Адаптационный период первоклассников

Родительское собрание в 1 классе:

«Первый раз в первый класс»

Только сообща, все вместе, мы преодолеем все трудности в воспитании и учебе детей.

В первые недели и месяцы обучения

могут появиться жалобы детей

• на усталость
• головные боли

возникнуть

• раздражительность
• плаксивость
• нарушение сна
• снижение аппетита детей
• снижение массы тела

Случаются и трудности психологического характера:

• чувство страха
• отрицательное отношение к учебе, учителю
• неправильное представление о своих способностях и возможностях

Понятие адаптации

непосредственно связано с понятием

"готовность ребенка к школе"

Психологические условия адаптации первоклассников к школе

Простые советы психолога:

• Старайтесь выслушать рассказы ребенка до конца. Поделиться своими переживаниями – естественная потребность детей.

• С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появился человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге. Не критикуйте учителя в присутствии ребенка.

• Помогите ребенку установить отношения со сверстниками и чувствовать себя уверенно .

• Помогите ребенку привыкнуть к новому школьному режиму.

• Ежедневно интересуйтесь учебными успехами ребенка (спрашивайте: «Что ты сегодня узнал нового?» вместо традиционного «Какую сегодня получил оценку?»). Радуйтесь успехам, не раздражайтесь из-за каждой неудачи, постигшей ребенка.

• Старайтесь не выработать у ребенка страх перед ошибкой. Чувство страха - плохой советчик. Оно подавляет инициативу, желание учиться, да и просто радость жизни и радость познания. Помните: для ребенка что-то не уметь и что-то не знать - это нормальное положение вещей.

ПОМНИТЕ

Никогда не сравнивайте своего ребенка с другим!

• ни в коем случае не сравнивайте его посредственные результаты с эталоном, то есть с требованиями школьной программы, достижениями других, более успешных, учеников.

• сравнивать ребенка можно только с ним самим и хвалить только за одно: улучшение его собственных результатов.

"Жаворонки” вскакивают около семи утра, они бодры в первой половине дня, а к вечеру " валятся” с ног. Их пик работоспособности – с 9.00 до 10.00 и с 16.00 до 17.00.

"Совы” просыпаются поздно, но к вечеру становятся наиболее активными. Их пики – с 11.00 до 12.00 и с 18.00 до 20.00 часов.

Физиологические условия адаптации ребенка к школе

Как основные компоненты влияют на здоровье ребёнка и учебную деятельность?

• Питание
• Сон
• Младшие школьники должны спать не меньше 10 часов (некоторым полезен дневной сон).

• Учёба в школе.
• Занятия в школе приходятся на период наиболее высокой работоспособности ребёнка, а затем отмечается её спад.
• Двигательная активность

Вывод: Ребёнок, живущий по режиму, гораздо легче справляется со школьными нагрузками, успевает отдохнуть, не переутомляется, не пребывает в ситуации спешки и постоянного «не успел».

НЕЛЬЗЯ:

• Будить ребенка в последний момент перед уходом в школу.
• Кормить ребенка перед школой и после нее сухой пищей, бутербродами.
• Требовать от ребенка только отличных и хороших результатов в школе, если он к ним не готов;
• Сразу после школьных уроков выполнять домашние задания;
• Лишать детей игр на свежем воздухе из-за плохих отметок в школе;
• Заставлять ребенка спать днем после уроков и лишать его этого права;
• Кричать на ребенка вообще и во время выполнения домашних заданий в частности;
• Заставлять многократно переписывать в тетрадь из черновика;
• Не делать оздоровительных пауз во время выполнения домашних заданий;
• Ждать папу и маму, чтобы начать выполнять уроки;
• Сидеть у телевизора и за компьютером более 40 – 45 минут в день.
• Смотреть перед сном страшные фильмы и играть в шумные игры;
• Ругать ребенка перед сном;

Учащиеся школы обязаны:

• добросовестно учиться, быть вежливыми;

• соблюдать дисциплину труда – основу порядка в школе, вовремя приходить в школу (за 10–20 минут до начала 1-го урока);
• строго придерживаться имеющегося расписания уроков, не допускать опоздания на уроки без уважительной причины;
• беречь имущество школы, соблюдать чистоту и порядок в стенах школы;
• иметь школьную и спортивную форму установленного образца, сменную обувь;
• следить за внешним видом, быть опрятным;
• в случае пропуска учебного дня представлять справку, удостоверяющую наличие уважительной причины пропуска.

Живите во имя своего ребенка, проявляйте к нему максимум внимания, переживайте за каждую неудачу малыша и радуйтесь даже самым маленьким его успехам. Будьте ему другом, тогда ребенок доверит вам самое сокровенное.

Учитесь вместе с ребенком, объединяйтесь с ним против трудностей, станьте союзником, а не противником или сторонним наблюдателем школьной жизни первоклассника.

Верьте в ребенка, верьте в учителя .