9-класс Геометрия

Бекитемин:

Датасы:

Сабактын максаты (күтүлүүчү натыйжа)

Компетенттүүлүк

Билим берүүчүлүк: Окуучуларга үч бурчтуктарды чыгаруу жѳнүндѳ түшүнүк берүү

Окуучулар берилген суроолорго жооп бере алышса

Өнүктүрүүчүлүк: Окуучулардын эске тутуусун, элестѳѳсүн ѳстүрүү менен ѳз алдынча иштѳѳгѳ кѳндүрүү

Окуучулар ѳз алдынча кѳнүгүүлѳрдү ишей алышса

Тарбия берүүчүлүк: Окуучуларды ыймандуулукка, адептүүлүккѳ тарбиялоо

Окуучулар бири-бирине жардам бере алышса

Сабактын мазмуну

Түшүндүрмөлөр (комментарийлер)

1.Уюштуруу. Саламдашуу. Балдар менен ишенимдүү сүйлөшүү.

Жагымдуу маанай жаралат. Психологиялык чѳйрѳ түзүлѳт. Теманы түшүнүүгѳ ѳбѳлгѳ түзүлѳт.

2. Үй ишин текшерүү. Кѳнүгүү иштѳѳ менен.

3. Жаңы теманы өтүү.

1-кадам. Үч бурчтуктун негизги элементтери болуп үч жагы жана үч бурчу эсептелээри белгилүү. Эгерде бул алты элементтин үчѳѳ берилсе, анда үч бурчтуктун калган элементин таап алууга болот. Бул маселелер үч бурчтукту чыгаруу деп аталат.Үч бурчтукту чыгаруунун 4 түрдүү маселелерге бѳлүүгѳ мүмкүн. 1. Үч бурчтуктун эки жагы жана алардын арасындагы бурчу берилген. Б.а. b,c жана а берилген, ны табуу керек. барабардыгынан ны, барабардыгынан ны, ны табабыз. Натыйжада маселе толук чыгарыган болот. 2. берилген. b,c жана а ны табуу керек. Адегенде бурчун табабыз. Андан кийин синустар теоремасын колдонуп үч бурчтуктун жактарын табабыз. 3. а, b, с берилген бурчтарын табуу керек. бул бурчтардын бирин, мисалы, ны косинустар теоремасын колдонуп табабыз. Экинчи бурчун ны табуудасинустар же косинустар теоремасын колдонууга болот. Ал эми үчүнчү бурчун барабардыгынан аныкталат. 4. а,b жана берилген, с жагын бурчтарын табуу керек. Адегенде синустар теоремасын колдонуп бурчун табабыз болот. Синустар теоремасын колдонуп с ны табабыз. 5. Үч бурчтуктун ар кандай бурчунун биссектрисасы ал бурчтун каршысында жаткан жакты жанаша жаткан жактарга пропорциялаш бѳлүктѳргѳ бѳлѳт.

4. Бышыктоо. 2-кадам №1, №2, №3

5. Баа коюу: Окуучулардын билимин баалоо

6. Жыйынтыктоо

7. Үй тапшырма. №4, №5

Маалымат алуу жогорулайт.

Түшүндүрүү процесси жүрѳт.

Алган маалыматтан окуучуда кызыгуу пайда болот.

Жупта жана жекече иштѳѳ процесстери жүрѳт.

Түшүндүрүү процесси жүрѳт.