А. Ковусов Улица мира

Учитель средней школы № 8 пос. Джебел : Хыдырова Т.П. -

Предмет: чтение Класс: 2 «F» Дата: 4.09.2019

Тема: «А. Ковусов «Улица мира».

Вид урока: комбинированный

Цели урока: - ознакомить с творчеством А.Ковусова, его произведением, развивать технику чтения, речь, мышление, память;

-воспитывать чувство любви к родному краю, чувство гордости за нашу Родину, воспитывать интерес к уроку.

Наглядность и оборудование: иллюстрации, потрет А.Ковусова.

Ход урока.

I.Организационный момент.

II.Проверка домашнего задания.

(С. 7-9) Чтение наизусть стихотворения Н.Байрамова «Туркмения моя».

III.Обобщение домашнего задания.

- О чём это стихотворение?

- Назовите главные богатства нашей Родины.

Наш край самый богатый.

Мы – счастливые дети. Ведь мы живём в самой богатой стране. Чего только у нас нет. Земля дарит нам такие богатства, как нефть, газ, серу, соль, другие ценности. На наших полях растёт «белое золото» - так мы называем хлопок. А ещё с полей мы собираем пшеницу, овощи, бахчевые культуры. Туркменские мастерицы удивляют весь мир коврами ручной работы. Ювелирные изделия также уникальны.

Наша страна известна во всём мире своими подземными, наземными богатствами. А также богатствами, созданными руками человека: ковры ручной работы, ювелирные изделия.

В Туркменистане много нефти, которую называют «чёрным золотом».

Из нефти получают керосин, бензин, краски, разные лекарства.

Много нужно нефти нашей стране. На бензине и керосине работают автомобили, комбайны, автобусы, самолёты, вертолёты.

IV.Ознакомление с новым материалом.

1. Использование материала из книги Президента Туркменистана Гурбангулы Бердымухамедова «Источник мудрости» («Paýhas çeşmesi»).

Горы и камни разрушаются ветром, людская сила – словом.

2. Знакомство с творчеством А.Ковусова (портрет, выставка книг)

3.Физкультминутка.

4. Работа над стихотворением А.Ковусова «Улица мира» (с. 9-10).

а) первичное знакомство со стихотворением (чтение учителем);

б) анализ прочитанного (по вопросам учителя);

в) чтение детьми в пол голоса;

г) чтение «цепочкой»;

д) ответы на вопросы на с. 10;

е) работа над выразительностью чтения

5.Словарная работа.

Аул – маленькое селение.

Новосёлы – люди, которые въезжают в новое, только что построенное жилье.

V. Обобщение.

- С каким стихотворением мы сегодня познакомились?

- Кто автор этого стихотворения?

- О чём это стихотворение?

VI. Домашнее задание.

С. 9-10 читать, отвечать на вопросы

VII. Итог урока. Выставление оценок