№ | Темалар | Сааты | Лаб-лык жана практ. иштер | Мөөнөтү | Күтүлүүчү натыйжалар | Үйгө тапшырма | Эскертүү |
Болжолдуу | Иш жүзүндө |
1 | Киришүү | 1 | | | | | Окуп келүү | |
Жашоонун белгилери жана структуралык түзүлүшү (2 саат). |
1 | 1§ «Жашоо», «Тиричилик» деген түшүнүктү аныктоо. Жандуу жана жансыз чөйрөнүн окшоштугу жана айырмалары. | 1 | | | | | 1§ окуп келүү | |
2 | 2§ Тиричиликтин түзүлүшүнүн деңгээли жана андагы процесстер. | 1 | | | | | 2§ суроо жооп | |
Жашоо түзүлүшүнүн молекулярдык – генетикалык деңгээли (9 саат). |
1 | 3§ Тирүүнүн органикалык эмес элементтери: суу жана минералдык туздар. | 1 | | | | өндүрүштүн жана илимдердин (биотехнология, медицина, генной инженерия, селекция ж.б.) маселелерин чечүү үчүн колдонулуучу тукум куучулук жана өзгөргүчтүгүнүн мыйзам ченемдүүлүктөрүн түшүндүрө алат; жандуулардын органикалык жана органикалык эмес заттарын пайда кылууда химиялык элементтердин ролу. Гендин химиялык тутуму. Адамдын тукум куучулугуна ар түрдүү факторлордун тийгизген таасирин анализдейт, баа берет; | Конспкет жазу | |
2 | 4§ Тирүүнүн органикалык компонентери: белок, углевод, май, нуклеин кислоталары. | 2 | | | | Диаграмма түзүү | |
3 | 5-6§ Тукум куучулук информация жана генетикалык код. | 2 | | | | Кластер даярдоо | |
4 | 7§ Матрицалык реакция. Тирүүлөрдөгү негизги генетикалык маалымат. | 1 | | | | 7§ окуп келүү | |
5 | 8§ Мутация-генетикалык материалдын тукум куучулугунун өзгөрүшү. Мутациянын себеби жана мааниси. | 2 | | | | 8§ суроо жооп | |
6 | Тест менен иштөө | 1 | | | | Тест түзүү | |
Бардык тирүү организмдердин клеткалык түзүлүш деңгээли(13 саат) |
1 | 9§ Клетканын ачылышынын тарыхы. Клетканын түзүлүшүнүн изилдөөчү жолдору. | 1 | | | | биологиялык системалардын өзгөчөлүгү жана андагы процесстер; ар бир чендеги биологиялык системалардын түзүлүшү: клеткалар, организм, биоценоз жана экосистема, биологиялык системаларды окутуунун методдору,биологиялык системаларды окуп үйрөнүүдө окумуштуу биологдордун салымы; тирүү организмдерди азыктануу типтери, өзгөчөлүктөрү боюнча мүнөздөө үчүн алынган билимдерди колдонот; тиричиликтин уюмдашуу деңгээлдери боюнча билим жана көндүмдөрдү интерпретациялайт. | 9§ сурөт тартуу | |
2 | 10§ Эукариоттук клетканын түзүлүшү. | 2 | | | | 10§ окуп келүү | |
3 | 11§ Клеткадагы зат алмашуу жана энергия. | 1 | | | | 11§ суроо жооп | |
4 | 12§ Фотосинтез. Хемосинтез. | 1 | | | | Диаграмма түзүү | |
5 | 13§ Клеткадагы хромосомалардын өткөргөн кызматы. | 2 | | | | Окуп келүү | |
6 | 14§ Клетканын бөлүнүшү тирүү организмдин клеткалык деңгээлде өзүн өзү жаратуусу жана тукум куучу информациянын берилиши. | 2 | | | | Кластер даярдоо | |
7 | Митоз, анын фазалары. Митоздун биологиялык мааниси. | 1 | | | | Сүрөт даярдоо | |
8 | Ар кандай типтеги клеткаларды микроскоптон кароо. Пияздын тамырынын учунан клетканын митоздун фазаларына карап көрүү. | 1 | №1 лаб.иш | | | Кайталоо | |
9 | Тест менен иштөө | 1 | | | | Тест түзүү | |
10 | Өтүлгөндөрдү кайталоо | 1 | | | | Кайталоо | |
Тиричиликтин организмдик деңгээли (11 саат). |
1 | 15§ Организмдин көп түрдүүлүгү. Бир клеткалуу, колониялык, көп клеткалуу организмдер. | 1 | | | | Антропоэкосистеманы, адамдын жана өсүмдүктөрдүн, бактериялардын, вирустардын өз ара карым катышын, адам организмине биологиялык топтолуунун таасирин карайт; Организмдердин көп түрдүүлүгүн сактоодо органикалык дүйнөнүн эволюциясынын багытынын ролун анализдейт, баалайт; Ар түрдүү популяцияга кирген организмдердин өз ара карым катышын, эволюциялык процесстеги популяциянын ролун, генофонддук өзгөрүүлөрүн-түрдү пайда кылуудагы эволюциянын материалы катары аныктайт; Адамдардын биологиялык жана экологиялык мыйзамдарды организмдердин көп түрдүүлүгүн жана эволюциясынын суроолорун прогноздоодо пайдалана тургандыгын түшүндүрүп бере алат; | Венн диаграммасы | |
2 | 16§ Организмдин көбөйүшү – бул организмдик деңгээлде өзүн - өзү жаратышы. | 1 | | | | Окуп келүү | |
3 | 17§ Жаныбарларда жыныс клетканын пайда болушу. | 1 | | | | 17§ окуп келүү | |
4 | Мейоздун негизги фазалары. | 1 | | | | Сүрөт тартуу | |
5 | 18§ Уруктануу. Организмдин түйүлдүк мезгилдеги өөрчүшү. | 1 | | | | Суроо жооп | |
6 | 19§ Туулгандан кийинки өөрчүү. | 1 | | | | 19§ суроо жооп | |
7 | 20§ Гүлдүү өсүмдүктөрдүн көбөйүшү. | 1 | | | | 20§ окуп келүү | |
8 | 21§ Организмдеги генетикалык программанын ишке ашышы. | 1 | | | | Сурөт тартуу | |
9 | 22§ Фенотип жана генотип. Тукум куучулуктун факторлорунун жана закон ченемдүүлүктөрүнүн тукумдан – тукумга берилиши. | 1 | | | | Суроо жооп | |
10 | 23§ Организмдеги тукум-куучулук жана өзгөргүчтүк белгилери. | 1 | | | | Окуп келүү | |
11 | Жаныбарлардын жана өсүмдүктөрдөгү модификация, өзгөчөлүктөрүн окуп үйрөнүү. | 1 | №2 лаб.иш | | | Кайталоо | |
Жашоонун түзүлүшүндөгү популяциялык-түрдүк деңгээли(15 саат). |
1 | 24§ Эволюция жана түр жөнүндө пикирдин өөрчүшү | 1 | | | | Өсүмдүктөрдүн, жаныбарлардын жана козу карындардын клеткаларын, эукариот, прокариоттун клеткасынын түзүлүшүн айырмасын салыштырып билет. Клеткалык эмес түзүлүштөгү – вирустун түзүлүшүнүн жалпы белгилерин ажыратат; Тирүү организмдердин уюмдашуусунун ар түрдүү деңгээлдерин окуп үйрөнүүнүн конкреттүү методун тандайт; Клеткалык метаболизмдин, клетканын жашоо циклинин, клеткалык бөлүнүү фазаларынын негизги процесстерин аныктайт; | Сурөт тартуу | |
2 | 25§ Ламарктын эң биринчи эволюциялык теориясы. Ч.Дарвиндин эволюция жөнүндө окуусу. | 1 | | | | Суроо жооп | |
3 | 26§ Түр- тирүү организмдин системалык категориясынын негизи. | 1 | | | | Окуп келүү | |
4 | Өсүмдүктүн түрүнүн марфологиялык жана экологиялык белгилерин окуп үйрөнүү. | 1 | №3 лаб иш | | | Кайталоо | |
5 | 27§ Жашоонун түрдүк-популяциялык деңгээлиндеги структуралык-функционалдык бирдик катары. | 1 | | | | Сурөт тартуу | |
6 | 28§ Организмдин негизги популяциялык мүнөздөмөсү. Популяциянын генофону. | 1 | | | | Суроо жооп | |
7 | 29§ Эволюциянын эң жөнөкөй материалдары жана кубулуштары. | 1 | | | | Окуп келүү | |
8 | 30§ Негизги кыймылдаткыч күчтөр жана эволюциянын натыйжасы. | 1 | | | | Кайталоо | |
9 | 31§ Табигый тандалуу-жаратылыштагы эволюциянын негизги фактору. | 2 | | | | жандуулардын органикалык жана органикалык эмес заттарын пайда кылууда химиялык элементтердин ролу. Гендин химиялык тутуму. Адамдын тукум куучулугуна ар түрдүү факторлордун тийгизген таасирин анализдейт, баа берет; | Сурөт тартуу | |
10 | 32§ Организмдин ылайыктануусу, жашаган чөйрөсүнө салыштырмалуу мүнөздөмө. | 1 | | | | Суроо жооп | |
11 | 33§ Түрдүн пайда болушу. | 1 | | | | Окуп келүү | |
12 | 34§ Селекция жөнүндө жалпы түшүнүк. Селекциянын маңызы организмдердин маданий формасын алуу. | 2 | | | | Кайталоо | |
13 | 35§ Селекциянын методдору. Жасалма тандоо селекциянын негизги методу. | 1 | | | | | |
Жашоонун түзүлүшүнүн биогеоценотикалык деңгээли (7 саат). |
1 | 36§ Биоценоз-организм менен жаратылыштын бирдиги. | 1 | | | | Биогеоценоздун структурасын, касиеттерин түшүнөт, биогеоценоздо, биосферада энергиянын жана заттардын айланышынын мыйзам ченемдүүлүктөрүн түшүнөт; Био ар түрдүүлүктүн сактоо проблемасын, климаттын өзгөрүшүн анализдейт; Экологиялык маселелерди чечет; Тирүү системаларда генетикалык маалыматтын сакталышы жана өткөрүлүп берилиши, матрицалык реакциянын механизмин, көбөйүү жолдорун үйрөнөт; Кубулуштардын жана тиричиликтин уюмдашуу деңгээлинин себеп-натыйжалык байланышын түзө алат; | Сурөт тартуу | |
2 | 37§ Биоценоздун структурасы анын бүтүндүгүндө. | 1 | | | | Суроо жооп | |
3 | 38§ Биоценоз жана анын негизги компоненттери | 1 | | | | Окуп келүү | |
4 | 39§ Биогеоценоздо заттардын алмашуу жана энергиянын агымы анын бүтүндүгүн жана негизин түзөт. | 1 | | | | Кайталоо | |
5 | 40§ Биоценоздун негизги касиети. | 1 | | | | Сурөт тартуу | |
6 | 41§ Агробиоценоз-адам тарабынан жасалган организмдердин жасалма коомдошуусу-биригиши. | 1 | | | | Суроо жооп | |
7 | Трофикалык чынжыр жана байланыштардын биогеоценоздо. | 1 | №4 лаб иш. | | | Окуп келүү | |
Жашоонун түзүлүшүнүн биосфердик деңгээли (10 саат). |
1 | 42§ Биосфера жөнүндө В.И.Вернадскийдин окуусу. | 1 | | | | Адамдын биосферага тийгизген оң жана терс таасирин, аны коргоо чараларына мисалдарды келтирет; Адамдын иш-аракетинин натыйжасында айлана чөйрөнүн өзгөрүшүнө алып келген конкреттүү жергиликтүү мисалдарды келтирүү менен баа бере алат; 31 Жаратылыштык биргелештиктерге, андагы организмдердин өз ара карым катышына, мезгилдик кубулуштарга фено байкоолорду жүргүзүү методдоруна ээ болот. | Кайталоо | |
2 | Биосферанын структурасы жана андагы тирүү жандыктар аткарган кызматтары. | 1 | | | | Суроо жооп | |
3 | 43§ Биосферанын пайда болушу жана анын эволюциясынын башталышы. | 1 | | | | 43§ окуп келүү | |
4 | 44§ Эгерде тиричиликтин пайда болуу теориясы. | 1 | | | | Сурөт тартуу | |
5 | Жердин геохронологиялык летописи. Архей, протерозой, полезой, мезозой жана кайназойдогу негизги эволюциялык өзгөрүүлөр. | 1 | | | | Кайталоо | |
6 | 45§ Адамдын пайда болушу. Эволюциянын негизги этабы. | 1 | | | | Суроо жооп | |
7 | Антропогенездин биологиялык жана социалдык уыймылдаткыч күчтөрү. | 1 | | | | окуп келүү | |
8 | Ноосфера жердин сырткы кабыгы катары. | 1 | | | | Сурөт тартуу | |
9 | Адамдын биосферага тийгизген таасири жана аны коргоо. | 1 | | | | | |
10 | Учурда дүйнөдөгү биосфераны коргоонун мааниси. | 1 | | | | Кайталоо | |