Ачык сабактын иштелмеси.

Сабактын максаты:

Көрсөткүчтөр :

Жогорудагы максаттар ишке ашат , эгерде окуучу :

1 . Билим берүүчүлүк :

А. Өмүркановдун «Чолпонбай» паэмасынын негизги мазмуну, идеясын жана каармандарынын образы боюнча талдоо.

1 . Билим берүүчүлүк :

А. Өмүркановдун «Чолпонбай» паэмасынын негизги мазмуну, идеясын жана каармандарынын образы боюнча талдоо жүргүзө алса.

2 .Өнүктүрүүчүлүк :

Окуучуларды- Чолпонбайдын образын терең түшүнүү, анын коомдогу жана коомдук көйгөйлөрдөгү ордун аңдап билүү.

2 .Өнүктүрүүчүлүк :

Окуучуларды- Чолпонбайдын образын терең түшүнүү, анын коомдогу жана коомдук көйгөйлөрдөгү ордун аңдап биле алышса.

3. Тарбия берүүчүлүк :

Окуучуларды адеп-ахлактык тарбияга, өз өлкөсүнүн тарыхына жана каармандардын адамдарга болгон таасирин түшүнүүгө багыттоо.

3. Тарбия берүүчүлүк :

Окуучуларды адеп-ахлактык тарбияга, өз өлкөсүнүн тарыхына жана каармандардын адамдарга болгон таасирин түшүнө алышса.

Негизги компетенттүүлүктөр

Предметтик компетенттүүлүктөр

НК-1 Маалыматтык компетенттүүлүк – маалыматты чогултуу, аны менен иштөө, сактоо жана пайдаланууну ишке ашыруу.

ПК-1 Окурмандык компетенттүүлүк – адабий чыгарманы искусствонун түрү катары окууга, искусствонун башка түрлөрүнүн катарында адабияттын өзгөчөлүгү жөнүндө түшүнүгүн калыптандыруу

НК-2 Социалдык-коммуникациялык компетенттүүлүк- керектүү маалыматты маектешүү (диалог) аркылуу алуу, аны социалдык, кесиптик, инсандык көйгөйлѳрүн чечүү үчүн оозеки, жазуу түрүндө берүү даярдыгы .

ПК-2 Баалуулук-маанилик компетенттүүлүк – бул инсандын баалуулук багытталуу чөйрөсүндөгү компетенттүүлүк; көркөм образды кабыл алуу жана анын адеп-ахлактык, эстетикалык маңызын баамдоо жөндөмдүүлүгү.

НК-3 «Өз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечүү» компетенттүүлүгү – маалыматта, окуу жана турмуштук кырдаалдарда ар түрдүү ыкмаларды пайдалануу менен өз алдынча же башка адамдар менен ѳз ара аракеттенүүдѳ карама-каршылыкты таба билүү .

ПК-3 Адабий-чыгармачылык компетенттүүлүк – окуган чыгармаларынын жана жеке тажрыйбасынын негизинде адабий чыгармачылыкка жөндөмдүүлүгү, адабий чыгармачыл иштерди жазууга жөндөмдүүлүгү ;

Сабактын

этабы

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун

иш аракети

Окуучулар ээ болуучу компетенттүү-лүктөр

Баалоо

НК

ПК

Үй тапшырмасын текшерүү

( 8 мүнөт )

М. Гапаровдун «Байчечекек» поэмасынан өзгөчө жагымдуу болгон бир үзүндү жазыңыз. Неге сиз үчүн бул үзүндү маанилүү?

Үй тапшырма-сы боюнча

жооп беришет

НК-1-2-3

ПК-1-2-3

Үй тапшырмасы-на карата бааланат

Өтүлгөн

темаларга

кайталоо

жүргүзүү :

( 3 мүнөт )

Байчечекектин образын кандайча баалайсыңар? Ал кандай адам деп ойлойсуздар? Байчечекек образындагы эң негизги сапаттар кандай?

- Поэмадан кандай улуу сабактарды алууга болот?

Суроолор-го оозеки жооп беришет

Оозеки жообу бааланат Кайтарым байланыш

Тема боюнча зарыл болгон

маалыматтарды берүү : ( 8 мүнөт )

А. Өмүркановдун кыргыз адабиятындагы орду жана мааниси тууралуу кыскача маалымат берүү.

- «Чолпонбай» паэмасы кыргыз тарыхындагы белгилүү жана азапка туш болгон заманды чагылдырган чыгарма. Паэма кыргыз элинин ар-намысын, эркиндигин жана өзгөчө каармандардын руханий дүйнөсүн баяндап, коомдук жана адамдык баалуулуктарды көрсөтөт. - Паэмада негизги каарман — Чолпонбай, өз элинин эркиндигин жана кадыр-баркын сактап калууга болгон күүлүктү, аракетти жаратат. Ал өз мекенин коргоо, аны калыпка келтирүү үчүн күрөш жүргүзөт. Өмүрканов Чолпонбайдын каарманы аркылуу элдик жана коомдук баалуулуктарды жогорку деңгээлде чагылдырып, бир эле учурда адамдын ички дуйнөсү менен сырткы дүйнөнүн таймашын да көрсөтөт. Паэманын негизги идеясы — мекенди, элин сүйүү жана аны коргоо, эркиндикти, укукту жана адилеттүүлүктү сактоо.

- Паэмадан алган сабактар: кайраттуулук, эрдик, жүрөктүн тазалыгы, өз элине болгон сүйүү жана коомдук жоопкерчилик. – «Чолпонбай» — паэманын негизги каарманы, аны кыргыз элинин намысын сактоочу, анын ыйык салттарын жактоочу, чыныгы улут керээзи катары сүрөттөйбүз.

- Чолпонбайдын жашоосундагы эң негизги арбактар — элинин эркиндикке болгон курчтугу жана анын баалуулуктары үчүн күрөш

Тема боюнча өз ойлорун эркин билдиришет

.

НК-1-2

ПК-1-2-3

Кайтарым байланыш

Эң жакшы !

Тапшырмалар

менен

иштөө :

( 14 мүнөт )

Окуучуларды 2 топко бөлүңүз. Биринчи топ Чолпонбайдын образы боюнча, экинчи топ паэманын негизинде Чолпонбайдын өмүрүн коргоо боюнча бир көрүнүш ойлоп чыгат.

- Топтор бериле турган теманы талкуулап, бир паэманын негизинде көрсөтмөлөрдү даярдашат. Чолпонбай кандай ойлорду жашоосунда кабыл алгандыгы тууралуу ойлонуш керек.

Анын күрөшү кыргыз элинин тарыхында кандай чоң мааниге ээ болорун түшүндүрүңүз

Кошумча маалымат топтошот

Калыптанды-руучу баалоо

Сабакты бышыктоо:

( 5 мүнөт )

Эң негизги сабак — бул мекенди сүйүү, адилеттүүлүк, кайраттуулук, эркиндикти баалоо жана элдин келечеги үчүн күрөшүү. Чолпонбай — ошол баалуулуктарды жогорку деңгээлде сактап калууга умтулган каарман.

- Чолпонбай кыргыз эли үчүн кандай маанилүү каарман болуп саналат?

- "Чолпонбай" паэмасында кандай коомдук көйгөйлөр талкууланат?

- "Чолпонбай" деген сөз сиздерге кандай ойлорду келтирет? Ал кандай адамды элестетет?

Суроолор-го активдүү-лүк менен жооп беришет.

НК-1-2-3

ПК-1-2-3

Ойлонобуз !

Үйгө тапшырма берүү :

( 2 мүнөт )

Чолпонбайдын образын кеңири талдап, анын адамдык сапаттарын жана коомдогу ордун баяндап, эссе жазып келүү.

- Паэмадан Чолпонбайдын каармандык мүнөзүн жана анын элине болгон сүйүүсүн түшүндүргөн үзүндүлөрдү жазып келүү.

Үй тапшырма-сын аткаруу шартын түшүнүшөт

Оозеки жообу бааланат

Окуучулардын билимдерин

баалоо :

( 2 мүнөт )

Окуучуну билим көрсөткүчтөрү аркылуу

баалоо :

- өзүнүн пикирин далилдей билет ;

- сабакта үйрөнгөнүн колдоно алат;

- адабий тилдин нормасында туура сүйлөйт ;

- сабакта активдүүлүгүн көрсөтүп , сабаттуу жазат ;

- суроолорго так жана туура жооп берет;

- берилген тапшырмаларды шарты менен

аткарат ; Сабакка активдүү катышкан окуучулардын жалпы билимдерин баалап, күндөлүктөрүнө баа коюп берүү

Окуучулар күндөлүктөрүнө

баа койдуртушат .

Жалпы билимин

эске алуу менен мугалим баалайт .