելոց վանքի կռիվը և Սասունի ապստամբութ- յան հիմնական դրվագները, Հայկական հարցի վերա- բերյալ ռու-թուրքական հա- մաձայնագրի հիմնական դրույթները, հայերի ցեղաս-պանության թուրքական ծրագիրը և 1915թ. ինքնա-պաշտպանության և մայիս-յան հերոսամարտերի հիմ-նական դրվագները:

Գ. Ցարիզմի գաղութային քաղաքականությունը, հայ- թաթարական ընդհարում-ների պատճառները, երիտ-թուրքական հեղաշրջման պատճառները, Ադանայի կոտորածների և ինքնա- պաշտպանական մարտերի հիմնական դրվագները, ցե- ղասպանության դեմ բողո-քի ձայնը բարձրացրած գործիչներին և Մեծ եղեռնի նկատմամբ մեծ տերութ-յունների վերաբերմունքի հետ կապված փաստերը:

Համեմատական, վերլուծական

Քարտեզ

114-րդ էջի աշխատանքը

Թ11, §3, էջ 112- 114

27-03․ 03․ 2017

31.

Կրկնություն

1ժ.

27-03․ 03․ 2017

32.

Թեմատիկ աշխատանք

1ժ.

Թեստային աշխատանք

06-10․ 03․ 2017

33.

Հակահամիդյան շարժումը: Երիտթուրքերի 1908թ. հեղաշրջումը:

1ժ.

Նպաստել սովորողների կամքի, վճռա-կանության և համառության զարգացմանը

Քառաբաժան

Քարտեզ

Թեստեր

Թ11, §4, էջ 115-117

06-10․ 03․ 2017

34.

Հայկական հարցը 1912-1914թթ.

1ժ.

Գնահատել Հայկական հարցի վերա-բացման կա-րևորությունը

Զրույցի, վերլուծական

Քարտեզ

120-րդ էջի աշխատանքը

Թ11, §5, էջ 117-121

Թեմա 12. Հայ ժողովուրդն առաջին աշխարհամարտի տարիներին

4ժ.

20-24․ 03․ 2017

35.

Ռազմական գործողությունները

1ժ.

Աշակերտը պետք է կարողանա՝

Ա. Բացատրել «հայ-թաթարական ընդհարում-ներ», «կամավորական շար-ժում», «ցեղասպանություն» հասկացությունները:

Բ. Բացատրել ինքնա-պաշտպանական կռիվների և մայիսյան հերոսա-մարտերի նշանակությունը, համեմատել Հայաստանի նկատմամբ ռուսական և թուրքական կառավարու-թյունների վարած քաղա-քականությունը, կատարել եզրահանգումներ:

Գ. Գնահատել հայ-թաթա-րական ընդհարումների, կիլիկիահայության կոտո-րածների և հայոց Մեծ եղեռնի հետևանքները, գնահատել և արժևորել առաջադեմ մարդկության վերաբերմունքը ցեղասպա-նության նկատմամբ, հիմնավորել մայիսյան հերոսամարտերի դերը անկախ պետականության վերականգնման գործում:

Աշակերտը պետք է իմանա՝

Ա. Մշակույթի կարևորա-գույն փաստերն ու գործիչ-ներին:

Բ. Կարևորագույն բնագա-վառները, կրթական հաս-տատությունները:

Գ. Կարևորագույն ստեղ- ծագործությունները և արվեստի գործերը:

Աշակերտը պետք է կարողանա՝

Ա. Բացատրել մշակույթի վերելքի պատճառները:

Բ. Վերլուծել արևելահայ և արևմտահայ մշակույթի ընդհանուր գծերը:

Բացահայտել Թուրքիայի և Ռուսաստանի հետապնդած նպատակները

Մոդելավորման

Քարտեզ

125-րդ էջի աշխատանքը

Թ.12, §1, էջ 122-125

13-17․ 03․ 2017

36.

Հայոց Մեծ եղեռնը

1ժ.

Գիտակցել, որ 1915թ-ը ոչ միայն ողբեր-գության, այլև հերոսական մաքառումների տարի է

Զրույցի, քննարկ-ման

Նկարներ, դիդակտիկ նյութեր

129-րդ էջի աշխատանքը

Թ.12, §2, էջ 125-130

20-24․ 03․ 2017

37.

Հայկական ցեղասպանությունը և առաջադեմ հասարակայնությունը

1ժ.

Նկարագրել առաջավոր հասարակության արձագանքը

Վերլուծական

Ատլաս

133-րդ էջի աշխատանք

Թ.12, §3, էջ 130-133

20-24․ 03․ 2017

38.

Ինքնապաշտպանական հերոսամարտերը 1915թ.

1ժ.

Գնահատել և արժևորել ինք-նապաշտպանական կռիվների դերն ու նշանա-կությունը

Մտագրոհ

Քարտեզ

137-րդ էջի աշխատանքը

Թ.12, §4, էջ 133-137

Թեմա 13. Հայաստանը 1917թ. Ռուսաստանյան հեղափոխությունների շրջանում

1ժ.

03-07․ 04․ 2017

39.

Իրադրությունն Անդըր-կովկասում և Հայաստա-նում Փետրվարյան և Հոկտեմբերյան հեղափոխությունների շրջանում

1ժ.

Ուսուցանել Փետրվարյան և Հոկտեմբերյան հեղափոխութ-յունների նշա-նակությունը

Էստաֆետ

Քարտեզ

143-րդ էջի աշխատանք

Թ. 13, §1, էջ 139-144

Թեմա 14. Թուրք-անդրկովկասյան ռազմական հակամարտությունը: Մայիսյան հերոսամարտերը

03-07․ 04․ 2017

40.

Թուրք-անդրկովկասյան հարաբերությունները 1917թ. վերջին 1918թ. սկզբին

1ժ.

Բացահայտել Բրեստ-Լիտովսկի և Տրապիզոնի բանակցությունների նշանա-կությունը

Խճանկար

Քարտեզ, ատլաս

148-րդ էջի աշխատանքը

Թ. 14, §1, էջ 145-148

10-14․ 04․ 2017

41.

Գ/ա՝ Մայիսյան հերոսամարտերը

1ժ.

Բարձրացնել սովորողների հայրենասիրական ոգին

Մոդելավորման

Քարտեզ, ատլաս

152-րդ էջի աշխատանքը

Թ. 14, §2, էջ 148-152

Թեմա 15. Հայկական մշակույթը XIX դարի երկրորդ կեսին և XX դարի սկզբին

5ժ.

10-14․ 04․ 2017

42.

Կրթություն և գիտություն

1ժ.

Բացահայտել XXդարի գիտու-թյան նշանա-վոր ներկայա-ցուցիչներին

Խիկ համակարգ

Նկարներ

159-րդ էջի աշխատանքը

Թ.15, §1 էջ 155-159

17-21․ 04․ 2017

43.

Մամուլ: Գրականություն

1ժ.

Գ. Գնահատել մշակույթի դերը հայապահպանության և ազգային-հոգևոր արժեք-ների հարստացման գոր-ծում:

Աշակերտը պետք է իմանա՝

Բնագավառի ականավոր գործիչներ

Ֆիլմի դիտում

Նկարներ

162-րդ էջի աշխատանք

Թ.15, §2, էջ 160-163

17-21․ 04․ 2017

44.

Արվեստ

1ժ.

Ծանոթանալ արվեստի գոր-ծիչներին

Նկար, լուսանկար

Դիդակտիկ նյութեր

165-րդ էջի աշխատանքը

Թ.15, §3, էջ 163-165

24-28․ 04․ 2017

45.

Ամփոփում

1ժ.

Թեստային աշխատանք

Բաժին 3. Հայկական գաղթօջախները նոր շրջանում(3 ժամ), կիսամյակային աշխատանք(1 ժամ), ընդամենը՝ 4 ժամ

24-28․ 04․ 2017

46.

Գաղթավայրերի առաջացումը: Ասիայի և Աֆրիկայի հայկական գաղութները

1ժ.

Ա. Գաղութների առաջաց-ման ժամանակագրական շրջանակները:

Բ. Գաղութահայ հիմնա-կան կենտրոնները և գոր-ծիչներին:

Գ. Գաղթավայրերի հասա-րակական կյանքին վերա-բերող կարևորագույն դըր-վագներ:

Աշակերտը պետք է կարողանա՝

Նկարագրել Եգիպտոսի հայկական գաղութները

Իրավական փաստաթուղթ

Քարտեզ

172-րդ էջի աշխատանքը

Բ.3, §1, էջ 167-172

01-05․ 05․ 2017

47.

Ռուսաստանի հայկական գաղութները

1ժ.

Նկարագրել Ռուսաստանի հայկական գաղութները

Քառաբաժան

Քարտեզ, ատլաս

177-րդ էջի աշխատանքը

Բ.3, §2, էջ 173-178

01-05․ 05․ 2017

48.

Եվրոպայի հայկական գաղութները

1ժ.

Ձևավորել արժեհամակարգ՝ գաղութները՝ որպես հայա-պահպանման միջոց

Մտքերի տարափ

Քարտեզ, ատլաս

181-րդ էջի աշխատանքը

Բ.3, §3, էջ 178-182

08-12․ 05․

2017

49.

Կրկնություն: Նախապատրաստվել կիսամյակային աշխատանքի

1ժ.

Ա. Բացատրել «գաղութ», «համայնք» հասկացութ-յունները:

Բ. Բացատրել գաղութների առաջացման պատճառ-ները:

Գ. Գնահատել հայկական գաղթավայրերի դերը հայ ժողովրդի կյանքում:

Ձնագնդի

08-12․ 05․

2017

50.

Կիսամյակային աշխատանք

1ժ.

Թեստ. աշխ.

15-19․ 05․ 2017

51.

Կիսամյակային աշխատանքի արդյունքների վերլուծություն

1ժ.