Абабий окуу 4-класс кайталоо

Мектеби:    №24 «Кызыл-Коргон» орто мектеби

Мугалим:     Касымжан к Акзира

Предмети:    Адабий окуу

Класс:      4^а

Мазмундук тилке :

1.Кеп жана баарлашуу

2.Тил системасынын элементтери

3.Баштапкы адабий билим берүү

Предметтик компетенттүүлүктөр

ПК 1- Окурмандык компетенттуулук

ПК 2-Баалуулук дүйнө таанымдык ком-к

ПК 3 – Чыгарамачыл компетенттуулук

Негизги компетенттүүлүктөр

Маалыматтык

Бабалардан калган сөз бөлүмүндө өтүлгөн темаларды бышыкто мн м.а

Социалдык-коммуникативдик

Чыгармадагы каармандардын иш аракети жөнундө ой бөлушөт

Өзүн-өзү таануу жана көйгөйлөрду чечуу

Каармандарды салыштыруу менен өз алдынча топто тапшырмаларды аткарышат

1-сап ПК( тилдик кептик окурмандык )түшүндүрөт  2-сап Мазмундук тилке 3-сап билим берүүнүн натыйжасы

Кутулуучу натыйжалар 1.3.6

Баалоонун чен-өлчөмдөрү:

Натыйжага жете алат эгер окуучу

4.4 Өтулгөн текстин мазмунуна байланыштуу ачык жабык суроолорго жооп берет , текстин мазмунуна ылайык  өз алдынча суроолорду түзөт .

Темага байланыштуу суроолорго жооп бере алса ;

Окуганын  тушунуп тушунгонун айтып бере алса

Топтордо жана өз алдынча  берилген тапшырмаларды аткарса;

Каармандардын иш-аракетин талдай алса ;

Текстин мазмунуна ылайык өз алдынча суроо түзө  алса ;

Сабактын тиби:                               Жаны билимдерди өздөштуруу

Сабакта колдонулуучу ыкма:   Интерактивдуу. Тушундуруу . Ангемелешуу Жекече Топтук                                                                                                                                                                               

Балоонун усулдары: жекече , топтук,суммативдик диогностикалык калыптандыруучу баалоо

Колдонулуучу ресурстар:Окуу китеби. Интерактивдуу доска  суроо жазылган карточкалар, баалоо каражаттары ж.б

Сабактын баскычтары

t

Мугалимдин иш -аракети

Окуучунун иш-аракети

Ком-лүктөр

Баалоо

НК

ПК

1.Шыктандырууну уюштуруу

3

Окуучулар менен саламдашат жана класска жагымдуу маанай тузүү учун окуучулар менен жашырынган сөз оюнун ойношот.

Мугалим менен саламдашат

Өздөрунун маанайын көтөруу учун мугалим айткан сөздорду практика жузундо аткарышат.

НК₃

ПК₃

Ыраазычылык билдируу

2.Кайтарым байланыш

4

Мугалим уй тапшырмасын кокусунан ысым тандоочу менен жанылмач сурайт

Окуучулар ар бир топ өз алдынча берилген тапшырмаларды аткарганга  аракет кылышат.

НК₃

_НК1

_НК2

ПК₃

_{ПК 2}

_Пк1

К.б

3.Жаны темага өбөлгө тузуу

3

Мугалим ЖАЛПЫ топтогу  окуучуларга  Биз кайсы бөлүмдү аяктадык ?Ал бөлүмдө кандай темалар менен тааныштыңар ? Алардын ичинен кайсынысы жакты ? Кандай таасир алдын ?деген суроо менен кайрылат. Суротторун кошо коргозот

Окуучулар өз алдынча топ арасында жооп беришет.

Кожомкул , Манас Семетей Сейтек  ж.б

НК₂

_{НК 3}

ПК

Диагностикалык баалоо

4.Жаны тема

10

Бугун биз силер менен Бабаларддан  калган бөлүмүндө өтулгон темаларды бышыктайбыз.

Мугалим сабактын максатын кутулуучу натыйжаларын айтат жана баалоонун чен өлчөмдөрүн балдар мн биргеликте коюшат. 

оКуучулар оз ойлорун айтышат. Мугалим мн биргеликте баалоонун чен олчөмдөрүн коюп ага жетүү үчүн аракет жасашат.

НК_2НК1

_{НК 3}

ПК

Д.б

К.б

5.Практикалык иш

15

Мугалим теманы ар бир топко өз алдынча тапшырмаларды берет. теманы окуп жатканда  белгилер менен окууну сунуштайт.

V-бул маалымат мага тааныш.

+- бул жаны маалымат.

_ -мен учун карама-каршы маалымат.

?- менде суроо бар кенен билгим келет.

Окуучулар өз алдынча ар бир топ берилген суроолор жооп беруу менен тапшырмаларды аткарышат.

1.Кроссворд манас боюнча

2.Венндин диограммасы Асан кайгы жа Кожожаш

3.Чечендик накыл кептерде калтырылып кеткен сөздөрду жазуу

4.ООба жок ырастоосун толтурушат

НК₁

НК₂

_{НК 3}

Пк₂

ПК

Топтор арасында баалоо.

Ким көп быйтыкча топтойт.

калыптандыруучу  баалоо

6.Бышыктоо

5

Мугалим бышыктоо максатында ар бир топ өз алдынча тест аткарышат

Калтырылып кеткен сөздөрдү өз алдынча толуктап жазышат

Синквейн тузуу жалпы топ Семетейге

Ар бир топ өздөрунө берилген суроолорго жооп беришет.

Берилген тапшырманы аткарышат.

Макалдарды тууралап айтышат

НК₁

НК₂

ПК₃

ПК

К.б

7.Үй тапшырма

2

Жаккан чыгарманардын каармандарынын суротун тартып .Суроо тузуп келүү

Окуучулар өздөрунө берилген тапшырмаларды дептерлерине жазышат

_НК1

_{НК 2}

_НК3

8.Баалоо

3

Мугалим баалаганда ар бир туура жоооп учун баалоо дарагынан өзунөргө жаккан нерселерди алсанар болот деп сабактын башында эскертет.

Мугалим окуучуларды топтор арасында жекече баалайт .

Калыстык менен баа коёт.

БББК усулун колдонуу

Менин кунум колдонуу

Окуучулар Баалоо дарагынан өздөрунө жаккан дидактикалык маттериалдарды алышат жана мугалимдин калыстык менен баа коюушуна көз салат.

Жыйынтыктоочу баалоо

9.Жыйынтыктоочу рефлекция

5

Балдар бугунку сабактан силер эмнелерди билдинер жана өзунөргө эмнелерди алдынар.

Окуучулар билгендерин айтышат

Сабактан кийинки

рефлекция