А.??нанбаев "?ылым таппай ма?танба" ?ле?і

Саба?: А.??нанбаев « ?ылым таппай ма?танба» ?ле?і

Мектеп: Н.В.Гоголь атында?ы орта мектеп

К?ні: 8.10.2015

М??алімні? есімі: Бисахова Г.Т

Сынып: 6б

?атыс?андар саны: 18

?атыспа?андар саны: 0

Саба? негізделген о?у ма?саты (ма?саттары)

А.??нанбаевты? ?міріне шолу жасап, ?ле?ні? та?ырыбы мен идеясын ашу, т?сіндіру, ?ле? ??рылысы мен с?здерді? к?ркемдік ерекшелігіне то?талу, адам бойында кездесетін 5 асыл іс пен 5 д?шпанды?ты ??ындыру.

Саба? ма?саттары

А)  А.??нанбаевты? ?міріне шолу жасап, ?ле?ні? та?ырыбы мен идеясын ашып, т?сінеді, ?ле? ??рылысы мен с?здерді? к?ркемдік ерекшелігін аны?тайды , адам бойында кездесетін 5 асыл іс пен 5 д?шпанды?ты ??ынады.

?)  А.??нанбаевты? ?міріне шолу жасап, ?ле?ні? та?ырыбы мен идеясын ашып, т?сінеді, ?ле? ??рылысы мен с?здерді? к?ркемдік ерекшелігінаны?тайды.

Б) )  А.??нанбаевты? ?міріне шолу жасап, адам бойында кездесетін 5 асыл іс пен 5 д?шпанды?ты ??ынады.

Тілдік ма?сат

О?ушылар: м?нерлеп о?и алады, те?еу таба алады, т?сінік бере алады.

Негізгі с?здер мен тіркестер: с?здік ж?мысы ( н?фр?тлі- жиіркенішті, ?ибр?тлі- ?лгілі, ?негелі)

Сыныпта?ы диалог/ жазылым ?шін пайдалы тілдік бірліктер:

Тал?ылау?а арнал?ан тарма?тар: ?ле?ні? ??рылысына ?арай талдау.

Жазылым бойынша ?сыныстар: эссе жазу, сурет салу, ес картасын толтыру.

Алды??ы о?у

?мірі мен шы?армашылы?ы

Жоспар

Жоспарлан?ан уа?ыт

Жоспарлан?ан жатты?улар              ( т?менде жоспарлан?ан жатты?улармен ?атар, ескертпелерді жазы?ыз)

Ресурстар

Басталуы

Шатты? ше?бері« Ж?ректен ж?рекке», « Кемпір?оса? т?стері» ар?ылы топ?а б?лу.

«?аза?  ?дебиеті» о?улы?ы Арман-Пв басасы, www.youtube.com

Ортасы

Абай ?міріне шолу видеоролик               «Топтастыру» стратегиясы            1-топ- «Абай кім?»

2-топ- « Абай шы?армашылы?ы»

3-топ- « Абай ?ле?дері» (5 мин)                          1- тапсырма                                       «?ылым таппай ма?танба»                   2 о?ушы?а ?ле?ін м?нерлеп о?ыту. ?ле? мазм?ны жайлы о?ушыларды? ой пікірін ты?дау, 5 с?ра? ар?ылы. (5 мин)

С?здікпен ж?мыс  (2мин)

2- тапсырма                                            Топты? ж?мыс «На?ты ой»

1 топ- Бес асыл іс

2 топ- Бес д?шпан

3 топ- ма?алды ая?та  ( 5 мин)

3- тапсырма Топты? ж?мыс «Ойлан- топтас- б?ліс»

1 топ- Сурет салу

2 топ- Эссе жазу

3 топ- Ес картасы

Топ басшысы ?зара  ба?алау критерилері ар?ылы ба?алайды

1. Автор туралы дерек білу
2. ?ле? мазм?нын т?сіну
3. Жа?сы ж?не жаман ?асиеттерді тану
4. Ма?ынаны ашу (10 мин)

4- тапсырма

 Топты? ж?мыс «Жылдар с?йлейді»  (2 мин)

5- тапсырма «?иы? ?а?аздар с?йлейді» ?дісі ар?ылы берілген ?иы?тарда?ы с?здерді бір- бірімен байланыстырса?, ?демі ?анатты с?з шы?ады. Адам баласы адам баласынан а?ыл, ?ылым, ар, мінез деген н?рселерден озады.  (3мин)

 Ustaz.kz

Ая?талуы

Кері байланыс « Екі ж?лдыз, бір тілек» , Саба?ты табыс критериялары ар?ылы ?зін- ?зі ба?алау.

?осымша а?парат

Саралау – Сіз ?осымша к?мек к?рсетуді ?алай жоспарлайсыз? Сіз ?абілеті жо?ары о?ушылар?а тапсырманы к?рделендіруді ?алай жоспарлайсыз?

Ба?алау – О?ушыларды? ?йренгенін тексеруді ?алай жоспарлайсыз?

П?наралы? байланыс ?ауіпсіздік ж?не е?бекті ?ор?ау ережелері АКТ- мен байланыс ??ндылы?тарда?ы байланыс

?ле? ??рылысына ?арай талдау

Кері байланыс « Екі ж?лдыз, бір тілек»  Саба?ты табыс критериялары ар?ылы ?зін- ?зі ба?алау.

Рефлексия

Саба?/ о?у ма?саттары шынайы ма?Б?гін о?ушылар не білді? Сыныпта?ы ахуал ?андай болды? Мен жоспарла?ан саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уа?ыт ішінде ?лгердім бе? Мен ?з жоспарыма ?андай т?зетулер енгіздім ж?не неліктен?

Т?мендегі бос ?яшы??а саба? туралы ?з пікірі?ізді жазы?ыз. Сол ?яшы?та?ы  Сізді?  саба?ы?ызды? та?ырыбына сйкес келетін с?ра?тар?а  жауап бері?із.

Абай ??нанбаевты? « ?ылым таппай ма?танба» ?ле?ін  о?ытуда  саба?ты  «От  шашу»  ше?берінде бір – біріне  с?ттілік  тілеумен  басталды . Абайды? ?міріне шолу видеоролик ар?ылы о?ушылар «Топтастыру»  стратегиясы   бойынша  топты?  тапсырма  беріліп ,   «Абай кім ?», «Абай шы?армашылы?ы», «Абай ?ле?дері» та?ырыбында    постер  ?ор?ап  ,   та?ырыпты? ма?ынасын  ашып , баяндады .  

Сыныпта    ынтыма?тасты?   атмосфера  орна?аннан  кейін   ?ткен  саба?ты  еске   т?сіру  ма?сатында   «Поэзиялы?  таным» стратегиясы   бойынша Абай ??нанбаевты? ?ле?ін  м?нерлеп  о?ыды . «?ылым таппай ма?танба»   та?ырыбында   эссе  жаз?ан , сал?ан  суреттері, ес картасы  туралы  ??гімеледі . Б?л  тапсырманы     орында?ан  кезде  «О?ушыларды?  жас  ерекшеліктеріне  с?йкес   о?ыту»   модулі   мен  «Талантты  ж?не    дарынды  балаларды  о?ыту « модулі  ы?палдасты .?йткені   эссе  жазу  ,сурет  салуда     о?ушы   шы?армашылы?ы  к?рініс  тапты . Сурет  салу  ?абілеттері  бар  о?ушыларды?   ойларын  сурет  ар?ылы     бейнелеуде   т?лім –т?рбиеге, ?мірге деген д?рыс к?з?арастарын бай?адым .    Осы ?ле? мазм?нына ?арай  сын т?р?ысынан ойлау?а 5 с?ра?  берілді. Бірінші   тапсырма  бойынша   о?ушылар  топтасып  ж?мыс  жасады  ,  бір  - бірімен  ?арым  - ?атынас  жасау  ар?ылы  пікірлесті  ,  ой  б?лісе  алды   ,   орта?  шешім  ?абылдады .О?ыту  мен   о?уда?ы  жа?а  т?сілдер   о?ушыны?  білімді  бір – бірінен   ?йренуіне  ,   ?зі  ?шін  білім  алуына  ы?палы  зор    екендігіне  к?зім   жетті

Кезекті ?шінші  тапсырма ар?ылы дарынды  о?ушылар  ?ле?ді ??рылысына ?арай талдады.

Талантты   ж?не  дарынды  о?ушылар    сыни  т?р?ыдан  ойлау   ар?ылы     ар –?ят  туралы пікірлерін    ?штастыра     алды. Саба? со?ында о?ушылар ба?алау критерилері ар?ылы ?зара ба?алады, ?зім жиынты? ба?аладым.

?орытынды ба?амдау

?андай екі н?рсе табысты болды ( о?ытуды да, о?уды да ескері?із)?

1;О?ушыларды? топпен ж?ымс жасауы

2;?азара ба?алау

?андай екі н?рсе саба?ты жа?сарта алды( о?ытуды да, о?уды да ескері?із)?

1;  «Ойлан- топтас- б?ліс» ?дісі                                                                                 2;  Ба?алау критерилері

Саба? барысында мен сынып немесе жекелеген о?ушылар туралы мені? келесі саба?ымды жетілдіруге к?мектесетін не білдім?

Сыныпты топ?а б?ліп ж?мыс жаса?ан тиімді екінін білдім. Сынып о?ушыларына ба?алау критерилерін саба? со?ында емес ?р тапсырма?а берсем ?тымды болады екен.